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  • 一度は手にしたい本
  • 『西の魔女が死んだ』（梨木　香歩著）／『ネガティブ・ケイパビリティ　答えの出ない事態に耐える力』（帚木　蓬生著）
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年10月号
著者
田中　康雄
ジャンル
特別支援教育
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  • 一度は手にしたい本
  • 『石隈・田村式援助シートによるチーム援助入門』／『実践スクール・カウンセリング』
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年10月号
著者
石隈　利紀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
私たち大人が子どもを援助するのは，子どもが弱いからではありません。子どもが変わっているからでもありません（変わっていることは魅力です！）。私たちが，苦戦している子どもをほっておけないからです。援助者が…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 一度は手にしたい本
  • 『学習障害（ＬＤ）』＊理解とサポートのために／『きみもきっとうまくいく　子どものためのＡＤＨＤワークブック』
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年7月号
著者
佐藤　克敏
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
前回は，平成12年度から開始された「学習障害児（ＬＤ）に対する指導体制の充実事業」における15地域の実践をまとめた「学習障害（ＬＤ）への教育的支援 全国モデル事業の実際」を紹介した。この本では，各地域…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 一度は手にしたい本
  • 『学習障害（ＬＤ）への教育的支援』全国モデル事業の実際／『こうすればうまくいくＡＤＨＤをもつ子の学校生活』
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年4月号
著者
佐藤　克敏
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
平成11年に「学習障害及びこれに類似する学習上の困難を有する児童生徒の指導方法に関する調査研究報告者会議」の報告において，「学習障害の判断・実態把握基準（試案）」が述べられた。この報告で述べられたモデ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 一度は手にしたい本
  • 教育の課題にチャレンジ⑤『ＡＤＨＤサポートガイド』／『我，自閉症に生まれて』
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年1月号
著者
北脇　三知也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
教育の課題にチャレンジ⑤　ＡＤＨＤサポートガイド＊わかりやすい指導のコツ　　ＡＤＨＤ児への対応に日々苦慮している担任は，すぐに役立つハウツウを求めている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 一度は手にしたい本
  • わかるＬＤシリーズ３『ＬＤと学校教育』／『手仕事を学校へ』
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2002年10月号
著者
北脇　三知也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
わかるＬＤシリーズ ３　ＬＤと学校教育　Data　◆日本ＬＤ学会編／林邦雄・牟田悦子 責任編集…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 一度は手にしたい本
  • 『きみなら どうする』ＬＤのためのソーシャルスキル／『ありがとう，フォルカーせんせい』
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2002年7月号
著者
松尾　直博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
きみならどうする　ＬＤのためのソーシャルスキル　上野一彦　編　日本文化科学者［刊］　　副題でついている「ソーシャルスキル」とは，日本語では「社会的技能」と訳されています。狭い意味では，人づきあいで必要…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 医療との連携 (第45回)
  • 医療の役割から見た連携
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2013年4月号
著者
田中　康雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　特別支援教育が始まり５年が経過しました。その一番の変化は，これまで校門で閉ざされていた教育現場の門戸が，多くの他職種関係者へと広がり，柔軟な姿勢で子どもと養育者に向き合おうとしていること…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 医療との連携 (第12回)
  • 教育現場で役立つ医療を目指して④
  • 対応策を検討する
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2005年1月号
著者
田中　康雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
基本的対応策　本連載の最後に，養育者も教育関係者も一緒になって，軽度発達障害のある子どもに向きあう術を検討したいと思います…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 医療との連携 (第11回)
  • 教育現場で役立つ医療を目指して③
  • 養育者を支える
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2004年10月号
著者
田中　康雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
養育者の思いに心を向ける　軽度発達障害のある子どもたちが，幼児期から示す言動は，なにかと周囲を困らせる迷惑事・心配事になりやすいものです。そのため養育者は，人知れず苦労しています…
対象
小学校／中学校
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  • 医療との連携 (第10回)
  • 教育現場で役立つ医療を目指して②
  • 教育関係者を労う
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2004年7月号
著者
田中　康雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
教員の努力に光を　軽度発達障害のある子どもたちの研修会で，若い教員から「注意欠陥多動性障害と診断された子の担任をしています。言うことを聞いてくれないあの子にどう向き合ったらよいのでしょう」と質問されま…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 医療との連携 (第9回)
  • 教育現場で役立つ医療を目指して①
  • それぞれの現状と軽度発達障害へのまなざし
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2004年4月号
著者
田中　康雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
現状：子どももしんどく，親も辛い，関係者も疲れている　軽度発達障害のある子どもたちが外来を受診したとき，私は「今日は何の用事で来たの？」と尋ねます。多くの子どもたちは，「自分はバカだから」，「友だちを…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　知っておきたい！神経発達症群―発達障害―医療の基礎知識
  • １　神経発達症群って？
  • 各論＜１＞神経発達症群の医学的歴史
  • ICDとDSM診断基準を中心に神経発達症群をとらえる
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2016年10月号
著者
田中　康雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□はじめに　「神経発達症群」という言葉は，米国精神医学会が規定した「精神疾患の診断・統計マニュアル」（Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disor…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • Essay
  • 発達障害とは生活障害である
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2009年7月号
著者
田中　康雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
最近になって私は「発達障害のある子ども」とはいったいどのような子どもたちなのだろうかと，改めて考えることがある…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　これだけは知っておきたい医学用語とトラブルＱ＆Ａ
  • 保護者が教師にする質問ベスト10
  • Ｑ９・ＬＤやＡＤＨＤであることを本人に伝える時期と伝え方を教えてください
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2005年4月号
著者
田中　康雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Ｑ９　ＬＤやＡＤＨＤであることを本人に伝える時期と伝え方を教えてください　　北海道大学大学院教育学研究科　田中　康雄…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　これだけは知っておきたい医学用語とトラブルＱ＆Ａ
  • 保護者が教師にする質問ベスト10
  • Ｑ10・学級にＬＤやＡＤＨＤの疑いのある子どもがいるのですが，その子どもの保護者にどう伝えたらよいでしょうか
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2005年4月号
著者
田中　康雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Ｑ10　学級にＬＤやＡＤＨＤの疑いのある子どもがいるのですが，その子どもの保護者にどう伝えたらよいでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　高機能自閉症とアスペルガー症候群＊子どもへの支援のポイント
  • 高機能自閉症・アスペルガー症候群医療関係者に聞く
  • 教育現場にエールを！ そして医学との連携を
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2004年1月号
著者
田中　康雄
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ESSAY
  • みんな人の役に立ちたい
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
宮口　幸治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
障がいがあると，概して周囲のみんなから世話をしてもらう，面倒をみてもらうというイメージが生じるかもしれません。もちろん例外はありますし，障がいのタイプや程度によっても異なるでしょう。私がかつて勤務して…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 写真で見る運動発達支援と教具 (第4回)
  • 運動発達の方向性④
  • 目の運動
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
池田　千紗・鴨下　賢一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本連載では，運動発達の方向性に沿って，(1)姿勢コントロール，(2)上肢の運動，(3)手指の運動，(4)目の運動，の支援方法と教具について紹介しています。第４回は，(4)目の運動について見ていきましょ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 算数の学習に困難のある子どもへの支援 (第8回)
  • 算数・数学のつまずきの支援に必要な視点とは？
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
伊藤　一美
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
はじめに　第８回である今回が最終回となります。まだ取り扱っていない単元は多く残っていますので，今回は算数・数学のつまずきに対する支援の要点を３つ取り上げます。ここから，さまざまな単元における支援に必要…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室の中の愛着障害 (第4回)
  • 愛着障害・愛着の問題への支援
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
米澤　好史
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「愛情の器」モデルによる愛着修復支援　愛着障害への支援がなかなかうまくいかない理由の一番大切な点は，適切な支援，良いかかわりさえしていれば愛着修復に成功するかというとそうではないという点だと言えます…
対象
小学校／中学校
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