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とっておき!学級経営ネタ&アイデア (第5回)
8月
中学年/夏休み明け密にならない一致ゲーム2選!
書誌
授業力&学級経営力 2021年8月号
著者
阿部 真也
ジャンル
学級経営
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とっておき!学級経営ネタ&アイデア (第3回)
6月
中学年/学級目標から具体的な行動を決める
書誌
授業力&学級経営力 2022年6月号
著者
高橋 朋彦
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 こんなことはありませんか? 僕は,学級目標を6月頃に決めています。4,5月頃の2ヶ月間,教師の「願い」を語り,子どもの「願い」を聞き,お互いの願いを共有します。その「願い」が共有された頃につくる…
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中学年
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とっておき!学級経営ネタ&アイデア (第2回)
5月
中学年/学級の言葉を見直す
書誌
授業力&学級経営力 2022年5月号
著者
高橋 朋彦
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 こんなことはありませんか? 5月の大型連休が明け,子どもたちは学校に少しずつ慣れてきました。慣れることでネガティブなことも起き始めます。そのうちの1つが『学級の言葉の乱れ』です。子どもたちは笑いな…
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中学年
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とっておき!学級経営ネタ&アイデア (第1回)
4月
中学年/教師と子どもの『願い』を共有する
書誌
授業力&学級経営力 2022年4月号
著者
高橋 朋彦
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 こんなことはありませんか? 4月のはじめ。教師も子どももやる気に満ち溢れています。しかし,何ヶ月か経つとその時の気持ちは薄れてしまい,なんとなく過ごす日々になってしまいます。それは,教師と子ども…
対象
中学年
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特集 子どもがいきいき動き出す!当番・係活動大全
学級生活がもっと豊かになる 係活動のアイデア,システム
中学年
書誌
授業力&学級経営力 2023年2月号
著者
阿部 真也
ジャンル
学級経営/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
01 合言葉で活動にメリハリをつける 係活動を活性化させるためのコツを合言葉化。子どもたちの動きを変える魔法のアイデアを紹介します…
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中学年
種別
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特集 なぜか学級がうまくいく最強心理術
方法×場面別 なぜか学級がうまくいく最強心理術
学級経営
初頭効果×学期始め
書誌
授業力&学級経営力 2021年1月号
著者
阿部 真也
ジャンル
学級経営/教育学一般/学級経営
本文抜粋
初頭効果とは? 初頭効果とは,最初の印象が相手にとって強く残る心理効果のことをいいます。 冬休みという長い休み明けの初日に,「学校って楽しい!」という印象を与えることをねらいとします…
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小学校/中学校
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特集
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特集 なぜか学級がうまくいく最強心理術
方法×場面別 なぜか学級がうまくいく最強心理術
学級経営
モデリング×掃除
書誌
授業力&学級経営力 2021年1月号
著者
阿部 真也
ジャンル
学級経営/教育学一般/学級経営
本文抜粋
モデリングとは? モデリングとは、人は見たものや行為を真似しながら学習するということです。子どもたちは、教師の行動をよく見ています。そうした教師の行動を適切なものにし、子どもによりよい働きかけをする…
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小学校/中学校
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特集 なぜか学級がうまくいく最強心理術
方法×場面別 なぜか学級がうまくいく最強心理術
生活指導
トークンエコノミー×ほめる
書誌
授業力&学級経営力 2021年1月号
著者
阿部 真也
ジャンル
学級経営/教育学一般/生活指導/進路指導
本文抜粋
トークンエコノミーとは? トークンエコノミーとは、ABA分析(応用行動分析)の理論に基づき行われるご褒美システムのことです…
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小学校/中学校
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GIGA FULNESS 授業設計×学級経営×働き方改革=子どもも教師もハッピーに (第15回)
NEXT GIGAへ 学校を主語に学びのアップデートを
書誌
授業力&学級経営力 2024年3月号
著者
坂本 良晶
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01 学校を主語に 今回で本連載は最終回となります。これまでICTやAIなどさまざまなツールを用いた実践についてお伝えさせていただきました…
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レベル別全解説 教師のほめる技術 (第36回)
職員室のほめ言葉
書誌
授業力&学級経営力 2024年3月号
著者
菊池 省三
ジャンル
学級経営
本文抜粋
令和5年度もたくさんの先生方とお会いしました。そこでよく話題になったことの一つが,職員室での人間関係の実際やその望ましいあり方についてです。多くの悩みを聞きました…
対象
小学校/中学校
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若い先生の心をふっと軽くする先輩のコトバ (第12回)
どう頑張っても共感できない!先生へ
書誌
授業力&学級経営力 2024年3月号
著者
渡邊 友紀子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
人間ですからそういうこともある。でも… 寄り添ってみた,歩み寄ってみた。でもどう頑張ってもこの人の言っていることややっていることに対して共感することは難しい…。でも同じ学年を組んでいるから顔を合わせる…
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小学校/中学校
種別
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「学びにくさ」が生まれない教室づくりのために (第12回)
教室・集団が苦手
多様な学ぶ場・学び方を探ろう
書誌
授業力&学級経営力 2024年3月号
著者
佐藤 牧子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今月の相談 クラスのLさんは,集団の場や大きな音,臭いなどが苦手で,授業中,吐き気やめまいなどを訴え,教室で過ごすことが難しいです。 欠席する日も増えて,どのようにかかわってよいか困惑しています…
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小学校/中学校
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◯◯先生のクラス覗いてみた2023 (第12回)
友田 真先生のクラス覗いてみた
子どもたちがやる気になる,そして動き出す
書誌
授業力&学級経営力 2024年3月号
著者
友田 真・牟田 圭佑
ジャンル
学級経営
本文抜粋
子どもたちが動き出す 前週の金曜日に,学校の一大行事である「150周年記念式典」や「学習発表会」が無事終わり,土日を挟んで月曜日。友田先生のクラスの子どもたちが,いつも通り元気に登校してきた…
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学校の心理的安全性 (第12回)
職員室の心理的安全性におけるソーシャルサポートの役割
書誌
授業力&学級経営力 2024年3月号
著者
赤坂 真二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
■前回のあらすじ 教師が同僚と繋がることができるという信念,つまり,「協働的効力感」を育成するためには,職場の雰囲気や職場内でのサポートの存在が深くかかわっている。小学校の教師に自然発生的に生じるサポ…
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小学校/中学校
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【盛山隆雄&志算研プロデュース】子どもがどんどん動き出す!算数授業の「しかけ」 (第12回)
面積を求めた三角形の数はいくつ?
「授業展開のしかけ」「教材のしかけ」
書誌
授業力&学級経営力 2024年3月号
著者
矢野 浩
ジャンル
学級経営/算数・数学
本文抜粋
1 授業の概要 図形の学習では,筋道を立てて考察する力を育むことが大切です。5年「四角形と三角形の面積」では,三角形や平行四辺形などを等積変形や倍積変形を用いて既習の図形へと形を変え,計算によって面積…
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GIGA FULNESS 授業設計×学級経営×働き方改革=子どもも教師もハッピーに (第14回)
21世紀型スキルを獲得する学びの環境を構築する
Minecraft×学校教育
書誌
授業力&学級経営力 2024年2月号
著者
坂本 良晶
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01 教育版マインクラフトとは? マインクラフト(通称:マイクラ)というゲームをご存知でしょうか。マインクラフトは,スウェーデンのMojang社によって開発され,後にアメリカのマイクロソフト社に買収さ…
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レベル別全解説 教師のほめる技術 (第35回)
気になる子を変えるほめ言葉
書誌
授業力&学級経営力 2024年2月号
著者
菊池 省三
ジャンル
学級経営
本文抜粋
最近の私のお気に入りの研修スタイルは,「○○ウイーク」という取り組みです。 本年度も,「山梨ウイーク」「徳島ウイーク」「千葉県東葛ウイーク」「愛媛ウイーク」などと,ある地域に1週間滞在して,その間にみ…
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若い先生の心をふっと軽くする先輩のコトバ (第11回)
願ったような人事になれなかった先生へ
書誌
授業力&学級経営力 2024年2月号
著者
渡邊 友紀子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
人事希望が一向に通らない これはかつての私のことです。人事希望,出しても出しても希望通りになったことがありませんでした。そして管理職からは「ごめんね」と言われるのでした…
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「学びにくさ」が生まれない教室づくりのために (第11回)
動画などの誘惑に負ける
どうして動画を見ているの?子供の内面に寄り添う
書誌
授業力&学級経営力 2024年2月号
著者
佐藤 牧子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今月の相談 Kさんは休み時間だけでなく,授業中まで動画視聴やオンラインゲームが止められません。最近は,使用しない時は担任が預かりますが,イラつきが強く我慢の限界がくると暴言を吐きます。周囲にも同様のこ…
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◯◯先生のクラス覗いてみた2023 (第11回)
有松浩司先生のクラス覗いてみた
学級経営力&授業力の高さに驚き!
書誌
授業力&学級経営力 2024年2月号
著者
有松 浩司・坂田 豊
ジャンル
学級経営
本文抜粋
教室環境・教室掲示に驚き! 先日,有松先生の授業(6年生)を参観する機会をいただいた。教室に入ってまず驚いたのは,整えられた教室環境,そして教室内,廊下,階段と至る所に展示されている子どもたちの作品の…
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学校の心理的安全性 (第11回)
職員室の心理的安全性におけるソーシャルサポートの役割
書誌
授業力&学級経営力 2024年2月号
著者
赤坂 真二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
■前回のあらすじ 職員室の在り方は,児童生徒への指導に影響を与える。教師が自分たちの上司(管理職)や学校による管理・統制感を感じるほど,児童生徒に対して管理的・統制的に行動する傾向があり,逆に,教師が…
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