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著者名:
阿部　幸子
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  • 特集　「通級指導教室」で子どものニーズに応える指導
  • 事例
  • 取り出し指導
  • 必要なときに必要な支援を受けられる場として
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2009年10月号
著者
阿部　幸子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに　「成章教室」は，LD・ADHD等の発達障害を持つ生徒を対象とした通級指導教室として，平成18年に佐賀市立成章中学校に開設され，今年度で４年目を迎えた。言語障害通級指導教室を「ことばの教室…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 子どもの言葉 (第21回)
書誌
実践国語研究 2008年9月号
著者
阿部　幸子
ジャンル
国語
本文抜粋
Ｏ君は、小学校一年生から四年間、隣の小学校のことばの教室に通いました。この三月に、退級式を迎えることができました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 子どもの言葉 (第3回)
書誌
実践国語研究 2005年9月号
著者
阿部　幸子
ジャンル
国語
本文抜粋
もみじかなガラスの向こうの明かり達（小学五年児童）　すりガラス光がともる　もみじかな（小学六年児童…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • BOOK GUIDE《この本がおもしろい》
  • 『確かなことばの力を育てる』（呉市立片山小学校ほか著）
書誌
実践国語研究 2005年3月号
著者
阿部　幸子
ジャンル
国語
本文抜粋
確かなことばの力を育てる　小森茂・山本名嘉子　監修　呉市立片山小学校ほか　著　サイズ（㎝）25.5×18/134頁…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (無料提供)
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  • 実践提案・国語科授業の発想を転換する (第2回)
  • 生きて働く「話す力・聞く力」の育成
書誌
実践国語研究 2001年1月号
著者
阿部　幸子
ジャンル
国語
本文抜粋
新学習指導要領では「話すこと・聞くこと」の領域が示され、その指導時数も明示されました。今後、この領域の指導について、重点的に進めていくことが強く求められています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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