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クラスがまとまる! 笑顔が広がる! 今月の学級経営ネタ (第10回)
中学年/どの子どもも笑顔で漢字学習を
書誌
授業力&学級経営力 2020年1月号
著者
岡本 美穂
ジャンル
学級経営
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クラスがまとまる! 笑顔が広がる! 今月の学級経営ネタ (第3回)
中学年/オリジナルキャラクター・クラスの歌で「わたしのクラス」に!!
書誌
授業力&学級経営力 2020年6月号
著者
友田 真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 オリジナルキャラクター 学級目標は,多くのクラスで考えると思います。目標を立てて終わりではなく,子ども達一人ひとりが意識する,インパクトの残るものにしたいものです。昨年度の学級目標は,「とまと」で…
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中学年
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クラスがまとまる! 笑顔が広がる! 今月の学級経営ネタ (第2回)
中学年/クイズ・誕生日で子ども達につなげる
書誌
授業力&学級経営力 2020年5月号
著者
友田 真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 「わたしはだれでしょう?」 同じ学級になっただけでは,子ども達同士がつながることは難しいです。そこで,子ども達同士がさらにつながりを深めることのできるアクティビティを行います。新学年になって1…
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中学年
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クラスがまとまる! 笑顔が広がる! 今月の学級経営ネタ (第1回)
中学年/名刺交換で,子ども達一人一人とつながる!!
書誌
授業力&学級経営力 2020年4月号
著者
友田 真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 出会いは「名刺」交換から 子ども達は名刺の存在は知っているものの,もらったことがある子は少ないです。初めての出会いで名刺を直接手渡すと,喜んでくれます。ランドセルの時間割表を入れるところに大切に…
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中学年
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クラスがまとまる! 笑顔が広がる! 今月の学級経営ネタ (第12回)
2・3年/自分たちで企画・運営! 「1年間のまとめの会」!
書誌
授業力&学級経営力 2019年3月号
著者
浅野 英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 「1年間のまとめの会」を,子どもたちが企画・運営! 1年間の最後に,「1年間のまとめの会」を開くクラスも多いでしょう。今年度の集大成として,できる限り子どもたちの力で企画・運営させてみてはいかがで…
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小学2,3年
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クラスがまとまる! 笑顔が広がる! 今月の学級経営ネタ (第12回)
4・5年/超簡単!「スライドムービー」でみんなで振り返ろう
書誌
授業力&学級経営力 2019年3月号
著者
鈴木 優太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 動画編集しなくても…見応え十分◎ 動画編集はちょっと…という人も,簡単にできます。 PCで写真を開いて「スライドショー」ボタンを押します(私の学校のPCはWindowsです。Macにも同じ機能があ…
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クラスがまとまる! 笑顔が広がる! 今月の学級経営ネタ (第11回)
2・3年/「友達のいいところ探し」を通して,クラスをチームに!
書誌
授業力&学級経営力 2019年2月号
著者
浅野 英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 「友達のいいところ探し」とは? 私のクラスでは,「友達のいいところ探し」という取り組みを継続的に行っています。これは,「『友達一人ひとりのいいところ』を紙に書いて,みんなで共通理解する」という取り…
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小学2,3年
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クラスがまとまる! 笑顔が広がる! 今月の学級経営ネタ (第11回)
4・5年/高学年女子も汗だく! 絆を育む『数取器』
書誌
授業力&学級経営力 2019年2月号
著者
鈴木 優太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 班の数だけあるといい 『数取器』(数をカウントする小型機器)を生活班分用意しています。 作戦を立て,お互いを励まし合い,共に汗することで仲間との絆が深まる4つの活用法を紹介します…
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クラスがまとまる! 笑顔が広がる! 今月の学級経営ネタ (第10回)
2・3年/お正月明けに行うと盛り上がる「教室アクティビティ」!
書誌
授業力&学級経営力 2019年1月号
著者
浅野 英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 みんなで楽しく新年のスタートを切ろう! @年賀状キーワード合わせ 子どもたちに送る年賀状または寒中見舞いに,1人1文字ずつキーワードを書いておきます。3学期初日に,そのキーワードを全員でつなぎ合わ…
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クラスがまとまる! 笑顔が広がる! 今月の学級経営ネタ (第10回)
4・5年/何も置かないからこそ…♪
書誌
授業力&学級経営力 2019年1月号
著者
鈴木 優太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 子どもたちが主の教室の『何も置かない教師用机』 「筆記用具や教科書や学習用具などは机やロッカーの中にしまい,使う時だけ出します…
対象
小学4,5年
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クラスがまとまる! 笑顔が広がる! 今月の学級経営ネタ (第9回)
2・3年/「おしゃべりタイム」で,子どもたち一人一人とつながろう!
書誌
授業力&学級経営力 2018年12月号
著者
浅野 英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 「おしゃべりタイム」とは? 「おしゃべりタイム」とは,教師と子どもたち一人一人が「1対1」で話をする時間です。「子どもたちとの個人面談」とも言えます…
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小学2,3年
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クラスがまとまる! 笑顔が広がる! 今月の学級経営ネタ (第9回)
4・5年/『マイぞうきん君』を自己管理
書誌
授業力&学級経営力 2018年12月号
著者
鈴木 優太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 『マイぞうきん君』が掃除の価値を教えてくれる 道具を大切に扱うようになると,毎日の清掃活動にも心を込めて取り組むようになります。掃除道具に“命”を吹き込みましょう…
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小学4,5年
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クラスがまとまる! 笑顔が広がる! 今月の学級経営ネタ (第8回)
2・3年/「本の読み聞かせ」がクラスの文化に!
書誌
授業力&学級経営力 2018年11月号
著者
浅野 英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 「本の読み聞かせ」には多くのメリットが! 私は,「本の読み聞かせ」を継続して行っています。子どもたちに本を好きになってほしいのと,子どもたちと「心のつながり」を育んでいきたいからです。本の読み聞か…
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小学2,3年
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クラスがまとまる! 笑顔が広がる! 今月の学級経営ネタ (第8回)
4・5年/得意・不得意を超えて楽しもう『フュージョンドッジボール」
書誌
授業力&学級経営力 2018年11月号
著者
鈴木 優太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 「オモシロドッジボール」バリエーション ルールをちょっぴり工夫した「オモシロドッジボール」で,運動の得意・不得意を超えて,楽しく体を動かすことができます。ねらいを持って教師が選んだものに取り組むの…
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クラスがまとまる! 笑顔が広がる! 今月の学級経営ネタ (第7回)
2・3年/授業参観や学級懇談会を一工夫!
保護者の信頼・安心アップ!
書誌
授業力&学級経営力 2018年10月号
著者
浅野 英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 「来てよかった!」と思える授業参観と学級懇談会 授業参観と学級懇談会は,保護者の信頼・安心をアップさせる大きなチャンスです。そのためのちょっとした一工夫を紹介します…
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クラスがまとまる! 笑顔が広がる! 今月の学級経営ネタ (第7回)
4・5年/当番活動で主体性を育もう『ありがとうばん』
書誌
授業力&学級経営力 2018年10月号
著者
鈴木 優太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 「ありがとう」が飛び交う教室へ『ありがとうばん』 一日一人一つ以上,クラスやクラスの仲間のためになることを見つけて取り組む当番活動が『ありがとうばん』です。朝早く登校した子が「メールボックスからの…
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クラスがまとまる! 笑顔が広がる! 今月の学級経営ネタ (第6回)
2・3年/夏休み明けは,「楽しさ」「期待」を感じさせる活動を!
書誌
授業力&学級経営力 2018年9月号
著者
浅野 英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 夏休み明けのポイントは,「楽しさ」「期待」! 夏休みが終わると,子どもたちとの久々の再会です。学校の再開を楽しみにしていて,わくわくして学校に来る子もいれば,夏休みが終わってしまい,ちょっとうかな…
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クラスがまとまる! 笑顔が広がる! 今月の学級経営ネタ (第6回)
4・5年/停滞期も振り返りで打破! 『お給料制度の会社(係)活動』
書誌
授業力&学級経営力 2018年9月号
著者
鈴木 優太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 朝の会でワクワクドキドキ 会社(係)活動に訪れる停滞期を打破できるのが『振り返りお給料日』です。お給料は2種類です。「言葉のお給料」と「学級通貨」です…
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小学4,5年
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クラスがまとまる! 笑顔が広がる! 今月の学級経営ネタ (第5回)
2・3年/夏休みの最初は,「1学期の振り返り」!
書誌
授業力&学級経営力 2018年8月号
著者
浅野 英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 夏休みに入ったら… 忙しかった1学期が終わり,いよいよ待ちに待った夏休みです。みなさんは,夏休みに入ったら,まず何をしますか? 以前の私は,夏休みに入ったら,すぐに2学期の準備を進めていました。教…
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小学2,3年
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クラスがまとまる! 笑顔が広がる! 今月の学級経営ネタ (第5回)
4・5年/『紅白福引きBOX』で学級が変わる! 授業が変わる!
書誌
授業力&学級経営力 2018年8月号
著者
鈴木 優太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 朝の会でワクワクドキドキ 日直:今日の福引き! 全員:今日の福引き! 日直:星2つ! 全員:ヨー!パン・パン(星の数分みんなで手拍子…
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クラスがまとまる! 笑顔が広がる! 今月の学級経営ネタ (第4回)
2・3年/一人一人の子どもの「見取り」を進めよう!
書誌
授業力&学級経営力 2018年7月号
著者
浅野 英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 「森を見て,木を見ない」? 私は,学級経営において,一人一人の子どもを「見取る」ということを強く意識しています。「木を見て森を見ず」という言葉とは逆に,教師は意識しないと,どうしても「集団」ばかり…
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小学2,3年
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5年/物語の全体像をとらえ,考えたことを伝え合おう
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板書がうまい先生がやっている五つのこと
国語教育 2023年5月号
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