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  • SENS for S.E.N.S (第5回)
  • S.E.N.Sになって
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2016年7月号
著者
田邊　かほり・斎藤　優子・関田　聖和・福井　のぶみ
ジャンル
特別支援教育
全100件(61～80件)
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  • SENS for S.E.N.S (第15回)
  • S.E.N.Sになって
  • （1）子どもを「知る」ことの大切さ
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2019年1月号
著者
石川　愛子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
人事交流で特別支援学校に赴任した時に，S.E.N.Sについて知りました。当時，巡回相談員として活躍されてみえた先生からの紹介でした。「特別支援について総合的に勉強をしたいなら，著名な先生方の講義を受け…
対象
小学校／中学校
種別
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  • SENS for S.E.N.S (第15回)
  • S.E.N.Sになって
  • （2）子ども主体の学習支援を目指して
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2019年1月号
著者
國分　静香
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
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  • SENS for S.E.N.S (第15回)
  • 特別支援教育士資格認定協会からのお知らせ
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2019年1月号
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
≪2018年度S.E.N.S，S.E.N.S-SV資格更新≫　本資格は，資格取得後も専門資質の向上のために研鑽を積むことが求められており，特別支援教育士資格更新規程に基づく研修を受け，５年ごとに資格を…
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小学校／中学校
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  • SENS for S.E.N.S (第14回)
  • S.E.N.Sになって
  • （1）支援は理解から
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年10月号
著者
篠原　結
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
教育相談を行っていると，保護者の表情が和らいでいく瞬間というものがあります。諸検査を通して，単なるしつけの問題や子ども自身の努力不足によるものではなく，発達の凸凹による生きづらさがあると分かった時，保…
対象
小学校／中学校
種別
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  • SENS for S.E.N.S (第14回)
  • S.E.N.Sになって
  • （2）私の人生を一緒に歩むパスポート
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年10月号
著者
清水　千恵美
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
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  • SENS for S.E.N.S (第14回)
  • 特別支援教育士資格認定協会からのお知らせ
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年10月号
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一般財団法人特別支援教育士資格認定協会　新役員等のご紹介　本協会は2018年６月17日に開催した評議員会および理事会において，任期満了に伴う理事・監事・評議員等の改選を行いました…
対象
小学校／中学校
種別
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  • SENS for S.E.N.S (第13回)
  • S.E.N.Sになって
  • （1）その子の目線で見てみると
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年7月号
著者
牧野　直樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
４月。新しく担任した４年生の学級で，授業する時のこと。Ａさんは，授業がはじまっても，机に突っ伏したまま…
対象
小学校／中学校
種別
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  • SENS for S.E.N.S (第13回)
  • S.E.N.Sになって
  • （2）長所を活用した幼児期支援を基盤に
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年7月号
著者
濵野　よしの
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
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  • SENS for S.E.N.S (第13回)
  • 特別支援教育士資格認定協会からのお知らせ
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年7月号
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別支援教育士“Special Educational Needs Specialist”略称：S.E.N.S（センス）は，本協会が認定するLD・ADHD等のアセスメントと指導の専門資格です…
対象
小学校／中学校
種別
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  • SENS for S.E.N.S (第12回)
  • S.E.N.Sになって
  • （1）学ぶ楽しさを多くの子どもに
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年4月号
著者
仙木　直子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
習指導員として指導をする中で，検査結果をもっと指導に生かしたい，支援の全体を体系的に学びたいという思いから，S.E.N.Sの受講を開始しました。受講では，熱い講義に引き込まれ，多くの仲間を得ることがで…
対象
小学校／中学校
種別
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  • SENS for S.E.N.S (第12回)
  • S.E.N.Sになって
  • （2）笑顔のために学び続けられる場所
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年4月号
著者
平尾　幸子
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
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  • SENS for S.E.N.S (第12回)
  • 特別支援教育士資格認定協会からのお知らせ
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年4月号
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
≪S.E.N.S資格の取得を希望される方へ≫　特別支援教育士“Special Educational　Needs Specialist”略称：S.E.N.S（センス）は，本協会が認定するLD・ADHD…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • SENS for S.E.N.S (第11回)
  • （1）S.E.N.S臨床日誌
  • 互いの忙しさに負けない日常的に伝え合える関係づくりを地域連携に！
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年1月号
著者
星井　純子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　近年小中学校現場には，スクールカウンセラーが週１回程度勤務する以外に，それぞれ地域の特色を生かし，自治体の非常勤職員（例えば学習補助員，支援員，介助員，特別支援教育アドバイザー，合理的配慮ア…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • SENS for S.E.N.S (第11回)
  • （2）S.E.N.SいまどきTOPICS
  • 小学校英語とLD
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年1月号
著者
三木　さゆり
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
小学校英語が「正式教科」となります。来年度からはその移行期間となり実質的なスタートの年を迎えます。５・６年生では「読む」「書く」も含めた四技能を扱い，成績評価の対象となります。小学校からスタートするこ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • SENS for S.E.N.S (第11回)
  • （3）S.E.N.Sになって
  • 子どもたちのよき「通訳」として
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年1月号
著者
齊藤　晴美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
スクールカウンセラーとして，様々な相談を受けるようになった私が率直に感じたのは「こんなに発達障害に関する相談が多いんだ！」ということでした。臨床心理学コースでは発達障害についてごく基本的なことを学んだ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • SENS for S.E.N.S (第11回)
  • （3）S.E.N.Sになって
  • 根拠のある指導を求めて
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年1月号
著者
田中　涼子
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
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  • SENS for S.E.N.S (第11回)
  • （4）特別支援教育士資格認定協会からのお知らせ
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年1月号
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
≪S.E.N.S資格の取得を希望される方へ≫　特別支援教育士“Special Educational　Needs Specialist”略称：S.E.N.S（センス）は，本協会が認定するLD・ADHD…
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小学校／中学校
種別
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  • SENS for S.E.N.S (第10回)
  • S.E.N.SイマドキTOPICS
  • 東京都における特別支援教育―情緒障害等の通級による支援から特別支援教室へ―
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2017年10月号
著者
齊藤　代一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
〈通級による支援から特別支援教室へ〉　東京都では，発達障害（自閉症，ADHD，学習障害等）の一部の児童は「情緒障害等通級指導学級」に在籍し通級による支援を受けてきました。しかし，発達障害の児童は全ての…
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小学校／中学校
種別
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  • SENS for S.E.N.S (第10回)
  • S.E.N.S臨床日誌
  • 特別支援教室の実際と巡回相談心理士の果たすべき役割
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2017年10月号
著者
村山　小織
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　東京都では，特別支援教室による支援の施策が導入されてから今年度で２年目を迎えました。昨年度の活動を振り返ると我々巡回相談心理士をはじめ関わりがあった教職員全てが手探り状態での１年間であったと…
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小学校／中学校
種別
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  • SENS for S.E.N.S (第10回)
  • S.E.N.Sになって
  • 子どもたちのための支援を求めて
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2017年10月号
著者
吉田　奈惠美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
2007年に支援員として赴いた学校で，子どもたちがいろいろな「困り」を抱えながら生活して　いることを知って，大変戸惑いました。それは５年間ほど学級担任として教えていた時分には気付かなかった姿でした。彼…
対象
小学校／中学校
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