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  • ミニ特集　授業と学級のきまり徹底！“趣意説明”の極意
  • 授業編⇒ノートをゆったり書く
  • 成功している事例を具体的に示す
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年5月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
特別支援教育
全100件(81～100件)
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  • ミニ特集　特別支援の学力づくり→決定打の教材教具
  • ノートの字が乱れる子への指導
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
刀祢　敬則
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１Ｍ君の様子　中学１年生のＭ君は自閉症傾向を生徒である。Ｍ君は周囲の生徒が互いに話をしていると「自分のうわさをしているのではないか？」と心配になってしまい授業に集中できない。集団で学習するのが困難にな…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　特別支援の学力づくり→決定打の教材教具
  • 書くことに抵抗感をもっている子への指導
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
伊藤　道海
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１課題を見つける　特別支援学級で形がくずれた文字を書く４年生の児童を担任した。「ゆっくりていねいに書こう」と言っても，形がくずれた読みにくい文字になってしまう…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　特別支援の学力づくり→決定打の教材教具
  • 10の数の概念が身についていない子への指導
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
戸﨑　恵
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１操作がしやすい10玉そろばん　10の数の概念を身につけさせるための，教材教具のナンバー１と言えば，「10玉そろばん」である…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　特別支援の学力づくり→決定打の教材教具
  • 九九が覚えられない子への指導
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
冨士谷　晃正
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１九九表からかけ算九九計算尺へ　かけ算九九が覚えられない子に対して，決定打の教材教具と言えば，「ＴＯＳＳかけ算九九計算尺セット」である…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　特別支援の学力づくり→決定打の教材教具
  • 計算ミスが多い子への指導
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
糸木　佳奈子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１教えてほめる　必ずと言ってよいほど，計算ミスが多い子どもはぐちゃぐちゃっと筆算をしている。１マス１字を定着させるだけで，計算ミスが減る…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　特別支援の学力づくり→決定打の教材教具
  • 文章題が苦手な子への指導
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
前田　吉法
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１文章題が苦手な子どもの特徴　おれ，計算はできるんだけなどな。文章の問題は分からないんだよ。　　わたしが担任した子が言った言葉である…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　特別支援の学力づくり→決定打の教材教具
  • ルールをついやぶってしまう子への指導
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
溝端　久輝子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ルールをやぶるのはなぜか　ルールを守る子とやぶる子の違いはいったい何か。様々な理由が考えられるが，１つはその子に…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　特別支援の学力づくり→決定打の教材教具
  • 勝ち負けにこだわる子への指導
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
田上　大輔
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
勝ち負けにこだわる子への指導で有効な教材教具に，　「五色百人一首」　「五色名句百選かるた」　　などのカルタがある。（お問い合わせは東京教育技術研究所まで。http://www.tiotoss.jp/…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　特別支援の学力づくり→決定打の教材教具
  • 失敗することに不安をもつ子への指導
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
芹沢　晴信
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
失敗することに不安をもつ子が，×をもらってもへこたれず挑戦し続ける教材が算数の「難問」だ。　「難問」をやると間違うことに不安をもっていた子が次のように変わる…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ギフテッド―もう１つの特別支援教育
  • すべての人を笑顔にする力
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年2月号
著者
間嶋　祐樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◇出会う人を笑顔にするＲ君　Ｒ君と過ごした日々の学級通信を紹介する。　　４月10日２年生と３年生にＲ君を紹介しに行きました。どのクラスでも歓迎してくれました。２年生でも３年生でもＲ君を紹介した後に気を…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ギフテッド―もう１つの特別支援教育
  • ＴＯＳＳが開発した教材・教具と向山型指導法が子どもの力を引き出す
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年2月号
著者
野﨑　隆
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１教材・教具　特別支援学級の子どもたちは，生活習慣にしても学習にしても，定着に時間がかかる。１年前に指導を始めたことが，１年たってようやく身に付いた例がたくさんある。根気強くあきらめずに指導し続けるこ…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ギフテッド―もう１つの特別支援教育
  • 私は「予定表にカレンダーや数字，人名にも強い男子」に頼っている
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年2月号
著者
久後　絹代
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１誕生日や人の名前にこだわる天才！　中学校に入学する前から，Ａ君は「誕生日博士」として有名だった。誰にでも物おじせずに「誕生日はいつですか？」と聞いていた…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ギフテッド―もう１つの特別支援教育
  • 折り紙の才能がコミュニケーションのツールとなった
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年2月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１得意な折り紙がその子を変えた　特別支援学級から私の通常学級のクラスに交流できていた自閉症の男の子がいた…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ギフテッド―もう１つの特別支援教育
  • 「手のかかるわがままな子」が能力を開花させて「スター」へ
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年2月号
著者
鎌倉　由佳
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「手のかかるわがままな子」と思われていた子が，ある機を境に「スター」へと成長した。優れた能力をほめられ，周囲に認められたのがきっかけだった…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ギフテッド―もう１つの特別支援教育
  • 欠点丸抱えで受け入れる
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年2月号
著者
藤田　博子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１悲しすぎる生育歴　Ｙ男の生育歴。祖母から個人懇談で聞いたこと。ある日ある朝，ドアを開けたら，父親とＹ男，妹のH子が手をつないで立っていた。「今日からお世話になります」。Ｙ男の祖母は仰天したと言う。し…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ギフテッド―もう１つの特別支援教育
  • 発達凸凹の凸に焦点を見つけて伸ばす―これからの特別支援教育は、輝く能力を発見し、伸ばしていくことにスポットを当てるべきだ―
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年2月号
著者
石川　圭史
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発達障がいの子どもたちがもつ輝く能力を引き出すことで，自立への可能性を広げ，自尊感情も高めることができる…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ギフテッド―もう１つの特別支援教育
  • 子どもの可能性を引き出す直写ノートを使った図工「自分の顔」
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年2月号
著者
加藤　大揮
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１直写ノートでどの子も上手に描ける　下の写真は，発達障がいの子どもが描いた自画像である。　上の絵を描いた子どもが，ある教材を使うと自分の顔をこんなに上手に描ける。（下の写真…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ギフテッド―もう１つの特別支援教育
  • 得意分野で活躍させ，ほめてほめてほめまくる
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年2月号
著者
戸﨑　恵
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ほめて，ほめて，ほめまくる　　４月当初のＡくんには，授業中の独り言，歌，立ち歩きがみられ，落ち着きがなかった。「できること」「できたこと」をほめ続けていった。すると，少しずつＡくんの立ち歩きや，独り…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ギフテッド―もう１つの特別支援教育
  • 感動！　彼の才能に気づいたとき！
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年2月号
著者
後藤　裕美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ギフテッドというと，本当に天才的に賢い子たちを想像する。アインシュタインだとか，エジソンだとかだ。しかし，アインシュタインやエジソンは，学校になじめなかったり，変人扱いされたりして，社会性に乏しかった…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ギフテッド―もう１つの特別支援教育
  • 子どもが燃える仕組みをつくる―教師がロマンのあるものを示し燃えさせるか、子どもの中にある興味・得意を燃えさせる―
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年2月号
著者
熊田　賢人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
子どもが燃える仕組みをつくる。　　授業，イベント，遊びに対しても，伊藤寛晃氏は子どもの興味を引き出し，子どもたちを燃えさせてきた…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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