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書誌
授業力＆学級経営力 2019年2月号
著者
藤原　隆博
ジャンル
学級経営／国語
全100件(21～40件)
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  • 特集　レジェンドが伝授！授業が必ずうまくなる6つの技術
  • 巻頭論文①白石範孝流　国語授業の指導技術
  • 「教材の理論」を生かした論理的に「考える」国語授業づくり
書誌
授業力＆学級経営力 2016年8月号
著者
白石　範孝
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ 国語授業と目指す方向　文学作品や説明文の多くの授業には、次のような流れがみられる。　物語の授業の場合、その多くは作品をいくつかの場面に分けるという場面分けから入る。そして、最初の場面から順番に「～…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　レジェンドが伝授！授業が必ずうまくなる6つの技術
  • 白石流国語授業　授業が必ずうまくなる6つの技術と授業づくり
  • 指導技術１　「用語」「方法」「原理・原則」を教える＆技術１を生かした授業の具体例
書誌
授業力＆学級経営力 2016年8月号
著者
白坂　洋一
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ 指導技術１「用語」「方法」　「原理・原則」とは　「要点」「要約」「要旨」、この三つの違いは何かと問われたとき、どのように説明するだろう。例えば、説明文には説明文の「用語」があるにもかかわらず、あい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　レジェンドが伝授！授業が必ずうまくなる6つの技術
  • 白石流国語授業　授業が必ずうまくなる6つの技術と授業づくり
  • 指導技術２　「10の観点」で教材をとらえさせる＆技術２を生かした授業の具体例
書誌
授業力＆学級経営力 2016年8月号
著者
寺岡　聡志
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ 指導技術「10の観点」とは　白石氏は、「10の観点」を次のように示し、文学作品、説明文、詩を読むうえで、それぞれ何を読むべきなのかを明確にしている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　レジェンドが伝授！授業が必ずうまくなる6つの技術
  • 白石流国語授業　授業が必ずうまくなる6つの技術と授業づくり
  • 指導技術３　「３段階の読み」で論理的に読み解かせる＆技術３を生かした授業の具体例
書誌
授業力＆学級経営力 2016年8月号
著者
大澤　八千枝
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ はじめに　国語科授業の目的の一つとして、論理的思考力をつけることが挙げられる。　論理的思考力とは、「ものごとのつながり・関係」をとらえる力であり、比較・分類・関連付け、評価する力などがある。これら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　レジェンドが伝授！授業が必ずうまくなる6つの技術
  • 白石流国語授業　授業が必ずうまくなる6つの技術と授業づくり
  • 指導技術４　「逆思考の読み」で因果関係をとらえさせる＆技術４を生かした授業の具体例
書誌
授業力＆学級経営力 2016年8月号
著者
福田　秀貴
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ 指導技術「逆思考の読み」とは　国語の授業では、教材の論理を読み解くことが重要である。物語の場合、教材の論理を読むとは、「因果関係」を読むことである。中心人物はどのように変容したのか、なぜ変容したの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　レジェンドが伝授！授業が必ずうまくなる6つの技術
  • 白石流国語授業　授業が必ずうまくなる6つの技術と授業づくり
  • 指導技術５　「表に整理」して論理的に読み解かせる＆技術５を生かした授業の具体例
書誌
授業力＆学級経営力 2016年8月号
著者
瀧　哲朗
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ 指導技術「表に整理する」とは　説明文の本質は、何かと何かを比較することにある。したがって「表に整理する」とは、説明文の本質に迫ることであり、加えて、それをどのような論理によって読者に伝えているかを…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　レジェンドが伝授！授業が必ずうまくなる6つの技術
  • 白石流国語授業　授業が必ずうまくなる6つの技術と授業づくり
  • 指導技術６　「板書とノート」で思考過程を整理させる＆技術６を生かした授業の具体例―サークルクロスで思考を整理して読む
書誌
授業力＆学級経営力 2016年8月号
著者
田島　亮一
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ なぜ板書とノートなのか？　子どもが考えるために、なぜ板書とノート指導が必要なのか？　どんな力がつくのか？　その問いに常に迷い、悩みながら、日々子どもに板書を提示し、ノートをとらせている。ノートは板…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全員｢わかる･できる｣を目指す授業のユニバーサルデザイン
  • ｢教科教育｣―「理解」レベルの指導の工夫
  • 国語：｢全員理解」をめざす物語文の授業
書誌
授業力＆学級経営力 2016年2月号
著者
石原　厚志
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ はじめに　　授業のユニバーサルデザインが目指すところは「全員がわかる・できる」楽しい授業である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全員｢わかる･できる｣を目指す授業のユニバーサルデザイン
  • ｢教科教育｣―「理解」レベルの指導の工夫
  • 国語：教材に「しかけ」をつくる国語授業10の方法（説明文）
書誌
授業力＆学級経営力 2016年2月号
著者
山田　秀人
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ はじめに　　国語授業を楽しく「わかる・できる」ようにする有効な手立ての一つに「教材に『しかけ』をつくる十の方法」がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全員｢わかる･できる｣を目指す授業のユニバーサルデザイン
  • ｢教科教育｣―「理解」レベルの指導の工夫
  • 国語：｢考える音読」でつくる国語授業
書誌
授業力＆学級経営力 2016年2月号
著者
西村　光博
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ 「考える音読」の授業　「先生、今日も『つぶやき読み』しよう」「『おれ読み』したら本物が見えた」子どもは、音読が大好きです。その音読を上手く授業に取り入れると、子ども自身が音読の効果を感じることもで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全員｢わかる･できる｣を目指す授業のユニバーサルデザイン
  • ｢教科教育｣―「理解」レベルの指導の工夫
  • 国語：｢五つのテクニック」でつくる国語授業
書誌
授業力＆学級経営力 2016年2月号
著者
上條　大志
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ はじめに　　授業のユニバーサルデザイン(以下、ＵＤ)は、決して絶対的な方法論を確立するためのものではない。子どもたちが楽しく学び、育てたい力の定着につながる優れた授業には、ある一定の共通点はあるも…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「魔の６月」を乗り切る！学級＆授業づくり３原則
  • 授業マンネリの「魔の６月」―打破する日常授業のアイデア
  • 国語
  • 音読と心情語の活用で読みを深める
書誌
授業力＆学級経営力 2015年6月号
著者
加藤　優子
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ ユニットでの国語授業　　私の専門教科は算数である。国語はもともと苦手な教科。特に高学年の国語は、文章が長く、短い配当時間でどのようにまとめていくとよいのか、いつも頭を悩ませていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「魔の６月」を乗り切る！学級＆授業づくり３原則
  • 授業マンネリの「魔の６月」―打破する日常授業のアイデア
  • 国語
  • 書くことの学習を意欲化！　こうして六月を乗り切ろう！
書誌
授業力＆学級経営力 2015年6月号
著者
渋谷　渉
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
六月は一年間の中で最も授業日数の多い月である。また、祝日のない月でもある。息の長い月なのだ。　そんな月に国語科では何を学習するのか。「書くこと」領域の学習なのである（教育出版、光村図書）。単元配当表を…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教室で“大人気の読書活動”面白レシピ48
  • 達人が薦める“本好きな子”への変身レシピ
  • 国語授業＝“本好きな子”への変身レシピ
  • いつやるか？何を見つけるか？
書誌
授業力＆学級統率力 2014年11月号
著者
古屋　啓一
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
バスケットボール部の顧問をしていて毎年思うのですが、入部して間もない一年生は本当に楽しそうにボールで遊びます。そして、その時期に、「こうしたらうまくシュートが入るよ」など次のステップに進むアドバイスを…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　スマホ時代の“友達関係”つかむワザ５９
  • 子ども同士をつなぐ“グループ活動”のメニュー
  • 【国語】子ども同士をつなぐ“グループ活動”のメニュー
書誌
授業力＆学級統率力 2014年9月号
著者
関本　裕介
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
子どもたちが、学校で生活する時間のうち、そのほとんどが「授業時間」である。だからこそ、子どもたちの人間関係をも含めた学級の雰囲気づくりに、日々の授業を生かしていきたいと思う…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　遊び心ある“評価テストづくり”のヒント
  • “定形型”評価テストに遊び心をプラス
  • 国語の“定形型”評価テストに遊び心をプラス
  • 「八〇点満点テスト」と「○画目までテスト」で漢字テストをさらに知的に面白く
書誌
授業力＆学級統率力 2014年7月号
著者
松山　英樹
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
一　八〇点満点テスト　向山洋一氏の実践に「八五点満点テスト」がある。　これを、漢字一〇問テストに応用してみた。テストを始める直前に次のように言った…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　“ユニバーサルデザイン”で教室改造43例
  • ユニバーサルデザインの授業―今までとここが違う！
  • 国語のユニバーサルデザインの授業
  • 国語授業のＵＤ化を目指して
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
榎本　辰紀
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
一　誰もがわかる授業か　国語科の読むことの授業における課題はいくつかあります。その一つは、「読む方法」が児童にわかりにくいことです。そもそもわたしたち教師が、「読む方法」を明確に示していないことが原因…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ユニバーサルデザイン”で教室改造43例
  • ユニバーサルデザインの授業―今までとここが違う！
  • 国語の授業を読んで―200字コメント
  • なぜ読むのかを自覚できる授業
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ユニバーサルデザイン”で教室改造43例
  • ユニバーサルデザインの授業―今までとここが違う！
  • 国語の授業を読んで―200字コメント
  • 国語授業ならではの視点をもつ
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
内山田　博文
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“ユニバーサルデザイン”で教室改造43例
  • ユニバーサルデザインの授業―今までとここが違う！
  • 国語の授業を読んで―200字コメント
  • 全員が共通にもつ方法・用語・原理原則を……
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
白石　範孝
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
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