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書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
根本　文雄
ジャンル
特別支援教育
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • ことばとコミュニケーションの指導・支援法
  • Dropsシンボル
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
青木　高光
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）対象　Dropsシンボルは，主に自閉症や知的障害の子のための視覚支援や，発語のない方のコミュニケーションのために開発された「視覚シンボル」です。特定の指導方法や支援アプローチでの使用を前提とした…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • ことばとコミュニケーションの指導・支援法
  • NC-プログラム　認知・言語促進プログラム
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
小堀　あゆみ・津田　望
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）対象　認知・言語促進プログラム（以下NC?プログラム）は，のぞみ発達クリニックでの療育を基に，発達に障害をもつ子供のための指導者用マニュアルとして開発されました。各発達領域の年齢が６歳以下であれ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • ことばとコミュニケーションの指導・支援法
  • VOCA　音声再生装置
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
杉浦　徹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）対象　VOCAとは音声再生装置（Voice Output Communication Aid）の略語です。あらかじめ録音しておいたメッセージをスイッチ操作によって再生したり，キーボード等で文字を…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • ことばとコミュニケーションの指導・支援法
  • 認知発達に合わせたアプローチ　太田ステージ
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
立松　英子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）対象　「太田ステージ」は，近年名前が知られるようになってきましたが，精神科医療においては，40年以上の歴史があります。1970年代，自閉症（現在は自閉スペクトラム症:ASD）の概念が，心因性の情…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • ことばとコミュニケーションの指導・支援法
  • インリアル・アプローチ
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
村井　敏宏
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）対象　インリアル・アプローチは，1974年米国コロラド大学のワイズ（Weiss, R）博士らによって開発された就学前の言語発達遅滞児のための学習とコミュニケーションのアプローチです。日本への導入…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • ことばとコミュニケーションの指導・支援法
  • TRPG　テーブルトーク・ロールプレイングゲーム
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
藤野　博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）対象　ことばとコミュニケーションの指導・支援は障害のタイプや問題に応じ様々な手法があります。自閉スペクトラム症（ASD）の子供たちの会話の指導に関してはソーシャルスキル・トレーニング（SST）な…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • ことばとコミュニケーションの指導・支援法
  • SST　ソーシャルスキルトレーニング
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）対象　ソーシャルスキルは，他者との良好な関　係を構築し，その関係を継続して，円滑な社会生活を送るために必要な技術といえます。ソーシャルスキルトレーニング（SST）を経験することによって，他者との…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • ことばとコミュニケーションの指導・支援法　実践編
  • PECS(R)　絵カード交換式コミュニケーション・システムTM
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
佐々木　敏幸
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）子供の様子　重度知的障害を伴う自閉症のナオさん（仮名）は，「強度行動障害」の状態像とされ，近隣の知的障害特別支援学校中学部から高等部へ入学してきました。身体も大きく，「パニックになると破壊や他害…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • ことばとコミュニケーションの指導・支援法　実践編
  • Dropsシンボル
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
青木　高光
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）子供の様子　Ａさんは特別支援学校中学部２年の男子生徒です。主な障害は，知的障害と自閉スペクトラム症です。発語はないため，自分の気持ちを伝えることが困難です。簡単な身振り手振り以外には音声言語の代…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • ことばとコミュニケーションの指導・支援法　実践編
  • NC-プログラム　認知・言語促進プログラム
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
萩森　澄子・早川　薫
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）子供の様子　幼児期にことばの遅れを指摘されて療育に通うようになった６歳男児のケースです。小学校は特別支援学級に入学しました。２語文程度で要求ができるものの，語彙が少なく相手に伝わりにくい，課題ル…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • ことばとコミュニケーションの指導・支援法　実践編
  • VOCA　音声再生装置
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
太田　直樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）子供の様子　Ａさんは特別支援学校の重度重複障害学級に在籍する小学１年生の男の子です。人工呼吸器を使用していますが，学校では外して生活しています。気管切開をしており，発声はありません。人と関わるこ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • ことばとコミュニケーションの指導・支援法　実践編
  • 認知発達に合わせたアプローチ　太田ステージ
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
立松　英子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）子供の様子　生活年齢：17歳（特別支援学校高等部）　診断：ダウン症だが，ASD様の行動特徴（こだわり）が強い…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • ことばとコミュニケーションの指導・支援法　実践編
  • インリアル・アプローチ
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
安井　千恵
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）子供の様子　ことばの遅れのある（ことばの記憶が弱い）子供への支援例です。　Ａ児は，知的な遅れはなく，通常学級に在籍する小学１年生（男児）です。対人関係は良好ですが，幼児期から発音が不明瞭，ことば…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • ことばとコミュニケーションの指導・支援法　実践編
  • TRPG　テーブルトーク・ロールプレイングゲーム
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
加藤　浩平
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本稿では，筆者が運営する発達障害のある子供・青年たちを対象にしたテーブルトーク・ロールプレイングゲーム（TRPG）活動の実践事例（複数のケースを組み合わせた架空事例）を紹介します。余暇活動の場の実践で…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • ことばとコミュニケーションの指導・支援法　実践編
  • SST　ソーシャルスキルトレーニング
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
山田　秀人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）子供の様子　ここでは「援助要請」の素地づくりとなる取り組み（援助要請とお尋ねゲーム）を紹介します。具体的には，以下に示す３点です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • 【特別寄稿】ことばの発達を促す遊びアイディア
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
寺田　奈々
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ことばの発達を促す遊びって？　学齢期には，話しことばを中心とした「生活のことば（生活言語）」と，書きことばを中心とした「学習のことば（学習言語）」に分かれ，ことばの発達・獲得が進んでいきます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　１人１台端末アプリ＆手づくり教材の大活用術
  • １人１台端末を活用して個別最適な学び，協働的な学びをつくろう
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年9月号
著者
水内　豊和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
シーズとニーズから考えるＩＣＴ活用　ＧＩＧＡ端末は，皆さんの学校でどのように活用されているでしょうか？　余暇や課題を達成したご褒美として休み時間などに渡して動画を見せる「だけ」の活用はさすがに減ったこ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　１人１台端末アプリ＆手づくり教材の大活用術
  • 教材教具を使いこなして個に応じた学びをつくろう
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年9月号
著者
立松　英子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
個に応じた学びに必要なこと　特別支援教育の対象となる子供の多様性は，通常の学級における「多様性」を遥かに超えています。同じ場所にいても，環境理解の方法（認知）は個々に異なるだけでなく，支援者である教師…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　１人１台端末アプリ＆手づくり教材の大活用術
  • １人１台端末を活用した授業・支援アプリの活用＆実践
  • ロイロノート・スクール（ロイロ）
  • 概要／事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年9月号
著者
稲田　健実
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『図（省略）』　　実践内容は，福島県立平支援学校高等部での実践です。　概要　使用環境・入手方法　●端末・OS…
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小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　１人１台端末アプリ＆手づくり教材の大活用術
  • １人１台端末を活用した授業・支援アプリの活用＆実践
  • DropTap（ドロップレット・プロジェクト）
  • 概要／事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年9月号
著者
青木　高光
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『図（省略）』　　概要　使用環境・入手方法　●端末・OS　・iPad（Apple）　・iPadOS 14〜…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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