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  • 巡回相談Ｑ＆Ａ (第10回)
  • 巡回相談員との連携のコツは？
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年11月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
特別支援教育
全100件(21～40件)
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  • 巡回相談Ｑ＆Ａ (第3回)
  • 「保幼―小連携プラン」の作成による日常的な連携システムの構築
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年9月号
著者
二宮　信一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Q　夏休み明けから登校しぶりになってきている１年生の女子がいます。登校する時間が徐々に遅くなり，お休みも頻繁になってきました。このままですと不登校になってしまうのではないかと思われ心配です。実は，昨年…
対象
小学校／中学校
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  • 巡回相談Ｑ＆Ａ (第2回)
  • 保護者を交えた多職種ミーティングの開催
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年7月号
著者
二宮　信一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Q　LDと診断された小学３年生男子の保護者のことで相談です。子どもは，読みや文字を書くこと，算数に苦手さがありますが理科は好きなようです。保護者は，療育機関に通わせ，教育相談室，医療機関などでアドバイ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 巡回相談Ｑ＆Ａ (第1回)
  • 関わる教職員の力量に合わせた研修内容の企画がきめ手
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年5月号
著者
二宮　信一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　今度，園に障害児保育枠でダウン症の年長児を受け入れることになりました。職員はみなわからないことばかりですので，巡回相談を活用して，特別支援教育の研修会を企画しています。どうしたら効果的な研修が組め…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害の子どもたちの社会性を育てるために (第3回)
  • 学級全体の「社会性」を育てる
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年9月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　子どもたちのソーシャルスキル　相手の気持ちを思いやることが苦手，自己主張ばかりする，集団のルールが守れない。このような，友人との関わりや集団行動に課題がある子ども，というと発達障害の子どもたちのこ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • ことばとコミュニケーションの指導・支援法
  • SST　ソーシャルスキルトレーニング
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）対象　ソーシャルスキルは，他者との良好な関　係を構築し，その関係を継続して，円滑な社会生活を送るために必要な技術といえます。ソーシャルスキルトレーニング（SST）を経験することによって，他者との…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　はじめて特別支援教育を担当するための新年度準備ガイド
  • 提言　特別な支援を要する子どもとかかわるための心がまえ
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年5月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　特別支援教育のスタートライン　大学で教鞭をとるようになって，筆者は教師を目指すたくさんの人たちと出会うようになりました。いろいろお話を伺ってみますと，教師像についてはご自身が子どもの頃に出会った先…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援教育でユニバーサルデザインを考えよう
  • ユニバーサルデザインで授業改善！
  • UDの視点を取り入れた授業改善のあり方
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年9月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　授業のUD化が目指すもの　昨年あたりから，授業のUD化に関する講演会の依頼が増えた。「校内でどのように実践したらいいかアドバイスをしてほしい」「授業を直接見てほしい」などという声も多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの“困った”を解消する！効果的な教育相談
  • 学校全体で取り組む！　組織的・計画的な教育相談のあり方
  • 教育相談体制の充実で「やさしい」学校づくり
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年3月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　全米№１教師からのメッセージ　先日，星槎大学10周年記念公開シンポジウムが開かれ，全米330万人の教師から最も優秀な教師（NTOY）に選ばれたジェフリー・シャノーボー先生のお話をうかがう機会を得た…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもへの指導効果をあげる連携の実際
  • 学級・学校・地域社会との連携
  • ［教育委員会支援室から］子どもも教師も輝くための「連携」を築く
書誌
特別支援教育の実践情報 2007年1月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　健やか輝き支援室とは　「健やか輝き支援室」は，学校にまつわる様々な課題でつまずいている子どもたちの健やかな成長を支援し，輝く笑顔を取り戻すことを目的に，平成14年度より学校教育課に設置された課内サ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • トピックス (第102回)
  • 中央教育審議会初等中等教育分科会質の高い教師の確保特別部会　他
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆中央教育審議会初等中等教育分科会質の高い教師の確保特別部会　標記の会議について，令和５年11月15日に第６回目が開催されました。本会議では，学校における働き方改革の在り方や教師の処遇改善の在り方，学…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第36回)
  • 高等部の作業学習における教室環境づくり
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
黒田　宗
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
■各作業班における教室環境づくり　本校は学校教育目標を「共生社会の中でよりよく豊かに生きる人間の育成」としています。高等部の作業学習では，働くために必要とされる持続力，責任感，協調性，社会性を育むこと…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • ＩＣＴ大活用！障害のある子のコミュニケーション支援 (第6回)
  • 自分のことを知ってもらうために
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
坂井　聡
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ポジティブに理解できるか　私は公認心理師と言語聴覚士として発達障害等のある子供や保護者，先生方からの相談を受けることが多くあります。その相談を受けながら感じるのは，できないことがとても強調されて伝えら…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 目的と行為の方程式で導く！子供に最適な「ほめ方・しかり方」 (第6回)
  • ［ほめる］暴言を言ってしまっているが，自分なりに自制しようとする様子が見えた子供／［しかる］本人も自分の制御が難しくなっていて，暴言が止まらない子供
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
イトケン太ロウ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『図（省略）』　シチュエーション　Ａ児は，自閉的傾向と診断されていましたが知的には高く，言語的なやりとりでたいていのことは理解することができました。Ａ児は，挑発行動を繰り返す同じクラスのＣ児に対し，同…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「ことばの教室」の担当になったら「構音指導」基礎基本 (第6回)
  • 音別指導の実際「異常構音の音づくり」
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
中澤　洋子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
最終回の６回目は異常構音の音づくりです。　異常構音とは　異常構音の「異常」やそれに対する「正常」とはどういう状態を言うのかについて概説します。例えば「か」が置換した「た」や，子音音素の省略によって母音…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • できた！を育む　楽しい手作り教材 (第12回)
  • 見て触って分ける「自立活動」
  • 活動をつくって連結する
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
佐々木　敏幸
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
【教材のねらい】既有の能力を最大限活用し，楽しみながら達成できる課題設定を大切にしています。一目瞭然かつエラーレスで“できた！”を叶える「活動をつくる」。自立課題とは，構造化のアイデアを詰め込んだ宝箱…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子供の思いを引き出し支援に生かす！「聞く」スキル (第6回)
  • 子供の話に“寄って聞く”
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
上條　大志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「不安が強い」Ｆさん（仮想事例）　学校生活に対して不安を感じ，登校しないことを選ぶ子。自分の不安を払拭するために，わざと明るく振る舞う子。不安にならないように，自分なりのルーティーンを貫こうとする子…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「図工・美術」指導のコツ＆題材アイデア (第12回)
  • 卒業制作
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
脇坂　歩
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
初めての３年生担任！　旭出学園高等部３年生を初めて受け持った時，「美術教員としてぜひ，記念に残る卒業制作を作りたい！」と思いました。しかし高校３年生は何かと忙しい為，制作に時間がかからないこと，そして…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 心と体を整える「ヨガ」ポーズ＆プログラム (第12回)
  • ヨガのたいそう
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
鈴木　敏成・竹内　ゆりか・吉田　麻里
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
２年間に渡って好評いただいたヨガ連載も最終回となりました。　最終回は「ヨガのたいそう」を，大阪教育大学附属特別支援学校の竹内ゆりか先生と共にお伝えいたします。「ヨガのたいそう」は，ヨガポーズを繋げて…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 知的障害教育における単元づくりと学習評価 (第6回)
  • 授業づくりと学習評価に関する研究の総括
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
横尾　俊
ジャンル
特別支援教育／評価／指導要録
本文抜粋
知的障害教育において指導と評価の一体化を目的とした単元作成をするためには，基本的な考え方を踏まえた上で，各学校の状況に応じて工夫が必要となります。そのため，その方法は一様ではなく，様々であることが考え…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援教育最前線―紹介します，わが県のホープ＆エース (第36回)
  • 福井県
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
河原　康徹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
蔭山眞吾先生（福井県立嶺北特別支援学校）は，高等部３年生の副担任をしながら，本校の進路指導部長をしています…
対象
小学校／中学校／高等学校
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