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  • 特集　向山型算数に「全校」で取り組んで何が変わったか
  • 学校の中心で実感した子どもの変容
  • 『全校』だからできた「相乗効果」と「波及効果」
書誌
向山型算数教え方教室 2007年1月号
著者
泉　範子
ジャンル
算数・数学
全100件(41～60件)
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  • 特集　向山型算数の基本ワード指導事典
  • 基本ワード：言葉を削る／もう一歩の詰め
  • 「言葉を削る」のは授業にリズムとテンポを生み出すためだ。そのために必要なことは何か。「もう一歩の詰め」とは子どもの考えをゆさぶることだ
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
小貫　義智
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
言葉を削る　　　　　　　１．「言葉を削る」とはどういうことか　「言葉を削る」のは，授業にリズムとテンポを生み出すためだ。向山洋一氏は「9/10を削って１/10にする」（『教室ツーウェイ』200１年５月…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型算数の基本ワード指導事典
  • 基本ワード：文章題の原則／計算スキル
  • 指導のシステムを身につけ、すべての子どもに成功体験を！
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
小峯　学
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
文章題の原則　　　　　　　３年生「わり算」の問題である。　いちごが20こあります。　５人で同じ数ずつ分けると，１人分は何こになりますか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　向山型算数の基本ワード指導事典
  • 基本ワード：難問１問選択システム／体力派の解き方
  • 子どもが挑戦したくなるシステムをつくる
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
島村　雄次郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
難問１問　選択システム　　　　　　１．難問１問選択システムとは　どの問題でもいいですから，１問だけ解きなさい。できたら持ってきなさい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　平均90点突破“授業システム”をつくろう
  • 〈巻頭特集論文〉システムを機能させるには教師の高い力量がいる
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．授業開始前の30秒　授業開始にもシステムがある。　当然だが，「起立，礼」「よろしくお願いします」といった形式的な挨拶はない。いかに工夫して，子どもをグイッとひきつけるか，それこそが重要である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　平均90点突破“授業システム”をつくろう
  • 授業にスーッと入る「つかみ」のシステム
  • 「システム」を支えるのは４つの要素とフラッシュカード
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「つかみ」の王道の授業　「授業にスーッと入る『つかみ』のシステム」を考える上で真っ先に浮かぶ授業場面がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　平均90点突破“授業システム”をつくろう
  • どの子も学力がつく美しいノートシステム
  • 向山型算数ノート指導が子どもの学力をアップさせる
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
小室　由希江
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．向山型算数ノート指導法の具体　ノートを作るのは「勉強するため」である。学力がつくためには，教科書にある問題をノートにきちんと解いている必要がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　平均90点突破“授業システム”をつくろう
  • どの子も学力がつく基本型システム
  • 文章題の基本型システムは、全体のイメージをつかませ、「３点セット」で答えさせる
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
小峯　学
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
文章題を指導する際に，押さえるべきことが２つある。　１つは，教師がどのように発問・指示を出すのかの「指導の流れ」である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　平均90点突破“授業システム”をつくろう
  • 学級崩壊をつくらないノートチェックシステム
  • ノートチェックシステムのポイント９
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
堂前　直人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１時間の中で，一度はノートチェックをしたい。　　しかし，１人ずつ机間指導をしながら丸をつけていったのでは，どうしても時間がかかってしまう。早く終わった子に「空白」が生まれてしまう。空白があるとどうして…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　平均90点突破“授業システム”をつくろう
  • 教室に空白をつくらない黒板８等分システム
  • どの子も満足「黒板８等分システム」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
中田　昭大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．算数の授業が苦痛だった　新卒の頃，算数の授業に困っていた。特に練習問題をどう授業していいのか困っていた…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　平均90点突破“授業システム”をつくろう
  • つまずく子に優しい補助計算システム
  • ワーキングメモリーを補う補助計算は、発達障がいの子どもたちに優しい支援方法である。また、その子独特の補助計算や絵を描く方法も発達障がいの子どもたちには重要だった。
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ワーキングメモリーと補助計算　発達障がいのある子どもは，ワーキングメモリーが少ない。　筆算で，くり上がりの数等を書かないと，次の手順で忘れてしまう…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　平均90点突破“授業システム”をつくろう
  • つまずく子に優しい赤鉛筆指導システム
  • シーンとなったときにそっと書く赤鉛筆指導―うまくいなかいときは、サークルで検討し、子どもに聞いてみる―
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
兼田　麻子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
赤鉛筆指導は，算数が苦手な子に優しく，自信をつけて，周りの子に「あの子はがんばっているな」と印象づけるシステムだ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　平均90点突破“授業システム”をつくろう
  • 学習を定着させる計算スキルシステム（前半）
  • 子どもたちに優しい計算スキルのシステム
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
久野　歩
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
あかねこ計算スキルを使用する際にポイントとなるのが以下の３つである。　①　授業で使う。　②　６分程で実施する…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　平均90点突破“授業システム”をつくろう
  • 学習を定着させる計算スキルシステム（後半）
  • 緊張感を生むための指示と時間調整の指示を出して、全員の子が問題を解く時間を確保する
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
計算スキルの後半とは，答え合わせ後のことである。次のように進める。　１　残っている問題を解く。　２　自分で答え合わせをするのと同時に，よくわからない子は答えを写す…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　平均90点突破“授業システム”をつくろう
  • 応用力を伸ばす難問１問選択システム
  • 「難問」「選択」は将来、役に立つ学習システムである
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．１問を選択するシステム　「難問」とは，５，６年生にとっては中学入試レベルの問題で，解けそうで解けないというような問題である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　平均90点突破“授業システム”をつくろう
  • 型を示して説明力をつけるシステム
  • 「説明」は言葉を確定させる
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
中野　慎也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．教科書の文章を型としてトレースさせる　向山洋一氏のセミナーでの模擬授業を「立体の体積」の単元で追試した…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　平均90点突破“授業システム”をつくろう
  • 評価して伸ばすテスト採点・見直しシステム
  • 45分で採点、直しが終わり、子どもに力がつくシステム
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
梅沢　貴史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
テストを採点して返却するのは，　その日のうち　　がよい。だが，さらによいのは，　その時間のうち
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　平均90点突破“授業システム”をつくろう
  • 到達度を総復習する学期末まとめシステム
  • 自力で解かせる、できなかった問題に再度取り組ませる
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
上木　信弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
自力で解かせる　　学期末まとめとして，教科書のまとめ問題を活用する。啓林館の教科書なら，各単元の最後にある「たしかめ道場」である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書を使い倒す教え方システム
  • 〈巻頭特集論文〉取り出し・書き込み・チェックし・方法を学ぶ
書誌
算数教科書教え方教室 2014年12月号
著者
谷　和樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書を効果的に使わせる教え方を，次の４つの場面から述べる。　①　情報を取り出させる。　②　情報を書き込ませる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書を使い倒す教え方システム
  • 教科書の構造を読み解く
  • 授業を効率化させるための必須作業　第一は、各教科書会社のルールを把握する　第二は、学習するページを２種類に分ける
書誌
算数教科書教え方教室 2014年12月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．教科書を教えるためのアイドリング　教科書を教えるためには，仕組みを知らなければならない。　教科書には，それぞれの教科書会社が決めたルールがある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書を使い倒す教え方システム
  • 向山洋一は教科書をこう授業した
  • 全員が教科書を「見て」「書いて」「答えて」できるようになる授業
書誌
算数教科書教え方教室 2014年12月号
著者
松崎　力
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．１人も残さないよう詰める　向山先生が，池雪小学校の筧田学級で算数を担当したときの映像を見る
対象
小学校
種別
特集
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