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  • 特集　ＳＮＳから学ぶ千年残る震災風土記
  • 被爆地長崎の医師達の研究と福島原発の風評被害
  • 私たちが判断の基準にしなければならないのは「放射線影響」の研究者の声である
書誌
教室ツーウェイ 2012年2月号
著者
小田　哲也
全100件(21～40件)
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  • 特集　“教室の困った！”この生活指導が効く！
  • こんなときどうする？　ケース別対応の常識７
  • 子どものくつが隠されました
  • 絶対にあってはならないという確固たる態度を子ども達に見せる
書誌
教室ツーウェイ 2012年9月号
著者
小田　哲也
本文抜粋
「先生、くつがありません」　　子どもからこのような訴えがあったときには、すぐに対応する。近くにいる子ども達と一緒にくつ箱の周りを探す。これで出てくればよいのだが、出てこないときには別の対応をする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援本人（龍馬君）の訴えを実践に活かす
  • 龍馬君の訴えを読んで変わった私の指導場面
  • 体育／短い指示を繰り返す向山型体育
書誌
教室ツーウェイ 2011年10月号
著者
小田　哲也
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
『待つこと』は一番たいへんです。　　龍馬君は言う。　　目的がはっきり分かっているときだけ、動かなくてすみます。でも実際は、学校では絶対無理なことです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　育てよう！教室のコミュニケーション能力
  • 我がクラスのコミュニケーション能力育成の工夫
  • 「相手」を意識した交流を行う
書誌
教室ツーウェイ 2011年8月号
著者
小田　哲也
本文抜粋
最近の子どもたちはコミュニケーション能力が低下しているとよく言われる。確かに、自分中心で友達関係に無関心な子が増えた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　いじめ阻止！子ども観察・調査の診断と活用
  • いじめ対応システム
  • 【一週間位対応してやるべきこと】いじめ対策委員会をその日に招集する
書誌
教室ツーウェイ 2011年7月号
著者
小田　哲也
本文抜粋
いじめの対応は、校内で明文化されていなければならない。例えば、いじめが発見されたら「いじめ対策委員会」がその日の内に招集され一週間の方針と対策を具体的に決定する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＴＯＳＳ版　2007年度・教員採用試験　合格への準備ポイントと必勝対策
  • ライバルに差をつける！　模擬授業必勝法
  • 練習すると身につく模擬授業実例集
  • 国語・説明文指導：基本パターンを身につければどの教材にも対応できる
書誌
教室ツーウェイ　別冊 2007年6月号
著者
小田　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
説明文指導の基本パターンは以下の通りです。指導パターンを身につければ，ほとんどの教科書教材に対応できます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　黄金の三日間「気になる子」への基本方針
  • ドキュメント　私の黄金の三日間
  • 一日目から個別評定を行うことで、気になる子を抽出する。
書誌
教室ツーウェイ 2003年4月号
著者
小田　哲也
本文抜粋
一、三日間に二つのことを徹底させる　始業してからの三日間、教師も子どもも緊張している。この間に、生活、学習の基礎となることを徹底し、子どもたちの状態を把握することができれば、一年間荒れることなく過ごす…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　目を見張るほど伸びた教師の条件
  • 青年教師の日々の努力
  • 人前で恥をかいた数だけ、自分の力にはね返ってくる。
書誌
教室ツーウェイ 2001年10月号
著者
小田　哲也
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 教科指導の基本
  • 体育 (第46回)
  • 「怒鳴らない」で行う「長縄指導　個人技能編」
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
小田　哲也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「長縄大会」　　がある学校も多いだろう。長縄指導でよく見かける姿がある。　　「怒鳴る」　　最もやってはいけない指導だ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教科指導の基本
  • 体育 (第44回)
  • 全学年が熱中する「ドン・ジャンケン」２
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
小田　哲也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「ドンジャンケン」の指導の続きだ。　　　○◎─◎○　　○◎─◎○　　　図のように、線を二本にしたところまで紹介した。◎に敵が入ってきてジャンケンに負けたら負けとなる。慣れてきたら、線を三本、四本と増や…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 体育 (第42回)
  • 全学年が熱中する「ドン・ジャンケン」
書誌
教室ツーウェイ 2014年9月号
著者
小田　哲也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一年生を担任した。子どもたちに向山洋一氏の実践にある、　　ドン・ジャンケン　　を教えた。ほとんどの子はやり方を知っていた。最初は、一本線のドン・ジャンケンだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 体育 (第40回)
  • 水泳指導は「入水」で決まる
書誌
教室ツーウェイ 2014年7月号
著者
小田　哲也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
向山型の水泳指導は、向山型体育の理念をそのまま表した指導法だ。　　①できない子ができるようになる
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 体育 (第38回)
  • 「四年体育カードＡ」を活用し、基礎基本を定着させる
書誌
教室ツーウェイ 2014年5月号
著者
小田　哲也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
向山型体育入門講座で、向山洋一氏から紹介された。　　「四年体育カードＡ」　　には、体育指導の基本が詰まっている。カードには四十二項目の運動内容が掲載されている。一から十までを紹介しよう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 体育 (第36回)
  • 「向山型縄跳び指導」を応用し、基礎基本を定着させる
書誌
教室ツーウェイ 2014年3月号
著者
小田　哲也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
向山型体育入門講座で、向山洋一氏から紹介された、　　「向山式縄跳び指導」　　は、できない子がどんどんできるようになる指導だ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 体育 (第34回)
  • 準備もスモールステップで
書誌
教室ツーウェイ 2014年1月号
著者
小田　哲也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育の時間、準備するのに時間がかかるという先生が多い。準備の時間が十分も十五分もかかるという授業もある。ひどいときには、教師が曖昧に指示しておいて、数名の児童が熱心に準備をしており、やんちゃな子たちが…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 体育 (第32回)
  • 向山型なわとびシステムで子どもが熱中！　教師は楽！
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
小田　哲也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
寒くなってくると学校内で持久走やランニングに取り組む機会が増える。体づくりには走ることは良いが、子どもたちの体力づくりにもっと良いのが…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 議員さんに議会で質問してもらいたいこと (第11回)
  • 教師の都合でテストを採択していないか
書誌
教室ツーウェイ 2013年10月号
著者
小田　哲也
本文抜粋
産経新聞２０１３年７月６日向山洋一氏「解答乱麻」に次の文がある。　　「テスト選びは教師の都合」多くの学校では「副教材」が使われている。例えば、テストがそうだ。漢字スキル、計算スキル、社会科資料集、理科…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 体育 (第30回)
  • 二学期最初の服装チェック
書誌
教室ツーウェイ 2013年9月号
著者
小田　哲也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　四月から言い続ける　四月の最初の体育指導で、体育の学習は、身だしなみを正しくしておかなければならないことを趣意説明する。跳び箱運動の時に、上着をズボンに入れておらず、手が引っかかって大けがをした話…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 体育 (第28回)
  • 「くるりんベルト」は逆上がり指導に効果てきめん
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
小田　哲也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
逆上がりができない児童は多い。一学期にどれくらい逆上がりができるかを調査するとよい。できる児童が半分もいればいい方だ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 体育 (第26回)
  • 行進指導の基本は「足を見る」である
書誌
教室ツーウェイ 2013年5月号
著者
小田　哲也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
春の運動会シーズンだ。行進指導ができるかどうかが体育指導の基本となる。　最もよくない行進指導は、たくさんのことを同時にさせる指導だ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第23回)
  • 辞書引き
書誌
教室ツーウェイ 2013年2月号
著者
小田　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
子ども達は国語辞典が大好きだ。読書の時間に「先生、辞書を見ていいですか」と聞きに来る子もいるくらいだ…
対象
小学校／中学校
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