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  • 名人教師の春休みスケジュール帳公開
  • 白石先生の春休みスケジュール帳―いつでもどこでも教材研究を
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
白石　範孝
ジャンル
授業全般／学級経営
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • ビギナー必見！「危機管理」にまつわる基礎知識
  • “シルバーの三日間”が続かない?!中だるみ改善のポイント―「予防」「報・連・相」「初期対応」
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
中村　健一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
二学期も大分過ぎ、たるんだ状態になってしまっているクラスもあるのではないだろうか？　中だるみの状態を改善するためには、初心に返ることが必要だ。「危機管理」の基本的な心構えについて、私が若手に伝えたいこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • ビギナー必見！「危機管理」にまつわる基礎知識
  • “ハインリッヒの法則”と教師のＫＹＴ―ヒヤリハットを危機管理に生かす
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
村越　真
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
はじめに：ある事故の教訓　二〇〇八年六月一八日、東京都杉並区第十小学校の三階の屋上の天窓が壊れ、授業中だった六年生の男子児童が転落する事故が発生した。不運だったのは、天窓の下が吹き抜けになっており、一…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末を引き締める！学級崩壊のサインを見逃さない眼＆対応術
  • 机・ロッカーの整理整頓
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
佐藤　翔
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学級が始まり半年以上が過ぎる今、子どもはどんな気持ちで学級生活をしているだろうか。ルールが徹底されない学級であれば、児童自身も不満を持ち、何らかのサインを表しているはずである。机やロッカーは児童が学校…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末を引き締める！学級崩壊のサインを見逃さない眼＆対応術
  • 下駄箱の靴
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
草野　剛
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　はじめに　学期末に限らず、自分の学級の下駄箱の様子を見る機会がどれほどあるであろうか。学級担任を離れ、教務や教頭になると、校内を見回る機会も増える。児童玄関の下駄箱の前を通ると、外履きが落ちていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末を引き締める！学級崩壊のサインを見逃さない眼＆対応術
  • 教室のゴミ
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
大谷　公人
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学校に対して厳しい眼が注がれている現在、自分の担任する学級は良い学級であってほしいと願っている教師ならば、｢たかがゴミ一つくらい落ちていても何の心配も無い｣と考える人は少ない。しかし、日々の忙しさに追…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末を引き締める！学級崩壊のサインを見逃さない眼＆対応術
  • 朝礼の整列
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
堀田　知秀
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
私が以前につとめていた中学校では、生徒がなかなか落ち着かない時期がありました。朝会においても、そのサインがありました。当時その学校では、朝会の時には出席番号順に並ばせて整列させていました。背の順にする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末を引き締める！学級崩壊のサインを見逃さない眼＆対応術
  • 校内の落書き
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
野口　博明
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学期末、担任は成績付けと通知表の作成等で忙しくなり、子どもたちへの目が十分に行き届かなくなることがある。それに加え、子どもたちは冬休みが近くなるということで気が緩みがちである。このような時期に、生徒指…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末を引き締める！学級崩壊のサインを見逃さない眼＆対応術
  • 備品の破損
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
垣内　秀明
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　未然に防ぐ　器物破損を未然に防ぐには、　普段から学校環境、教室環境を誰が見ても「小ぎれいにしている」と感じる状態を保っておくことだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末に“荒れの黄信号”が出たら…改善のアドバイス
  • 授業中のおしゃべりが増えてきた
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
森口　美佳
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
【ＰＤＣＡサイクルに基づく学級経営】　どんなによいＰ（計画）であっても、一気にゴールにたどりつくわけではない。学級経営においてはスモールステップのＰＤＣＡを繰り返し、よりよい学級を目指していくことが大…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末に“荒れの黄信号”が出たら…改善のアドバイス
  • 授業中の立ち歩きする子どもが出てきた―立ち歩きのメカニズムを診断し、最適な治療を―
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
大谷　雅昭
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
この時期の立ち歩きの診断　一年の七割が終了しようとする時期の立ち歩きのメカニズムは、いくつか考えられる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末に“荒れの黄信号”が出たら…改善のアドバイス
  • 授業中にやる気がなくなった―子どものやる気は授業構成を考えるだけで復活する―
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
平野　次郎
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　子どものやる気が出ない原因　新しい学級になり半年が経ったこの時期は、先生も子どもたちも色々な意味で「マンネリ化」してしまうことがある。席替えをしたり、行事との関わりを強くしたりするなど、先生方はあ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末に“荒れの黄信号”が出たら…改善のアドバイス
  • 授業開始に揃わなくなった
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
桐山　勉
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
チャイムが鳴り、授業を始めようとして教室を見渡すと空席が目に入る。遅刻や欠席が常態化しつつあり、時間になっても子どもが揃わないのだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末に“荒れの黄信号”が出たら…改善のアドバイス
  • 忘れ物が増えてきた
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
中雄　紀之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
忘れ物から見えてくるもの　十一月から十二月は学芸会、研究授業、成績づけなどに追われます。頭がいっぱいで子どもたちの日常にまで目が行き届かなくなり、教師に「隙」が生まれます。指導が雑になるのも、この時期…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末に“荒れの黄信号”が出たら…改善のアドバイス
  • 宿題忘れが増えてきた―学級目標を使ってクラスの宿題モチベーションがアップ！―
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
浅野　和久
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　はじめに　宿題忘れが増えるということは、学習に対する意欲の低下と同時に、やらなければならないことをやらないという規範意識の低下でもある。学級崩壊の兆候であることは、明らかである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末に“荒れの黄信号”が出たら…改善のアドバイス
  • 係・委員会活動をさぼるようになった
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
森竹　高裕
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学期末を迎える頃に、係や委員会活動における危機の兆候は、次のようなものである。　・決められた仕事をしていない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末に“荒れの黄信号”が出たら…改善のアドバイス
  • 教師への言いつけが多くなった
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
坪田　吉巨
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　大事なことは…　学期末。授業の追い込みや成績表の作成のため、目が回るくらいに忙しいこの時期に、教師に言いつけに来る子どもが増えてきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末に“荒れの黄信号”が出たら…改善のアドバイス
  • けんかが増えてきた
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
西村　純一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
荒れを感じる力　四月の新学期に学年や学級は、真白で穏やかな状態から始まる。しかし、いろいろな生徒が同じ空間を共有することで、学期末にはさまざまな問題が発生する。問題は、偶然に起きることは無く、殆んど必…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末に“荒れの黄信号”が出たら…改善のアドバイス
  • 失せ物が増えた―学級全体に納得感を形成する―
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
積山　昌典
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
はじめに　学級集団は、多様な個性や考えをもつ生徒によって構成される。何事もなく、順風満帆に日々が過ぎることはない。いくつもの課題を克服しながら、子供たちは成長していく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末に“荒れの黄信号”が出たら…改善のアドバイス
  • 言葉づかいが荒れてきた―慌ただしい「「学期末」だからこそ「こだわりたい」ポイント―
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
中村　裕幸
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学級担任は、生徒一人ひとりが安心して生活・学習できるよう、規範意識と思いやりのある集団づくりを進めていく必要がある。その中で、「言葉づかい」は、集団づくりがスムーズに進んでいるかどうかを観ることのでき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末に“荒れの黄信号”が出たら…改善のアドバイス
  • 服装の乱れが気になる
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
大野　孝之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
◆不適切な行動には注目しない　結論的に言えば、「服装の乱れには注目しない」ということ。　「髪の色、直しなさい」、「ピアス、とりなさい」などと言っても、その「乱れ」が表れた原因は分からないし直らない。だ…
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小学校／中学校
種別
特集
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