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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級統率力 2010年5月号
著者
江部　満
ジャンル
授業全般／学級経営
全100件(41〜60件)
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級統率力 2013年5月号
著者
茅野　現
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
有田和正先生は、ノートのことを“思考の作戦基地”と主張されていたのだそうです。編集長の樋口から、その話を聞いたとき、「なんてうまいネーミングなんだ！」と、思いました…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級統率力 2013年4月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
ある本に、「欧米でも、新学期初めの時期を“神さまのプレゼント”という表現があり、その時期は、子どもが礼儀正しくしている…」といわれている―とありました…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級統率力 2013年2月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
ある先生から、「いじめが起こった学校だけがクローズアップされ、学校の廊下も生徒に声をかけながら歩くような地道な努力を当たり前に積み重ねている学校の日常の実践が埋もれている…」というお話を聞きました。た…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級統率力 2013年1月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「何か、俺の日記、読んだみたいな言い方だな」　「読んでいないってば。親になると子どものことは、だいたいわかるものだから…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級統率力 2012年12月号
著者
茅野　現
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
３学期が近づく12月。今年ももう終わり。そして今年度も修了のゴングが鳴っている―そんな季節を感じるのではないか、と思います…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
矢口　郁雄
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学期末ごとに子どもが家庭に持ち帰る通知表。保護者にとって、評定とともに気になるのが、先生の所見です。良くも悪くも“やっぱりなぁ…”と先生の観察眼の鋭さに脱帽する一方、わが子かわいさに、つい“そんなはず…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級統率力 2012年10月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
半年ほど前、ある附属の先生から、「今、流行している“学びの共同体”に関わる実践で出版したい」というメールをいただきました。“学びの共同体”とは、東大の佐籐学先生が推進されていることは承知していたのです…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級統率力 2012年9月号
著者
茅野　現
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「学校行事」ときくと、教師・子どもを問わず、燃える方も多いのではないでしょうか。　ある中学校の合唱祭では、歌う曲目をクラスの子どもたち自身が、自由に決めてよい―という取り組みをしているそうです…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級統率力 2012年8月号
著者
茅野　現
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
授業中に足を机の上に投げ出す子、机に突っ伏したママ動かない子、周囲をキョロキョロ落ち着きなく見回す子……参観した普通学級の一場面です…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級統率力 2012年7月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
○…いくつになっても、夏休みは楽しみに待っているものと思います。　でも、いざその日が終了すると
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級統率力 2012年6月号
著者
矢口　郁雄
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
“同じ教材、同じ指導案で授業を計画しても、実際の授業の出来は授業者次第で大きく異なったものになる…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級統率力 2012年5月号
著者
矢口　郁雄
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
始業前の短時間を利用して行われる、“朝の活動（朝学習）”。基礎・基本の確実な習得が強調される昨今の教育界の流れの中で、その役割が改めて見直されているようです…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級統率力 2012年4月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
○…新学期はじめを表す「黄金の３日間」というのは、もはや普通名詞になったようで、教育委員会の冊子などにも使われ、広く普及しているようです…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級統率力 2012年3月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
○…小誌の編集長にカムバックした私、樋口が以前担当していたころの小誌バックナンバーを検索していたところ、１９９３年２月号で、「学年末が輝く“学習イベント”のネタ」という特集をしていました…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級統率力 2012年2月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
○…今となってはいささか旧聞ものですが、　「ノーサイドにしましょう、もう」　どじょう宰相・野田氏は、この言語技術で視聴者の心をわしづかみしたといわれています。ここ、普通は、「もう、ノーサイドにしましょ…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級統率力 2012年1月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
○…「○○さん、もう少し右に寄って」　○…全校集会などで細かくチェックされる先生がおられます。　よく見かける風景ですが、概してこういう先生は子どもから信頼されていない？ケースが多いように思います。どこ…
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級統率力 2011年12月号
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
○…教師の一言が「子どものやる気」を引き出すとして、板倉弘幸氏（台東区大正小学校）は、「ほめ言葉はやる気を引き出す鉄則である」として、次の例を紹介されています（本誌五月号）。「向山洋一氏は、やる気が出…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級統率力 2011年11月号
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
○…授業への教育機器の導入が普及して、教師がパソコンを使用する授業が増えているといわれていますが、しかし国語科の伝統的な一斉授業の形態では、黒板は優れた効果を発揮しており「黒板は消えることはない」であ…
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小学校／中学校
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  • 問題解決学習は不滅か？ (第12回)
  • 教師も「問題解決的な学習」を
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
佐々木　昭弘
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　評価するとは評価されること　「総合的な学習の時間」の目標は、五つの要素で構成されており、その二つめは次のように記述されている（『小学校学習指導要領解説　総合的な学習の時間編』ｐｄｆ版p…
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小学校／中学校
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  • 問題解決学習は不滅か？ (第12回)
  • 問題の発見
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
大津　由紀雄
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授業全般／学級経営
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