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安彦 忠彦
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特集 教科と総合―違いと関わりの総点検
教科と総合―どんな関わり方が考えられるか
教科は基礎基本、総合は発展―という考え方
書誌
総合的学習を創る 2000年11月号
著者
安彦 忠彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一教科と総合との関係は多様でよい! 「総合」の観点が今次の学習指導要領で登 場してから、今年に入ってやっと教科との…
対象
小学校
種別
特集
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カリキュラム開発で学校と教師が変わる (第5回)
カリキュラムの分析・批判
書誌
現代教育科学 2000年10月号
著者
安彦 忠彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 カリキュラムの分析・批判とは カリキュラムの「分析」あるいは「批判」という言い方があらわれたのは、アメリカでは一九七〇年代と見てよいであろう。「批判的カリキュラム研究」という分野が一応形をとり出し…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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特集 カリキュラム開発の力量を高める
提言・カリキュラム開発で教師の意識が変わる
子どもや仲間とともにつくるカリキュラム開発のきめ細かさ
書誌
授業研究21 2000年10月号
著者
安彦 忠彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 子どもからの出発 「子どもから」ということばを聞くと、教育史を知るものは、ドイツの改革教育学がスローガンにした「近代」から今に至る教育改革のキーワードだと思うであろう。また、児童や子ども中心の教育…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 教育の不易と流行:見極めの着眼点
「流行」に流されぬことと「流行」に時代をとらえること
カリキュラム論―「不易と流行」私のトップ3/カリキュラム
書誌
学校運営研究 2000年10月号
著者
安彦 忠彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 カリキュラム概念の不易 「カリキュラム」ということばの意味は、このカタカナ表記で言う場合、ほとんど不易のものと言ってよい。ただし、日本での場合に限る。それは、日本語の「教科課程」あるいは「教育課程…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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カリキュラム開発で学校と教師が変わる (第4回)
カリキュラム開発の原理
書誌
現代教育科学 2000年9月号
著者
安彦 忠彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 カリキュラムの「理解」 すでに第一回のときに、最近の「カリキュラム」概念について、「教育課程」という日本語との異同を中心に論じておいた。ここでは、それ以前に、とくにアメリカにおいて、「カリキュラム…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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特集 総合的学習を支える教科の基礎・基本
提言・総合的学習を支える教科の基礎・基本とは?
小学校低学年での「技能と感覚」、中学校までの各教科の「概念と方法」の計画的活用を!
書誌
授業研究21 2000年9月号
著者
安彦 忠彦
ジャンル
授業全般/総合的な学習
本文抜粋
一 教科学習と総合的学習との関係づけ 本来、「総合的な学習」の時間については、従来の「各教科・道徳・特別活動」の三領域とは次元を異にするもので、これらの上か下かを貫いて横断したり総合したりすることの…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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カリキュラム開発で学校と教師が変わる (第3回)
カリキュラム・デザイナーとしての教師
書誌
現代教育科学 2000年8月号
著者
安彦 忠彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 「カリキュラム開発の主体」の意味 カリキュラムの作成も使用もともに行っているのが教師だとすることに抵抗を覚える人がいるかも知れない。これから作成者(メーカー)としての教師に変わることを求められ…
対象
小学校/中学校
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連載・常設
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カリキュラム開発で学校と教師が変わる (第2回)
「カリキュラム開発」に対する学校の責任
書誌
現代教育科学 2000年7月号
著者
安彦 忠彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 教育課程の国家規準緩和に対する批判への吟味 文部省が、昭和 52年の学習指導要領改訂のときから、学校の自由裁量を拡大してきたこと、そして今度の二〇〇二年からの場合は、その裁量を一層拡大して、特…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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カリキュラム開発で学校と教師が変わる (第1回)
“カリキュラムの時代”の再来
書誌
現代教育科学 2000年6月号
著者
安彦 忠彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一カリキュラムと教育課程 ―開発の前提 ― 教育界は今や「カリキュラム」ないし「教育課程」ということばを抜きにしては何も論じられない。もちろん、いじめや校内暴力、子ども同士の殺傷など、論じるべきこ…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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書評
『教え方のプロ・向山洋一全集@「二十一世紀型教師・プロへの道」』(向山洋一著)
書誌
国語教育 2000年4月号
著者
安彦 忠彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一読して、いつものように一気に終わりまで読み通してしまった。向山先生の本の魅力の一つはここにある…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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