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  • 教材・教具・ＩＣＴのアイデア42
  • ＩＣＴ
  • デジタル耳せん
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
杉浦　徹
ジャンル
特別支援教育
全100件(81〜100件)
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • 【特別寄稿】ことばの発達を促す遊びアイディア
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
寺田　奈々
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ことばの発達を促す遊びって？　学齢期には，話しことばを中心とした「生活のことば（生活言語）」と，書きことばを中心とした「学習のことば（学習言語）」に分かれ，ことばの発達・獲得が進んでいきます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　１人１台端末アプリ＆手づくり教材の大活用術
  • １人１台端末を活用して個別最適な学び，協働的な学びをつくろう
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年9月号
著者
水内　豊和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
シーズとニーズから考えるＩＣＴ活用　ＧＩＧＡ端末は，皆さんの学校でどのように活用されているでしょうか？　余暇や課題を達成したご褒美として休み時間などに渡して動画を見せる「だけ」の活用はさすがに減ったこ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　１人１台端末アプリ＆手づくり教材の大活用術
  • 教材教具を使いこなして個に応じた学びをつくろう
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年9月号
著者
立松　英子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
個に応じた学びに必要なこと　特別支援教育の対象となる子供の多様性は，通常の学級における「多様性」を遥かに超えています。同じ場所にいても，環境理解の方法（認知）は個々に異なるだけでなく，支援者である教師…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１人１台端末アプリ＆手づくり教材の大活用術
  • １人１台端末を活用した授業・支援アプリの活用＆実践
  • ロイロノート・スクール（ロイロ）
  • 概要／事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年9月号
著者
稲田　健実
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『図（省略）』　　実践内容は，福島県立平支援学校高等部での実践です。　概要　使用環境・入手方法　●端末・OS…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１人１台端末アプリ＆手づくり教材の大活用術
  • １人１台端末を活用した授業・支援アプリの活用＆実践
  • DropTap（ドロップレット・プロジェクト）
  • 概要／事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年9月号
著者
青木　高光
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『図（省略）』　　概要　使用環境・入手方法　●端末・OS　・iPad（Apple）　・iPadOS 14〜…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１人１台端末アプリ＆手づくり教材の大活用術
  • １人１台端末を活用した授業・支援アプリの活用＆実践
  • PowerPoint教材（Teach U）
  • 概要／事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年9月号
著者
後藤　匡敬
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『図（省略）』　　概要　使用環境・入手方法　●端末・OS　・Windowsタブレット（Microsoft）／Windows11…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１人１台端末アプリ＆手づくり教材の大活用術
  • １人１台端末を活用した授業・支援アプリの活用＆実践
  • Viscuit（デジタルポケット）
  • 概要／事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年9月号
著者
樋井　一宏
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『図（省略）』　　概要　使用環境・入手方法　●端末・OS　・iPad（Apple）／iOS10／その他PCタブレット型端末，スマートフォンで使用可能（※…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１人１台端末アプリ＆手づくり教材の大活用術
  • 触れて，感じて，やりとりできる教材教具の活用＆実践
  • プットイン教材
  • 教材の系統性と段階
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年9月号
著者
立松　英子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
教材の特徴　TEACCHシステムで自立課題として使われていたことから，「プットイン」の名称が知られるようになりました。「物を何かに入れる（置く）」ことであり，伝統的なおもちゃの中にも「落とす」「入れる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１人１台端末アプリ＆手づくり教材の大活用術
  • 触れて，感じて，やりとりできる教材教具の活用＆実践
  • プットイン教材
  • 指導事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年9月号
著者
加部　清子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ねらい　相手を意識すること　教材に合わせること　　子供の様子　知的障害特別支援学校小学部１年に在籍するＡさんは，とても元気な女の子で，高いところに上ったり，椅子を傾けてバランスをとったりと，常に動き回…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１人１台端末アプリ＆手づくり教材の大活用術
  • 触れて，感じて，やりとりできる教材教具の活用＆実践
  • 玉ひも教材
  • 教材の系統性と段階
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年9月号
著者
立松　英子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
教材の特徴　「玉ひも」の発案者は，障害児基礎教育研究会の創始者である水口浚先生です。カラフルで艶があり，子供の掌に収まる大きさを備えたその姿は，思わず手を出して触ってみたくなる魅力があります。どんな課…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１人１台端末アプリ＆手づくり教材の大活用術
  • 触れて，感じて，やりとりできる教材教具の活用＆実践
  • 玉ひも教材
  • 指導事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年9月号
著者
和田　宏司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ねらい　本人のできる数唱を生かして数量の理解につなげること　　子供の様子　知的障害特別支援学校中学部３年に在籍するＢさんは人とかかわるのが大好きです。アニメのキャラクターの絵を，見本がなくても描くこと…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１人１台端末アプリ＆手づくり教材の大活用術
  • 触れて，感じて，やりとりできる教材教具の活用＆実践
  • ペグさし教材
  • 教材の系統性と段階
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年9月号
著者
立松　英子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
教材の特徴　「ペグ（peg）」とは，釘や杭のことであり，「ペグさし」は，「棒さし」ともいいます。「プットイン」と同様，上から下への操作を求める教材ですが，横並びにさしていく場合は，数の基礎教材としても…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１人１台端末アプリ＆手づくり教材の大活用術
  • 触れて，感じて，やりとりできる教材教具の活用＆実践
  • ペグさし教材
  • 指導事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年9月号
著者
和田　宏司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ねらい　手元を見て，順番に入れること　　子供の様子　知的障害特別支援学校中学部３年に在籍するＣさんは，最近，「○○したらiPadで動画を見ることができる」など，課題が終わったら好きなこと，やりたいこと…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１人１台端末アプリ＆手づくり教材の大活用術
  • 触れて，感じて，やりとりできる教材教具の活用＆実践
  • 型はめ・切片パズル教材
  • 教材の系統性と段階
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年9月号
著者
立松　英子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
教材の特徴　「型はめ」も「ペグさし」と同じく，古くからあるポピュラーな教材です。そのため，なぜこれが存在するかについて深く考えることなく使われることも多いようです。特に子供の年齢が高くなると，立体の教…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　１人１台端末アプリ＆手づくり教材の大活用術
  • 触れて，感じて，やりとりできる教材教具の活用＆実践
  • 型はめ・切片パズル教材
  • 指導事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年9月号
著者
加部　清子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ねらい　手元をよく見て，向きを合わせること　　子供の様子　知的障害特別支援学校小学部２年に在籍するＤさん。右利き。発語はありませんが，発声や簡単なサイン，絵カード等で自分の気持ちを表現できます。指示理…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　１人１台端末アプリ＆手づくり教材の大活用術
  • 通級指導教室　あったらいいな！教材紹介
  • 絵で見てわかる！視覚支援のカード・教材100／カイケツしたじき／色そろばん／VOCA-PENシールセット／漢字博士／ソーシャルスキルトレーニング絵カード／ラビリンス／原子モデルカードゲーム
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年9月号
著者
伊藤　陽子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
絵で見てわかる！　視覚支援のカード・教材１００　青木高光・杉浦徹・竹内奏子著　学研教育みらい　先日，同僚から「特別支援教育の本を買おうと思うのですが，まずは何がいいですか？」と質問されたので，この本を…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　１人１台端末アプリ＆手づくり教材の大活用術
  • 【特別寄稿】情報活用能力を発揮して未来社会を切り拓く
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年9月号
著者
後藤　匡敬
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
様々な学びは情報を活用する中で起こる　こちらの写真は，本校小学部の児童が授業の中で，とある「情報」に触れている一場面です。さて，どんな情報でしょう。ちょっと考えてみてください…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ポジティブなほめ方，怒らない叱り方―行動変容を促すアプローチ―
  • ポジティブ行動支援の視点から考える
  • 行動変容を促すアプローチとしてのほめ方・叱り方
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年7月号
著者
大久保　賢一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　読者の皆さまは子供たちの行動を少しでもよい方向へ変えようと「ほめ方」や「叱り方」を模索される中で本書を手に取られたのかもしれません。しかし，結論からいえば，子供の行動変容を実現させるために「…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ポジティブなほめ方，怒らない叱り方―行動変容を促すアプローチ―
  • 教師のための感情マネジメント
  • 「毒語」を吐かない，笑顔で教壇に立つためのポイント
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年7月号
著者
川上　康則
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
教育現場の「権威勾配」を考える　「権威勾配（authority gradient）」という言葉があります（図）。もともとは航空業界の用語で，コクピット内の「機長」と「副操縦士」との関係性を語る時に使わ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ポジティブなほめ方，怒らない叱り方―行動変容を促すアプローチ―
  • こんな子・こんな時にはどうする？「ほめ方・叱り方」の極意
  • 回答くださる先生紹介
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年7月号
著者
高津　梓・鈴木　敏成・松久　眞実・山下　公司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
高津梓先生プロフィール　筑波大学附属大塚特別支援学校　博士（障害科学）。子供たちに対する応用行動分析学に基づく支援や，願いや夢を育む授業づくり等を専門としている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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