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  • 中学校
書誌
授業力＆学級経営力 2018年11月号
著者
山中　太
ジャンル
学級経営
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  • 特集　主体的な子どもが育つ　教室環境デザイン
  • 子どもが自ら動き出す！教室環境＆教室掲示の工夫
  • 日直
書誌
授業力＆学級経営力 2024年3月号
著者
森竹　高裕
ジャンル
学級経営
本文抜粋
idea1　台詞つきの朝の会・帰りの会シナリオをつくる　日直が安心して司会進行ができるように，進め方や台詞を書いたシナリオを準備します。手に持って見ることができるカードにして，黒板の横などに吊るしてお…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　主体的な子どもが育つ　教室環境デザイン
  • 子どもが自ら動き出す！教室環境＆教室掲示の工夫
  • 給食・掃除
書誌
授業力＆学級経営力 2024年3月号
著者
浅野　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
idea1　給食カードを作成・掲示する　子どもが自ら動き出すためには，「自分で目標を設定し，その達成に向けて取り組む」という環境をつくることがポイントです。そのために，給食では(1)のような「給食カー…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　主体的な子どもが育つ　教室環境デザイン
  • 子どもが自ら動き出す！教室環境＆教室掲示の工夫
  • 係活動
書誌
授業力＆学級経営力 2024年3月号
著者
日野　勝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
idea1　活動内容や軌跡を視覚化する　自分たちの係のポスターを作成します。Ａ４の真っ白な紙を渡し，「係名」「メンバー」「いつどこで何のために何をするのか」「クラスのみんなに伝えたいこと」「メンバーの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　主体的な子どもが育つ　教室環境デザイン
  • 子どもが自ら動き出す！教室環境＆教室掲示の工夫
  • 自主学習
書誌
授業力＆学級経営力 2024年3月号
著者
前田　健太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
idea1　スーパー自主学習を選んで掲示する　自主学習を導入すると，どのような学習をしたらよいのかわからないという問題が大抵発生します。すぐにやることを見つけて，自分なりに取り組める子とそうでない子が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　主体的な子どもが育つ　教室環境デザイン
  • 子ども主体の土台をつくる！学習環境＆指導アイデア
  • 話し方・聞き方
書誌
授業力＆学級経営力 2024年3月号
著者
樋口　綾香
ジャンル
学級経営
本文抜粋
idea1　国語の教科書を使いこなす　学習の基盤である「言能能力」は，国語科を要に学びます。国語科の「話すこと」「聞くこと」「読むこと」「書くこと」の学習は，子どもたちの言語能力の向上において，大変重…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　主体的な子どもが育つ　教室環境デザイン
  • 子ども主体の土台をつくる！学習環境＆指導アイデア
  • ペア・グループ学習
書誌
授業力＆学級経営力 2024年3月号
著者
福山　憲市
ジャンル
学級経営
本文抜粋
idea1　朝の５分知的学習で布石を打つ　朝の時間に，知的学習をしかけています。　例えば，左のような問題を掲示しています。この□の中に「＋－×÷」を入れて「10」になるように思考します。これを，一人で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　主体的な子どもが育つ　教室環境デザイン
  • 子ども主体の土台をつくる！学習環境＆指導アイデア
  • 振り返り
書誌
授業力＆学級経営力 2024年3月号
著者
有松　浩司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
idea1　振り返りの書き方のパターンを示す　主体的な学びを実現するうえで，振り返りの時間は欠かせません。１時間もしくは１単元の中で，何をどのように学び，何ができるようになったのかなど，自分自身の学び…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　主体的な子どもが育つ　教室環境デザイン
  • 子ども主体の土台をつくる！学習環境＆指導アイデア
  • 学習計画の立て方
書誌
授業力＆学級経営力 2024年3月号
著者
浦元　康
ジャンル
学級経営
本文抜粋
Point1　一単位時間の学習計画を視覚化　一単位時間の学習をみなさんはどのように構成していますか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　主体的な子どもが育つ　教室環境デザイン
  • 子ども主体の土台をつくる！学習環境＆指導アイデア
  • ＩＣＴ活用
書誌
授業力＆学級経営力 2024年3月号
著者
的場　功基
ジャンル
学級経営
本文抜粋
idea1　自由に接続できる環境を整備する　一人一台端末が整備されて以降，多くの教室で子供たちがプレゼンテーション資料を作成する光景が見られるようになりました。しかし，それを自由に表現できる環境の整備…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　主体的な子どもが育つ　教室環境デザイン
  • 子どもたち自身で振り返る！学年末の教室掲示＆活動アイデア
  • 中学校
書誌
授業力＆学級経営力 2024年3月号
著者
藤永　啓吾
ジャンル
学級経営
本文抜粋
idea1　いろいろと外して新たな掲示物をつくる　年間を通して，教室後方には色々な掲示をしてきたことと思います。その全てがとても大切な宝物です。ただ，思いきってそれらを外して，新たな掲示物をつくってみ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　主体的な子どもが育つ　教室環境デザイン
  • 学びにくさのある子の安心につながる！「環境調整」の基本
書誌
授業力＆学級経営力 2024年3月号
著者
菊池　哲平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「環境調整」とは？　「環境調整」とは，発達障害など学びにくさのある子どもが安心して学習を進めることができるように周囲の環境を整備することを意味します。この場合の「環境」は物理的環境だけでなく人的環境も…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　主体的な子どもが育つ　教室環境デザイン
  • 手間なく，持続可能にする！教室環境づくりの「プチ」テクニック
書誌
授業力＆学級経営力 2024年3月号
著者
田野　健
ジャンル
学級経営
本文抜粋
idea1　０円でつくるＳＤＧｓで働き方改革を実現する紙くずＢＯＸ　?ＧＩＧＡスクール構想が始まり，様々なものがＩＣＴ化したとはいえ，授業に使った資料の残りなど，毎日のように出てくる紙くずたち。これを…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　主体的な子どもが育つ　教室環境デザイン
  • 早めの準備で最高のスタートを！学級開きの掲示アイデア
  • 中学生
書誌
授業力＆学級経営力 2024年3月号
著者
辰巳　裕介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
idea1　新学期スタートはウエルカム　新学期スタートの初日は時間がありません。一方で伝えるべきことがたくさんあります。そして，ウエルカムな雰囲気づくりも必要です。黒板を最大限活用しましょう…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　個別最適な学びから探究的な学びまで　カリキュラムデザイン大全
  • 主体的・対話的で深い学びを実現するカリキュラムデザイン
  • 「単元配列表」と「単元計画」作成のポイント
書誌
授業力＆学級経営力 2024年2月号
著者
田村　学
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「カリキュラム・マネジメント」の充実　社会で活用できる資質・能力を育成していくためには，「アクティブ・ラーニング」の視点による授業改善と共に，「カリキュラム・マネジメント」の充実が重要である。なぜ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　個別最適な学びから探究的な学びまで　カリキュラムデザイン大全
  • 「個別最適な学びと協働的な学び」を位置づけたカリキュラムデザインのポイント
  • 中学校
書誌
授業力＆学級経営力 2024年2月号
著者
玉置　崇
ジャンル
学級経営
本文抜粋
Point１　「個別最適な学び」のよさを生徒に語る　「個別最適な学び」のよさについて，生徒にわかりやすい言葉で伝え，生徒が「よし，やってみよう！」という気持ちになることが大切です…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　個別最適な学びから探究的な学びまで　カリキュラムデザイン大全
  • 「自由進度学習」のカリキュラムデザインの具体例
  • 中学校
書誌
授業力＆学級経営力 2024年2月号
著者
松﨑　大輔
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　事前に単元内自由進度学習の目的を設定し教材を用意する　単元内自由進度学習は１単元のすべての学びを，教師の指示・命令によってではなく，各生徒が自らの意志・判断によって学習を組み立て進めていく授業です…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　個別最適な学びから探究的な学びまで　カリキュラムデザイン大全
  • 「反転学習」のカリキュラムデザインの具体例
書誌
授業力＆学級経営力 2024年2月号
著者
芝池　宗克
ジャンル
学級経営
本文抜粋
はじめに　解説動画を通しての理解学習を家庭で行い，理解の確認や定着あるいは発展の学習を教室で行う「反転学習」を効果的に行うためには，カリキュラムデザインの観点が不可欠です。この観点で特に重要なのは，生…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　個別最適な学びから探究的な学びまで　カリキュラムデザイン大全
  • 「探究的な学び」を位置づけたカリキュラムデザインのポイント
  • 中学校数学
書誌
授業力＆学級経営力 2024年2月号
著者
新井　健使
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
Point１　「生徒の中に残したい理解」と単元名を設定する　「探究的な学び」を位置付けるためには，まず「生徒の中に残したい理解（目標）」と単元名の設定から始まります。探究を軸にしたときに，何を大切にし…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　個別最適な学びから探究的な学びまで　カリキュラムデザイン大全
  • 「探究的な学び」を位置づけたカリキュラムデザインのポイント
  • 中学校国語
書誌
授業力＆学級経営力 2024年2月号
著者
中山　莉麻
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
Point１　探究的な学びに必要な基礎的な資質・能力を身につけさせる　教科学習の中に探究的な学びを取り入れるためには，教科の基礎的な資質・能力が身についていることが欠かせません。読む・話す・聞く・書く…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　個別最適な学びから探究的な学びまで　カリキュラムデザイン大全
  • 「ＰＢＬ」のカリキュラムデザインの具体例
  • 中学校
書誌
授業力＆学級経営力 2024年2月号
著者
山本　昌平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　ゲームのストーリーを描くように　みなさんはロールプレイングゲームをした経験はありますか？ストーリーの中で，メインクエストやサブクエストを攻略しながら，レベルを上げ，ミッションを達成する，というのが…
対象
中学校
種別
特集
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