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  • 教室で実践する視覚支援 (第3回)
  • たどたどしい音読や文末の読み違えになりやすいのはなぜなのでしょうか
  • 眼球運動の苦手さに注意を払って子どもを支えましょう
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年9月号
著者
増本　利信
ジャンル
特別支援教育
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  • 写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第29回)
  • 見通しをもって行動し，気持ちを伝える手助けになる環境づくり
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
宮本　広江
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
■学校概況　本校は，香川県の東讃地区に位置する知的障害部門の特別支援学校で，今年で創立45周年を迎えました。今年度の児童生徒数は小学部58名，中学部35名，高等部54名，合計147名です。小学部の児童…
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小学校／中学校／高等学校
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  • はじめての「ポジティブ行動支援」実践入門 (第5回)
  • 実践を支える仕組み作り
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
大対　香奈子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
SWPBSに必要とされる４つの要素　ここまでの連載でPBSについての概要とSWPBSの第１層支援から第３層支援までの具体的な手続きについて読者の皆さんはご理解いただいたと思います。SWPBSでは，図１…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 子供の心にアプローチする「認知行動療法」 (第5回)
  • 行動的技法を活用する
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
石川　信一
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　前回は，認知的支援について説明しましたが，今回は行動的支援を取り上げます。中でも，不安に対する支援の代表的な技法であるエクスポージャー法を紹介したいと思います…
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小学校／中学校／高等学校
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  • できた！を育む　楽しい手作り教材 (第5回)
  • 「組み立て型はめ」
  • 活動の方向は一方通行
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
佐々木　敏幸
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
【教材のねらい】数量や具体物の操作などの概念的な理解が困難でも，ジグ※と呼ばれる視覚的な手がかりがあれば確実に作業を遂行できる子供がいます。本教材は，学齢後期を迎えた子供の，就労時の模擬的場面を想定し…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 心と体を整える「ヨガ」ポーズ＆プログラム (第5回)
  • からだのつながりを感じよう
  • 椅子に座っての呼吸法とヨガ
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
鈴木　敏成・山口　有佐
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ヨガの効果　「ヨガってどのような効果があるのですか？」と，よく質問をされます。実際にヨガを行った子供たちは「落ち着いた」「リフレッシュできた」など，気持ちの変化を感想として挙げてくれることが多くありま…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • はじめて発達障害のある子の担任〔通常の学級〕になったら　Ｑ＆Ａでズバッと解決！ (第5回)
  • 特別支援教育コーディネーターと協働するアイデアは何ですか？
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
佐藤　愼二
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Answer　ある事例から　担任は友達とのトラブルの多い５年生のＡさんの支援に苦慮していました。特別支援教育コーディネーター（以下，コーディネーターと記す）に相談したところ，コーディネーターは早速，直…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 知的障害特別支援学校の実践：１人１台端末時代のニューノーマルな授業づくり (第5回)
  • iPadで作る俳写
  • 俳句大賞への応募をめざして
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
樋井　一宏
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
日本の伝統的な短詩である俳句は，音韻やリズムへの意識，季節や環境への気づき，作品に込められた作者の心情理解など，国語を始め学びのエッセンスが凝縮しています。用いたのはiPadに備わっているメモ帳・プレ…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 特別支援教育最前線―紹介します，わが県のホープ＆エース (第29回)
  • 三重県
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
高嶋　真人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
堀ノ内翼先生（三重県立稲葉特別支援学校）は，採用４年目で今年度は中学部１年生を担任しています。専門である音楽では，楽器・身体表現をコロナ禍で工夫をして実践し，その成果を教職員に発信しています…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • トピックス (第94回)
  • 運動部活動の地域移行に関する検討会議　他
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年11月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
◆運動部活動の地域移行に関する検討会議　標記の会議について，令和４年６月６日に「運動部活動の地域移行に関する検討会議提言」が公表されました。本会議では公立学校における働き方改革の視点を踏まえ，運動部活…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 授業で120％タブレットPCを活用する！最新ちょこっとアイデア (第10回)
  • ３つの「ドロップ」で楽しいコミュニケーション
  • ドロップタップ，スイッチ４ドロップ，ドロップニュース
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年11月号
著者
青木　高光
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
タブレットに最適化されたアプリ　私は特別支援学校に勤務する傍ら，ドロップレット・プロジェクトという組織で，コミュニケーションシンボルの開発や普及活動などを行っています。今回は私たちが提供しているツール…
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小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第28回)
  • つながりを考えた学校全体での取組
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年11月号
著者
八木　佳子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
■学校全体の取組　本校は幼稚部・小学部・中学部・高等部の４学部があり，肢体不自由，知的障害，視覚障害，聴覚障害の４つの教育部門から成る併置校です。校内研究では「授業改善」を取組の柱に据え，これを進める…
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小学校／中学校／高等学校
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  • はじめての「ポジティブ行動支援」実践入門 (第4回)
  • 「第３層支援」について
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年11月号
著者
平澤　紀子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
SWPBSにおける第３層支援　学校規模ポジティブ行動支援（School-Wide Positive Behavior Support：以下SWPBS）は，行動の問題を個々の児童生徒の問題ではなく，学校…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 子供の心にアプローチする「認知行動療法」 (第4回)
  • 認知的技法を使う際に大切なこと
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年11月号
著者
石川　信一
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　本連載の４回目です。前回は，認知モデルと行動モデルに基づく，不安の理解について紹介しました。その中でも，今回は，認知モデルを使った支援を考えていきます…
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小学校／中学校／高等学校
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  • できた！を育む　楽しい手作り教材 (第4回)
  • 「算盤」の構造化
  • 背景をつけて注目を導く
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年11月号
著者
佐々木　敏幸
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
【教材のねらい】一般的な算盤は，既有スキルの般化や応用に困難さを抱える子供には理解が難しい場合があり，個の学習スタイルと学びの目的に合わせた機能を用意する必要があると思います。「数」は抽象的な概念です…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 「図工・美術」指導のコツ＆題材アイデア (第4回)
  • 既存の教材の工夫「運動会の万国旗」と「行事紹介パネル」
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年11月号
著者
脇坂　歩
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
既存の美術教材について　旭出学園では，毎年秋に行われる運動会を彩り，大空はためく万国旗を，各学部が図工・美術の時間に制作します。それぞれの学部が個性的な万国旗を作りますので，美術教員としては，「我が学…
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小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 心と体を整える「ヨガ」ポーズ＆プログラム (第4回)
  • 秋の森のおはなし
  • マットでの呼吸法とヨガ
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年11月号
著者
鈴木　敏成・山口　有佐
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
自分自身にチャレンジすること　今回は，マットの上でのヨガを紹介します。これまで紹介してきたヨガに比べると，少し難しく感じる動きもあるかもしれません。少しのチャレンジを楽しむ気持ちをもつことは，ヨガでは…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • はじめて発達障害のある子の担任〔通常の学級〕になったら　Ｑ＆Ａでズバッと解決！ (第4回)
  • 通級指導教室との連携を効果的にするポイントは何ですか？
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年11月号
著者
佐藤　愼二
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Answer　通級指導教室について　通級指導教室は発達障害等のある子供が通常の学級に在籍しながら，週に１〜８単位時間程度の指導を受ける学びの場です…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 知的障害特別支援学校の実践：１人１台端末時代のニューノーマルな授業づくり (第4回)
  • YouTubeを活用したオノマトペの指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年11月号
著者
山崎　智仁
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
日本語に特に多いとされるオノマトペ。雨をとってみてもザーザー，ポツポツ，シトシトなど。本実践のような食べ物や身近な環境にある擬態語・擬音語の理解と使用は豊かにしたいものです。その際，経験を伴う学びが重…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 特別支援教育最前線―紹介します，わが県のホープ＆エース (第28回)
  • 滋賀県
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年11月号
著者
北川　幹芳
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
清水匠先生（滋賀県立長浜養護学校）は，小学部の担任です。知的障害と肢体不自由の併置校である本校は，カリキュラムマネジメント委員会を設置し，各授業のねらいや学習内容の整理を進めています…
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  • トピックス (第93回)
  • 生徒指導提要の改訂に関する協会者会議　他
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年9月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
◆生徒指導提要の改訂に関する協力者会議　標記の会議について，令和４年３月29日に第７回目が開催されました。本会議では，いじめの重大事態や暴力行為の発生件数，不登校児童生徒数，児童生徒の自殺者数等が増加…
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小学校／中学校／高等学校
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