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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！ここが気になる学校の指導Ｑ＆Ａ (第62回)
  • ノーチャイム制で子どもは自主的に行動するようになれるのか？
書誌
算数教科書教え方教室 2014年5月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学
全100件(61〜80件)
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの子」への対応Ｑ＆Ａ (第11回)
  • 小学校から中学校へ支援をつなげる方法
書誌
向山型算数教え方教室 2010年2月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　教室からドクターへ（症状の訴え）　７月号でご相談した整理整頓の苦手な児童（Ａ君）のその後です。先生からいただいたアドバイスを参考に，教室に必要な学習道具を用意し，いつでも借りられるように準備しまし…
対象
小学校
種別
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの子」への対応Ｑ＆Ａ (第10回)
  • 注意を促すことで成功体験をつくるノート指導
書誌
向山型算数教え方教室 2010年1月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　教室からドクターへ（症状の訴え）　　５年生男子です。板書してノートへの書き方を示しても，その通りにノートに書かない子がいます…
対象
小学校
種別
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの子」への対応Ｑ＆Ａ (第9回)
  • 問題行動の裏に隠された子どもの心理に寄り添う
書誌
向山型算数教え方教室 2009年12月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　教室からドクターへ（症状の訴え）　　友達に「死ね」「殺すぞ」と暴言を吐く子がいます。親にネグレクトを受けていた女の子です…
対象
小学校
種別
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの子」への対応Ｑ＆Ａ (第8回)
  • 保護者の本当の願いを知る
書誌
向山型算数教え方教室 2009年11月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　教室からドクターへ（症状の訴え）　　３年生で，指を使って計算している子がいます。たとえば，くり上がりのあるたし算です…
対象
小学校
種別
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの子」への対応Ｑ＆Ａ (第7回)
  • 間違いを残すことを嫌がる子への指導法
書誌
向山型算数教え方教室 2009年10月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　教室からドクターへ（症状の訴え）　　計算や途中式などを間違えていたら，すぐ消してしまう子がいます…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの子」への対応Ｑ＆Ａ (第6回)
  • 理由がないのにたたく子とその保護者への対応
書誌
向山型算数教え方教室 2009年9月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　教室からドクターへ（症状の訴え）　理由がないのにたたく子がいます。（発達障害）たたかれる子は，いつものこととあまり気にしていないのですが，その保護者が気にしています…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの子」への対応Ｑ＆Ａ (第5回)
  • 書き順にこだわらず視覚情報を加えて漢字を指導する
書誌
向山型算数教え方教室 2009年8月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　教室からドクターへ（症状の訴え）　　漢字がなかなか覚えられません。　左利きで不器用なこともあり，字形も整っていません。本人も苦手意識を持っているようです。テストで間違えた問題だけを練習させて，もう…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの子」への対応Ｑ＆Ａ (第4回)
  • 教師の指示を実行しやすい環境をつくる
書誌
向山型算数教え方教室 2009年7月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　教室からドクターへ（症状の訴え）　とにかく整理整頓ができません。　「定規を使いなさい」「下敷きをしきなさい」と指示すると，机の引き出しの中をごそごそ探し出すことから始まります。筆箱も持ってきていな…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの子」への対応Ｑ＆Ａ (第3回)
  • 定規を使ってまっすぐひくための手立て
書誌
向山型算数教え方教室 2009年6月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　教室からドクターへ（症状の訴え）　　定規を使って線をひくのですが，いつも曲がってかいてしまう子がいます…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの子」への対応Ｑ＆Ａ (第2回)
  • つまずきの原因を明確にし，優れている点に気付く
書誌
向山型算数教え方教室 2009年5月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　教室からドクターへ（症状の訴え）　　「ノートに式を書きなさい」と言っても，鉛筆が止まる子がいます…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの子」への対応Ｑ＆Ａ (第1回)
  • 「読字障害」からの問題行動
書誌
向山型算数教え方教室 2009年4月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　教室からドクターへ　　授業中たびたび固まります。　何をするかがわかっていたり，発表が順調にできているときは，ご機嫌で授業に参加します。できなかったり，間違ったりすると「わからん，できん」を連発し…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第11回)
  • １年「『１ねんのふくしゅう』つまずきポイントと授業システム」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
中田　幸介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『あたらしいさんすう１』pp.154〜156　１．どこに書かせるか　問題は大問で９個ある。書き込みができる問題は教科書に書かせ，ノート指導と区別する…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第11回)
  • １年「『１ねんのふくしゅう』つまずきポイントと授業システム」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
後藤　あゆみ
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「１ねんのふくしゅう」の中で，ミスが多いと考えられるのは次の問題である。　7　したの　かたちは，あの　いろいたが　なんまいで　できますか…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第11回)
  • ２年「『２年のふくしゅう』つまずきポイントと授業システム」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
藤本　大平
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ポイントは３つある。　１．易から難へと組み立てる。　２．進度を視覚化する。　３．空白の時間をつくらない…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第11回)
  • ２年「『２年のふくしゅう』つまずきポイントと授業システム」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
山本　昇吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．教えてほめる　巻末にある学年の復習問題を授業で扱うとき，一度教えたことだからといって，「さあやってごらんなさい」と，乱暴に扱ってはいけない。“子どもは前に学習したことは忘れている”という前提で授業…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第11回)
  • ３年「全体と部分に目をつけて」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
細田　公康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『あたらしい算数３下』pp.60〜61　１．テープ図から線分図へ　そっくりそのまま写します…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第11回)
  • ３年「『３年のふくしゅう』つまずきポイントと授業システム」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●啓林館『わくわく算数３下』pp.99〜102　１．「時間差」を埋めるシステムをつくる　「もうすぐ４年生」は，次の４つの領域に分かれ，つまずくと予想される問題は以下の通りである…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第11回)
  • ４年「『４年のふくしゅう』つまずきポイントと授業システム」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
岩田　貴典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『新しい算数４下』p.114　学年末の復習のページである。よく見かけるのは，子どもに丸投げして，できた子から先生が答え合わせをしてやるというやり方である。するとどうなるか。できる子とできない…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第11回)
  • ４年「『４年のふくしゅう』つまずきポイントと授業システム」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
岸　義文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●啓林館『わくわく算数４下』p.102　「102ページの問題をノートにします」　と，指示をする
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第11回)
  • ５年「『５年のふくしゅう』つまずきポイントと授業システム」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
青木　翔平
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●啓林館『わくわく算数５下』p.90　１．復習ページのつまずきポイント　教科書のまとめのページや復習ページ，練習問題のページを進めるにあたって，よく見られる指導のつまずきがある…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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