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  • 〈ＳＳＴエクササイズ〉ちょこっとパッケージ (第2回)

    • コーナー監修･･････小貫　悟
    • 聞き取りが苦手な子･･････田崎　由里子・一ツ栁　光恵
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年1月号
著者
小貫　悟／田崎　由里子・一ツ栁　光恵
ジャンル
特別支援教育
全100件(1～20件)
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  • 〈ＳＳＴエクササイズ〉ちょこっとパッケージ (第15回)
  • コーナー監修
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年3月号
著者
小貫　悟
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
☆こんな子いませんか？　・身体を使った遊びに参加できない子　・よくぶつかったり，転んだりする子　・体育や運動に消極的な子…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 〈ＳＳＴエクササイズ〉ちょこっとパッケージ (第14回)
  • コーナー監修
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年1月号
著者
小貫　悟
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
☆こんな子いませんか？　・相手の状況や気持ちに気がつきにくい子　・場にそぐわない言葉かけや振る舞いをする子…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 〈ＳＳＴエクササイズ〉ちょこっとパッケージ (第13回)
  • コーナー監修
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年11月号
著者
小貫　悟
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
☆こんな子いませんか？　・自分に自信が持てない子　・自分の良いところに気づけない子　・自分の好きなことを発表したり，伝えたりすることが苦手な子…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 〈ＳＳＴエクササイズ〉ちょこっとパッケージ (第12回)
  • コーナー監修
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年9月号
著者
小貫　悟
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
☆こんな子いませんか？　・自分の気持ちに気づけない子　・自分の気持ちを伝えられない子　・すぐ感情的になり手を出してしまう子…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 〈ＳＳＴエクササイズ〉ちょこっとパッケージ (第12回)
  • 自分の気持ちを上手に伝えられない子
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年9月号
著者
田崎　由里子・一ツ栁　光恵
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 〈ＳＳＴエクササイズ〉ちょこっとパッケージ (第11回)
  • コーナー監修
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年7月号
著者
小貫　悟
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
☆こんな子いませんか？　・自分の自己紹介が思いつかない子　・友だちの属性や性格に興味をもたない子
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 〈ＳＳＴエクササイズ〉ちょこっとパッケージ (第11回)
  • 自分や相手のことがわからない子
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年7月号
著者
田崎　由里子・一ツ栁　光恵
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 〈ＳＳＴエクササイズ〉ちょこっとパッケージ (第10回)
  • コーナー監修
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年5月号
著者
小貫　悟
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
☆こんな子いませんか？　・人への関心がうすい子　・人と関わることに緊張する子　・人と関わることに自信がない子…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 〈ＳＳＴエクササイズ〉ちょこっとパッケージ (第10回)
  • 人との関わりが少ない子
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年5月号
著者
田崎　由里子・一ツ栁　光恵
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 〈ＳＳＴエクササイズ〉ちょこっとパッケージ (第9回)
  • コーナー監修
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年3月号
著者
小貫　悟
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
☆こんな子いませんか？　・身振り手振りが少ない子　・人の動きから状況を読み取れない子　　◆今回のパッケージ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 〈ＳＳＴエクササイズ〉ちょこっとパッケージ (第9回)
  • ジェスチャーの読み取りが苦手な子
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年3月号
著者
田崎　由里子・一ツ栁　光恵
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 〈ＳＳＴエクササイズ〉ちょこっとパッケージ (第8回)
  • コーナー監修
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年1月号
著者
小貫　悟
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
☆こんな子いませんか？　・相手の様子を見ないで話をする子　・表情が乏しい子　・話している内容と表情が一致しない子…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 〈ＳＳＴエクササイズ〉ちょこっとパッケージ (第8回)
  • 表情の読み取りが苦手な子
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年1月号
著者
田崎　由里子・一ツ栁　光恵
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 〈ＳＳＴエクササイズ〉ちょこっとパッケージ (第7回)
  • コーナー監修
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年11月号
著者
小貫　悟
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
☆こんな子いませんか？　・何を話せばよいかわからない子　・話が続かない子　・一方的に自分の好きな話をする子…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 〈ＳＳＴエクササイズ〉ちょこっとパッケージ (第7回)
  • 会話が苦手な子
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年11月号
著者
田崎　由里子・一ツ栁　光恵
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 〈ＳＳＴエクササイズ〉ちょこっとパッケージ (第6回)
  • コーナー監修
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年9月号
著者
小貫　悟
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
☆こんな子いませんか？☆　・自分の意見が言えない子　・一方的に自分の意見を言う子　・話し合いの内容についていけない子…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 〈ＳＳＴエクササイズ〉ちょこっとパッケージ (第6回)
  • 話し合いが苦手な子
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年9月号
著者
田崎　由里子・一ツ栁　光恵
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 〈ＳＳＴエクササイズ〉ちょこっとパッケージ (第5回)
  • コーナー監修
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年7月号
著者
小貫　悟
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆今回のパッケージ　“やりとりの基本を学ぶ”　会話とは「互いに話したり聞いたりして話を進めていくこと」を指し，人は会話からたくさんのことを感じ学んでいきます。しかし，話したり聞いたりすることが苦手だと…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 〈ＳＳＴエクササイズ〉ちょこっとパッケージ (第5回)
  • やりとりが苦手な子
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年7月号
著者
田崎　由里子・一ツ栁　光恵
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 〈ＳＳＴエクササイズ〉ちょこっとパッケージ (第4回)
  • コーナー監修
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年5月号
著者
小貫　悟
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
☆こんな子いませんか？　・話すときに緊張して声が小さくなる　・話すときにふらつく，下を向く　・内容が細かすぎて話がわかりづらい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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