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伊藤　隆司
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  • 国語教育人物誌 (第151回)
  • 三重県
書誌
国語教育 2003年10月号
著者
伊藤　隆司
ジャンル
国語
本文抜粋
庄司たづ子教諭（海山町立相賀小学校）　教師の考える「正解」を教え込む読解主義的な文学教育に批判的な庄司さんは、「こう読むべきだということから離れ、子どもたちの読みを受け入れ、そこから今の子どもたちの状…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 国語教育人物誌 (第140回)
  • 三重県
書誌
国語教育 2002年11月号
著者
伊藤　隆司
ジャンル
国語
本文抜粋
草分京子教諭（一志郡嬉野町立中原小学校）　「ことばは、体験を通し、自分の体をくぐり抜けて、はじめて体温のあるものになってくる」「国語学習は、生活体験を豊かなものにしていくことと切り離せない」というのが…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 国語教育人物誌 (第125回)
  • 三重県
書誌
国語教育 2001年8月号
著者
伊藤　隆司
ジャンル
国語
本文抜粋
松本典之教諭（伊勢市明倫小学校）　「お互いが共感でき認め合える学級づくり」をめざす松本さんが、なによりも大切にしていることは、素直な気持ちを表現し、それを文集にして読み合うことである。最近の子どもたち…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育人物誌 (第114回)
  • 三重県
書誌
国語教育 2000年9月号
著者
伊藤　隆司
ジャンル
国語
本文抜粋
滝川隆雄教諭（一志郡中郷小学校）　作文教育の熱心な実践家である滝川さんにかかると、「メリハリがなく、とても疲れた姿」の子どもたちが、たちまち輝きはじめる。ポイントは次の四点である。 ①作文は、書きたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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