関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • ケースで学ぶ！子どもを読み解くアセスメント (第1回)
  • 子どもの行動を読み解く
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2019年4月号
著者
名越　斉子
ジャンル
特別支援教育
全100件(81〜100件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • SENS for S.E.N.S (第30回)
  • S.E.N.Sになって
  • 目の前にいる子の将来のために
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年10月号
著者
竹下　雅美
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • SENS for S.E.N.S (第30回)
  • 特別支援教育士資格認定協会からのお知らせ
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年10月号
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一般財団法人特別支援教育士資格認定協会　新役員等のご紹介　本協会は，2022年６月12日に，任期満了に伴う役員改選を行いました。新しい役員等は下記の通りです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 算数の学習に困難のある子どもへの支援 (第2回)
  • 計算のアセスメントと指導
  • 誤答の見方・捉え方
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号
著者
伊藤　一美
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
はじめに　計算のつまずきに応じた指導につながるアセスメントとして重要なことは，どのような誤り方をしているのかという視点です。今回は計算にみられる誤答の見方・捉え方と，誤答に応じた指導のあり方について…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学校におけるメンタルヘルス (第2回)
  • 摂食障害のある子への気づきと対応
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号
著者
岡田　俊
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
思春期は摂食障害の好発年齢　食べるのが怖い，食べたくない，けれど，食べたいという気持ちは無性に沸き起こってくる。むちゃ食いしてしまうと，太ったのではという恐怖心が襲ってきて，必死に吐こうとし，下剤を飲…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 心理検査を活用したアセスメントバッテリーの組み方 (第6回)
  • 子どもの声をきく
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号
著者
鳥居　深雪
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
あらためて「主訴」について考える　相談の際に，必ず登場する「主訴」。相談としての主な訴え，主たる問題，といった意味があります。「主訴」が重要なのは間違いないのですが，では，「誰の」主訴か，ということを…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 実行機能の理解と支援 (第2回)
  • 注意の状態を理解して整える支援
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号
著者
今井　正司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
無意識に働く注意機能：自動的注意制御　注意は「集中力」という言葉で表現されることもあり，意識的でコントロールが可能な認知活動のように思われています。しかし，日常生活における注意の働きは無意識で行われて…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ハジメテ先生のためのＩＣＴ活用の授業づくり入門 (第6回)
  • 良い実践を見つけるためのＷeb活用２
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号
著者
金森　克浩
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
圧倒的な情報量のATDS　前号では「魔法のプロジェクト」と「パナソニック教育財団」に紹介されている実践事例を紹介しました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特別支援教育ほっこり日記 (第2回)
  • 私のチーム
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号
著者
惠良　美津子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
皆さんは，支援の場でどんなチームに所属していらっしゃるでしょうか？　チームとは協力して何かの作業，行動を行うグループであって，もちろん，自分一人では成り立ちません。皆で力を合わせないと目的に到達しない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特別支援教育ステップアップ講座 (第16回)
  • 心理検査の結果報告書
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号
著者
大六　一志
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
報告書は必須なのか？　他機関で検査を受けた方が筆者の教育相談に来ると，最初に検査結果を拝見することになります。最近は報告書を拝見できることが多くなりましたが，一方で，数値だけの報告書や，口頭のみのフィ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • S.E.N.S支部会紹介 (第18回)
  • 福井支部会
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号
著者
高野　幸嗣
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
会員の様子　福井支部会は福井LD研究会が母体です。平成のはじめ，福井県小児療育センター（現こども療育センター）に勤務されていた平谷医師が，併設機関である特別支援教育センター（当時は特殊教育センター）に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • S.E.N.S支部会紹介 (第18回)
  • 山口支部会
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号
著者
清永　直志
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
会員の様子　山口支部会は2017年に23名で発足しました。そのほとんどは学校の教員で，まずはできるところからということでスタートをしました。現在は会員数も40名近くまで増え，職種も多様になってきました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • SENS for S.E.N.S (第29回)
  • S.E.N.Sになって
  • やさしい教師を目指しましょう
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号
著者
宮本　貴志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「やさしい教師になりなさい」　これは，教師になりたての頃，先輩教員に言われた言葉です。「やさしい」とは，子どもの言葉やしぐさなどの様々な表現や子どもが置かれている環境を受け止め，子どもの内面に寄り添っ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • SENS for S.E.N.S (第29回)
  • S.E.N.Sになって
  • コロナ禍だからできることを
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号
著者
盛山　諭
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • SENS for S.E.N.S (第29回)
  • 特別支援教育士資格認定協会からのお知らせ
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
≪S.E.N.S資格の取得を希望される方へ≫　特別支援教育士“Special Educational Needs Specialist”略称：S.E.N.S（センス）は，本協会が認定するLD・ADHD…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 算数の学習に困難のある子どもへの支援 (第1回)
  • 算数が嫌い，苦手から支援を考える
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年4月号
著者
伊藤　一美
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
はじめに　算数・数学は，読み書き同様，さまざまな教科の基礎となる能力であることが知られています。一方，算数・数学を支える数量の概念は社会性を支える能力のひとつであることはあまり知られていません。初回は…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学校におけるメンタルヘルス (第1回)
  • うつ病，双極性障害の児童生徒への気づきと対応
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年4月号
著者
岡田　俊
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
子どものうつ病を見逃さない　うつ病に関する啓発が進み，誰もがかかりうる精神疾患と理解されるようになってきました。身近な方がうつ病にかかり，治療をしたり，休職を取られたりという経験があるでしょう。うつ病…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 心理検査を活用したアセスメントバッテリーの組み方 (第5回)
  • 行動観察とアセスメント
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年4月号
著者
鳥居　深雪
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
行動観察と情報収集　今回は，行動観察と心理検査結果を包括的に解釈することについて取り上げます。アセスメントの際に，子どもに関する基本的な情報や行動観察と心理検査結果を総合して判断することが重要であるこ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 実行機能の理解と支援 (第1回)
  • 実行機能の土台となる注意とメタ認知に注目する視点
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年4月号
著者
今井　正司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
実行機能の働きについて　この連載のテーマで取り上げられている「実行機能」は多くの認知機能の働きを総称したものです。どのような認知機能を実行機能に含めるかということは，研究者の間でも統一的な見解が得られ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ハジメテ先生のためのＩＣＴ活用の授業づくり入門 (第5回)
  • 良い実践を見つけるためのＷeb活用
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年4月号
著者
金森　克浩
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
良い実践はまねることから　いざＩＣＴを活用した実践を始めようと考えても，どこから始めたらいいか，何をすればいいのかわからない人も多いでしょう。一番いいのは身近に詳しい人がいることです。つまり同僚の存在…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特別支援教育ほっこり日記 (第1回)
  • お母さんの「卒業」
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年4月号
著者
齊藤　代一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
最初で最後の出会い　今から20年以上前の話です。当時の私は通常の学級からことばの教室に異動したばかりでした。自分から望んだこととは言え，当然，経験も少なく右も左もわからない私は，ほんのひよっこでした…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ