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著者名:
伊藤　雅亮
全155件(81～100件)
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  • 特集　「子どもの危機」新しい荒れに向き合う
  • 「子どもの危機」新しい荒れの動向と問題点〔小学校教師からの訴え〕
  • 子どもの危機は、大人の危機
書誌
現代教育科学 2006年2月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
子どもの危機は、大人の危機である。　なぜか。　子どもの危機の原因は、大人にあると考えるからである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　子どもが進んで動く仕掛け方
  • 提言・学級経営のうまい教師の演出力とは
  • 目立たない子を意図的にほめる
書誌
心を育てる学級経営 2006年2月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　目立たない子を意図的にほめる　学級経営のうまい教師の演出力として大切なのは、目立たない子を意図的にほめることができる力である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　学級のリスク・マネージメント
  • 授業崩壊を防ぐ―リスク・マネージメント
  • 学習意欲がない子への対策
書誌
心を育てる学級経営 2006年1月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学習意欲がない子への対策として「二つの原則と三つの配慮」を提案する。　一　二つの原則　二つの原則とは次のものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 12月の仕事
  • 子どもの成長がわかる保護者会での説明の仕方
  • 児童の事実を示す
書誌
心を育てる学級経営 2005年12月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
学級経営
本文抜粋
子どもの成長がわかる保護者会での説明の仕方は次の通りである。　　一　児童の事実を示す　二　児童の自己評価を示す…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 向山洋一全集に見る特別支援教育の思想 (第6回)
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
同じように「この先生についていけば，できるようになる」という時も，「やる気」になる。指導者に対する信頼は，「やる気を引き出す」のである。「先生が，全員跳び箱跳ばせてやるからね」と言うことも大切なのであ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　ＬＤ／ＡＤＨＤのある子を伸ばす学級経営
  • 特集によせて
  • バリアフリーの学級づくり
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　グレーゾーンの子も育つ学級づくりへ　2004年の秋に，拙著『グレーゾーンの子を救う学級づくり』（明治図書）で，学級づくりの五つのキーワードを提案した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業の腕を磨く「上達論」を問う
  • 「上達論」をふまえた授業の腕を磨く私の修業
  • 読む・書く・修正し続ける
書誌
現代教育科学 2005年11月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　続けていること　伊藤が、教師修業として二〇年以上続けていることは次の三点である。　　①　毎日、本を読む…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「学級のルール」が生かされているか
  • 「生活のルール」が生かされているか
  • 低学年／自己評価を取り入れる
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　自律のための自己評価　低学年で「生活のルール」を生かすには、児童が「生活のルール」を自覚していることが必要である…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　総合にトッピング“遊びネタ・遊び技”41選
  • なぜか授業が盛りあがる“遊びネタ”の基礎基本
  • 折り紙―どんな類型をどう活用できるか
書誌
総合的学習を創る 2005年9月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　類型　折り紙遊びを次のような類型に分ける。　理由は、授業へのかかわらせ方としてわかりやすいからである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　保護者との信頼関係の築き方
  • 保護者との信頼関係を築く授業参観・学級懇談会の持ち方―小学校
  • 向山型の授業と子どもを語る懇談
書誌
心を育てる学級経営 2005年8月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
学級経営
本文抜粋
保護者との信頼関係を築くには、子どもを任せる安心感を持っていただくことが必要である。　そのために、次のような授業と懇談を行っている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 向山洋一全集に見る特別支援教育の思想 (第5回)
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年8月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
たとえば，ある男の子が，いじめられている女の子を殴ったとする。教師がその男の子を，くどくど説教すると，多くの場合，男の子はふてくされる…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　特別支援教育コーディネーターが生きる動き方
  • 特別支援教育コーディネータが生きる動き方
  • いい塩梅な組織力
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年8月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　いい塩梅な組織力　特別支援教育コーディネーターが生きる動き方で大切なのは，次のものである。　いい塩梅な組織力…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“総合の指導スキル”幾つ持ってますか
  • 気になる子へのアプローチスキル
  • 特別支援が必要な子へのアプローチスキル
書誌
総合的学習を創る 2005年8月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　三つのスキルで対応　伊藤の経験では、「特別支援が必要な子」（たとえば、ＡＤＨＤやＬＤ、高機能自閉症の子）は、総合的な学習の時間が苦手である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 「読書に親しむ」授業づくり (第28回)
  • 調べ学習から読書へ
書誌
国語教育 2005年7月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
国語
本文抜粋
「読書に親しむ」授業づくりには、本を使わせる調べ学習が有効である。　なぜか。　調べるために本を読むからである…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集　「書く力」はこうして育てる
  • 低学年の「書く力」はこうして育てる
  • 二つの入り口から目的限定で育てる
書誌
国語教育 2005年6月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
国語
本文抜粋
低学年の「書く力」は次のようにして育てる。　二つの入り口から目的を限定して育てる。　　以下に詳しく述べる…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学級の「荒れ」を防ぐ危機管理のコツ
  • 子どもの生活習慣・学習習慣に問題はないか
  • 黄金の三日間の点検から始める
書誌
心を育てる学級経営 2005年5月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　三つの点検　子どもの生活習慣・学習習慣に問題はないか。　それを確かめるのには次のことから始めるとよい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　総合らしい指導案＝すぐ使えるテーマ100選
  • すぐ使える福祉・ボランティアの指導案―定番テーマのモデル例
  • ユニバーサルデザインの指導案例
書誌
総合的学習を創る 2005年5月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　単元名　「みんなにやさしい町づくり」　二　単元の目標　①　お年寄りや体の不自由な方にやさしくするにはどうすればよいかを、進んで、体験活動や調査活動を通して明らかにしようとすることができる。（関心…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 向山洋一全集に見る障害児教育の思想 (第4回)
書誌
教室の障害児 2005年4月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
昨夜，かなりの大地震があった。朝の会では，すぐに話題となった。（中略…伊藤）　私は，ここで「地震」のことにちょっとふれた…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • ミニ特集　文字を書けない子をどうするか
  • 視覚と運動の観点から指導する
書誌
教室の障害児 2005年4月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
文字を書けない子には次の２つの観点から指導を工夫するとよい。　１　視覚（目から入る情報の処理）　２　運動（腕や肩，手指運動技能…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 模擬授業で腕を上げる
書誌
授業研究21 2005年3月号
著者
伊藤　雅亮・長谷　博文・廣野　毅
ジャンル
授業全般
本文抜粋
ＴＯＳＳ／バリアフリーの例会では、養護学校や特殊学級の子どもたちへの授業を模擬授業で提案する。その際に欠かせないのは具体的なモノである。手作りの教材であったり、百だまソロバンであったりする。授業と教材…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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