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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 研究授業が決まってからどのように準備したか
  • まず、ノートを作ることから
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
平松　孝治郎
全100件(21～40件)
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 研究授業が決まってからどのように準備したか
  • 新学習指導要領に最適な「討論」の授業
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
鈴木　康一
本文抜粋
一、変更点を正確につかむ　まずは現行の指導要領と新指導要領を並べて、変わった部分を確認する。　例えば、六年生の社会科では、三つある目標の内（３）だけが変わっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 研究授業が決まってからどのように準備したか
  • 自分の実践、主張をすべて指導案に示す
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
佐藤　泰弘
本文抜粋
ある年、悉皆研修で研究授業に立候補した。研究授業をするとなると、通常とは違う準備が必要になる。指導案を作成すること。授業前の控え室、授業後の反省会会場といった場の設定。準備すべてを「人に見られる」とい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 研究授業で私が学んだこと
  • 評定を待ち望む状態で一二点・一三点を突破させる
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
初めての阿波踊り指導は大成功だった。　本番の前々日に「一〇点満点合格」で評定した。本音で一〇点満点の演技だった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 研究授業で私が学んだこと
  • 「習得・活用・探究」に正対している向山型国語の指導パーツの精度を高め、討論の授業に挑戦する。
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
新里　誠
本文抜粋
一　「型破りの子どもが動く授業でした」　私の授業を見ての同僚の言葉。何が、型やぶりだったのか。別の同僚が言った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 研究授業で私が学んだこと
  • 子どもがよく考え、発言する授業にＴＯＳＳでの学びあり
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
桑原　陽子
本文抜粋
１　普段していることが研究授業に　理科の授業。天気の変化を扱う単元。　授業に準備したものは、スマートボード。映し出すものは、集めておいた新聞の天気の欄四日分をスキャナーで取り込んだものと、ＴＯＳＳラン…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 研究授業に役立つ本
  • 基本書と教科書と先行研究にあたる
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
板倉　弘幸
本文抜粋
一　役立つ基本書　研究授業そのものとしては次の三冊が必読である。　Ａ「向山流・授業研究の方法」Ｂ「教え方のプロ・向山洋一全集20・授業研究で教える力を伸ばす」Ｃ「研究授業のやり方見方小事典」いずれも明…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 研究授業に役立つ本
  • 向山実践をひもとく
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
勇　眞
本文抜粋
研究授業をする際、まず一番に目を通すのは、　　一、向山実践　　である。向山氏を追いかける教師にとってこれに勝る書物はない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　仕事の流れ激変！学校の教育システム　向山教務主任時代の調布大塚小と自校の対比
  • 調布大塚小と自校の対比《調布大塚小教育計画（大塚の教育）─①》
  • 実態調査
  • 学校としてどこまで実態調査を行うかに違いがある
書誌
教室ツーウェイ 2013年6月号
著者
平松　孝治郎
本文抜粋
実態調査の項目⑥に次のようにある。　　⑥　すいみん時間、テレビ視聴時間、通塾人数の調査（適当な時に……
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＳＮＳから学ぶ千年残る震災風土記
  • 伊勢湾台風と集中豪雨
  • 台風史上最大の悲劇、伊勢湾台風
書誌
教室ツーウェイ 2012年2月号
著者
平松　孝治郎
本文抜粋
一九五九年九月二六日、台風史上最大の災害である伊勢湾台風が日本列島を襲った。　過去の台風と比較してみる。伊勢湾台風の犠牲者がいかに多かったかがわかる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自校をゆさぶる！“学校システム”全国情報
  • 集団登下校の有無・様子
  • ほとんどの学校が集団下校を行っている
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
平松　孝治郎
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　自校をゆさぶる！“学校システム”全国情報
  • 研究授業の年間回数とやらない人の実態
  • 一年に一回も研究授業しない先生もいる
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
平松　孝治郎
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学力テスト算数Ｂ問題　徹底対応
  • 学力テスト事前指導で練習した問題
  • 予備調査の問題を解いてみよう
書誌
教室ツーウェイ 2008年2月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
文科省のＨＰに次のものがある。平成一八年一二月二〇日に出されている。　　文部科学省では、平成18年11月６日（月曜日）から12月15日（金曜日）にかけて全国学力・学習状況調査の予備調査を実施しました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　我流は状況を悪化させる
  • 我流に気づき脱出したとき
  • 五色百人一首ランキングシステムは四人で一組である。そして、毎日、行うのだ。
書誌
教室ツーウェイ 2005年9月号
著者
平松　孝治郎
本文抜粋
五色百人一首は、ずっと行ってきた。現在の新しい札になる前の古い札の時からずっと行ってきた。もう何年になるのだろうか。二〇年ぐらいになるのだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • タイム別全仕事
  • 帰りの会の指導
  • 帰りの会は何もしない
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
平松　孝治郎
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教材教具の効果はユースウェアで決まる
  • 教材教具別ユースウェアのポイント
  • ＊あかねこ漢字スキル
  • ひとつひとつのパーツにみがきをかける
書誌
教室ツーウェイ 2004年3月号
著者
平松　孝治郎
本文抜粋
あかねこ漢字スキルのユースウェアは大きく三つのパーツに分かれている。　　①ゆび書き　②なぞり書き
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学業不振」の子の基礎学力を保障する
  • Ｃランクの子　我がクラスでの指導
  • 文房具の点検・机上の整理・ノート指導を繰り返し行う
書誌
教室ツーウェイ 2003年9月号
著者
平松　孝治郎
本文抜粋
わが校は、算数で習熟度別少人数指導を取り入れている。三年生は習熟度別に三つのコースに分け、五つの少人数クラスを作っている。図解するとこうなる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　名詩名文向山式暗唱指導
  • 暗唱指導私の実践
  • こどもたちは暗唱が好きだった
書誌
教室ツーウェイ 2002年9月号
著者
平松　孝治郎
本文抜粋
昨年の三学期から本格的に暗唱指導に取り組みはじめた。　取り組んだ有名詩文は次のものである。　　小諸なる古城のほとり（島崎藤村…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　日本の教師の夢とロマン　千年を駆けるＴＯＳＳの志
  • 20世紀教育技術の集大成を課した法則化運動
  • 我流を捨て、幾多の先輩から学ぶ
書誌
教室ツーウェイ 2002年7月号
著者
平松　孝治郎
本文抜粋
教育は技術ではない。愛情である。　　なるほどと思う。しかし、このように言い換えたらどうだろうか
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　平均90点を保証する授業システム
  • 私が授業システムに目覚めた時
  • 向山型算数の登場から明確に意識しだした
書誌
教室ツーウェイ 2002年5月号
著者
平松　孝治郎
本文抜粋
授業システムに一番目覚めたのは、向山型算数の登場からである。　向山型算数はシステムそのものといってもよい程、考え抜かれている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領の授業準備
  • 各教科の授業準備
  • 国語
  • 無駄をなくし、向山型国語から学ぶ
書誌
教室ツーウェイ 2002年3月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
国語
本文抜粋
現行の指導要領から、新指導要領へ次のように領域が変わる（〔言語事項〕はそのまま）。　　「表現」「理解」→「話すこと・聞くこと」「書くこと」及び「読むこと…
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小学校／中学校
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