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著者名:
阿部　隆幸
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  • 特集　優れた授業と下手な授業はどこが違うか
  • 調べ方・追究のさせ方―ここが違う
  • 「ルール・条件」を指し示せば、子どもたちは安心して調査、追及ができる
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年12月号
著者
阿部　隆幸
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　優れた調べ学習、追究学習とは　　子どもたちが主体的に「調べ学習、追究学習」を行うようにするためには、子どもたちへ事前に「ルール・条件」を指し示せばよい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「教師が面白い」と思う教材（ネタ）の開発
  • 教師が「面白かった教材」とは
  • 「おらが町の日本一」の追究が面白い
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年12月号
著者
阿部　隆幸
ジャンル
授業全般
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • 自学自習のシステムを組み、いつでもできる体制を
書誌
心を育てる学級経営 2003年10月号
著者
阿部　隆幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　補充学習の自学自習化を　日々の授業において、空白の時間が生じる。授業が早く進んでできた全体の空白時間であったり、個々に問題を解いていき、早く問題をといてしまった子どもにできる個々の空白時間であった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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