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安達　潤
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  • わたしと特別支援教育 (第18回)
  • 場面セットで子どもの行動を理解しようとする冷静な観察眼が合理的配慮を発見する
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年3月号
著者
安達　潤
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
子どもの「障害」はどこにある？　「障害」という言葉をどう扱うかは厄介な問題です。だからこそ，いろいろな表現があるのでしょう。「この子には障害がある」「この子は障害を抱えている」「この子は障害をもってい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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