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著者名:
井上　幸信
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  • 特集　“学テＢ問題”が迫る授業改造のポイント（国語）
  • 学力テストのこの問題、だから国語授業をこう変える
  • Ｂ問題大問４
  • ＰＩＳＡ型「読解力」の立場から、国語授業を捉え直そう
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2008年1月号
著者
井上　幸信
ジャンル
国語
本文抜粋
Ｂ問題大問４とＰＩＳＡ型「読解力」　ＰＩＳＡ型「読解力」は「情報の取り出し」「解釈」「熟考・評価」「活用」四つの側面を尺度としている。これは、テキストの形式・種類を問わず共通しており、Ｂ問題大問四は…
対象
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ＰＩＳＡ型読解力を育てる国語授業
  • 「読み書き関連“単元”」と観点の共有が「ＰＩＳＡ型読解力」を育てる!!
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2007年8月号
著者
井上　幸信
ジャンル
国語
本文抜粋
そもそも、「ＰＩＳＡ型読解力」とは？　緒論を俯瞰するに、「ＰＩＳＡ型読解力」という概念は以下のようなプロセスで構成される一連の思考の流れと考えることができる…
対象
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　面白国語＆算数授業づくりのネタ24連発（国語）
  • 面白国語授業づくりのネタ24連発
  • 説明的文章
  • ＰＩＳＡ型「読解力」を育む教科書単元活用法
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2007年7月号
著者
井上　幸信
ジャンル
国語
本文抜粋
説明的文章の単元をどう授業するか　　「説明的文章をどう授業するか」ではない。「説明的文章の単元をどう授業するか」である。一般に、教科書の説明的文章は単独で単元化されていない。説明的文章を主となる学習材…
対象
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集２　私のお勧め　面白評価問題とその活用方法（国語）
  • 説明的文章①
  • 思考の“過程”を評価する！ＰＩＳＡ型「読解力」対応型テスト
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2007年3月号
著者
井上　幸信
ジャンル
国語
本文抜粋
「結果」を評価するテストから「過程」を評価するテストへ　これまでの国語のテストは、学習者の思考の「結果」を評価するものでした。しかし、これからは、思考の「過程」も評価できるテストを行っていく必要があり…
対象
種別
小特集
仕様
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  • 特集２　すぐ使える「ノート指導」のアイデア（国語）
  • 見開きノートで子どもも教師もすっきり作文指導！
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2006年12月号
著者
井上　幸信
ジャンル
国語
本文抜粋
「論述する力」の育成は急務　「読解力向上プログラム」で、文部科学省は目標の一つに「テキストに基づいて自分の考えを書く力を高める取組の充実」を掲げました。今後、国語科が志向するべき「ＰＩＳＡ型『読解力…
対象
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集２　「話す力」「聞く力」はこうして育てる（国語）
  • 楽しく話し合う経験が「話す力」「聞く力」を育てる
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2006年8月号
著者
井上　幸信
ジャンル
国語
本文抜粋
気を配るべきは楽しいテーマ設定　この春、異動して四月に初めて出会った五年生、二十九人の子どもたち。今、彼らは話し合い活動が楽しくてたまらない。話し合うべきテーマを示すと、どんどん手が挙がる。そこかしこ…
対象
種別
小特集
仕様
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  • 特集　基幹学力の視点から授業づくりを見直す（国語）
  • 基幹学力としての「読解力」再考
  • 「ＰＩＳＡ型読解力」をどう捉え、どう指導するか
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2006年7月号
著者
井上　幸信
ジャンル
国語
本文抜粋
「ＰＩＳＡショック」をどう解釈するか　　日本における「読解」は、文字通り「文章の意味・内容を読みとること。文章を読んで理解すること」（『日本語大辞典』講談社）と定義される。しかし、ＰＩＳＡ調査の 意図…
対象
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 確かな国語力をつける実践資料の展開
  • 高学年／読解リテラシーを育む授業をめざして
書誌
実践国語研究 2006年5月号
著者
井上　幸信
ジャンル
国語
本文抜粋
ＯＥＣＤのＰＩＳＡ調査では「読解力」の不足が指摘されたが、このテストによって問われた「読解力」は、国語教育が従来「読むこと」の力として考えてきたものよりも広い意味での「読解の力」＝reading li…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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