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  • 特集　“まちづくり”の授業をこう変えよう
  • 「まちづくり教育」授業実践５つのポイント
  • 子どもとともに未来を見つめる授業を！
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2002年12月号
著者
高山　佳己
全100件(21～40件)
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  • 特集　“まちづくり”の授業をこう変えよう
  • 総合で行うまちづくり教育　カリキュラムづくりの三つのポイント
  • 全体の流れ・導入・終末の三つを押さえれば大丈夫！
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2002年12月号
著者
福岡　美智雪・大和田　清隆
本文抜粋
私が考える「まちづくり教育」のカリキュラムづくり三つのポイントは、　１　まちづくり教育の三段階を踏まえる全体の流れ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“まちづくり”の授業をこう変えよう
  • 総合で行うまちづくり教育　カリキュラムづくりの三つのポイント
  • 芯のある生き方にせまる
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2002年12月号
著者
松本　勝男・守　茂昭
本文抜粋
芯のある生き方にせまる　　ポイントは次に掲げる内容である。　１　歴史　２　環境　３　過疎問題、少子化…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“まちづくり”の授業をこう変えよう
  • 提案　まちづくり教育資料集はこれだ！
  • 教科書と資料集と学習ワークの機能を持った夢のある資料集がほしい
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2002年12月号
著者
木村　重夫・永瀬　一郎
本文抜粋
まちづくりに関する資料は圧倒的に少ない。　まちづくりをテーマにしようとしても、何からどう手をつけていったらよいかわからないのが実態だろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“まちづくり”の授業をこう変えよう
  • 提案　まちづくり教育資料集はこれだ！
  • インターネットで教育資料集を作る
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2002年12月号
著者
廣野　毅・守　茂昭
本文抜粋
１　テーマ　環境問題と、これからの「まちづくり」について考えよう。　　あなたが調べたいことや、調べる方法を選んで、番号に○をつけましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“まちづくり”の授業をこう変えよう
  • 提案　まちづくり教育資料集はこれだ！
  • 写真と全国的な統計資料
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2002年12月号
著者
川嶋　岳・永瀬　一郎
本文抜粋
小学生が学習に使う「資料集」には、写真や図を豊富に取り入れたい。　また、身近なところで実際に見たことや写真の場面は、全国的・世界的な視点から考えると、どのような位置づけになるかに目を向けることのできる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“まちづくり”の授業をこう変えよう
  • 提案　まちづくり教育資料集はこれだ！
  • 市町村で発行される冊子は「まちづくり教育」の宝の山だ！
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2002年12月号
著者
堀場　弘喜・司波　寛
本文抜粋
１　冊子を利用した授業プラン例（高学年対象）　まず、掛川市の中心市街地の写真を数枚提示する。（資料１…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“まちづくり”の授業をこう変えよう
  • まちづくり教育に期待する
  • コミュニケーションこそがまちづくりの基本
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2002年12月号
著者
泉　耿介
本文抜粋
「まちづくり教育に期待する」ということで、都市計画家として私案を述べることになったが、正直なところ教育にここまで近づこうとは思ってもいなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“まちづくり”の授業をこう変えよう
  • まちづくり教育に期待する
  • なぜまちづくり教育か？　何がまちづくりか？
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2002年12月号
著者
野口　創史
本文抜粋
最初に、まちづくり教育の重要性を真摯に捉え発刊に尽力された先生方に敬意を表し、執筆の機会を与えて頂きましたことを感謝致します…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“まちづくり”の授業をこう変えよう
  • まちづくり教育に期待する
  • 地域を愛し、地域を誇りに思えるまちづくり教育を！
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2002年12月号
著者
小川　幸男
本文抜粋
街は、人の営みの博物館です。子どもたちは自分の街で生まれ育っています。その自分たちの街をよく知り、そして街を愛し、育む人間として成長するよう育てていきたいものです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“まちづくり”の授業をこう変えよう
  • まちづくり教育に期待する
  • 個人の「生きる力」からグループの「生きる力」へ
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2002年12月号
著者
大和田　清隆
本文抜粋
今まちづくりの現場が大きく変わろうとしている。公共的な空間（道路、公園など）を行政がつくりあげる過程で一般市民、関係住民の参加を促す??今まではその程度が焦点であった。これが、これからは共通の目標に向…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“まちづくり”の授業をこう変えよう
  • まちづくり情報センターの紹介
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2002年12月号
著者
大熊　久夫
本文抜粋
１　まちづくり情報センターの概要　　まちづくりに関する情報提供　我が国では、教育の場において都市計画を体系的に学ぶ機会がなかったこともあり、一般に都市計画への関心は低く、社会的に十分認知されてこなかっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • ＴＯＳＳ２へ！メタモルフォーゼする私の決意
  • 学校教育・社会教育・家庭教育へ参入
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
高山　佳己
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の１週間を貫く“学級開き８原則”
  • 向山型学級づくり５つの基本ステップ
  • 【活動をいつ行うのかを明らかにする】時間を保障しなければ事は進まない
書誌
教室ツーウェイ 2014年4月号
著者
高山　佳己
本文抜粋
係り活動は、組織しても、体制づくりをしてやらないと動き出さない。　まずは、黄金の一週間の中の学級会で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　川島隆太氏『さらば脳ブーム』の効果を教育実践から検討する
  • 「漢字・計算」の川島氏研究と「ペーパーチャレラン」の慶応精神科学教室の結果を、教師の実践から比較する
  • 教育の現場感覚と大きく異なる認識
書誌
教室ツーウェイ 2012年3月号
著者
高山　佳己
ジャンル
国語／算数・数学
本文抜粋
一「漢字・計算」の川島氏研究　～「読み書き計算の学習を行うと、多くの発達障がいの子が社会性が身についていく」というのは本当か…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援本人（龍馬君）の訴えを実践に活かす
  • 学校の特別支援教育を構築する
  • 我が校の役立った教員研修／龍馬君冊子を紐解く研修が必要だ。
書誌
教室ツーウェイ 2011年10月号
著者
高山　佳己
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　龍馬君を三十三人が購入　「☆発達障がいの子の理解と対応方法がとても分かりやすく書いてあります。☆すぐに役に立ちます。是非手元において活用してください。☆平山諭ドクターの解説がためになります。（教頭…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　育てよう！教室のコミュニケーション能力
  • 我が校のコミュニケーション能力育成の工夫
  • 三つの「あ」に取り組む
書誌
教室ツーウェイ 2011年8月号
著者
高山　佳己
本文抜粋
一　浜松市倫理法人会会長の言葉　「私たちは色々な学校に行っていますが、こんなにあいさつができる学校はなかなかありません…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　学級崩壊を防ぐ50の局面
  • (９)教師の声にはりがない。(10)誰も聞いていないのに、子どもに発表させている。
  • 自らを鍛える
書誌
教室ツーウェイ 2010年4月号
著者
高山　佳己
本文抜粋
一「教師の声に張りがない」を克服する三つの方法　①腹から声を出す　声に張りがないのは、喉から声を出しているからだ。普通に人と話をしている感覚だ。教室の声はこれではいけない。きちんと空気を腹に吸い込んで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「できない子」をできるようにしたＴＯＳＳ型指導法
  • なぜできるようになるのか　脳科学から導かれた―できない子ができるようになる「教え方」の極意―
  • 「暗記が学習の基本」ということを子どもに教える
  • 近代文明をつくることができた教育の原理。それは「古典」の「丸暗記」から始まった。
書誌
教室ツーウェイ 2009年12月号
著者
高山　佳己
本文抜粋
一「古典」の「丸暗記」から始まった　　発問１　江戸時代、よく見られた風景です。何をしているところだと思いますか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学級崩壊を防ぐ黄金の三日間の対策
  • 学級崩壊最初の徴候と即座の対策
  • 学級崩壊最初の徴候は教師自らがつくっている
書誌
教室ツーウェイ 2009年4月号
著者
高山　佳己
本文抜粋
学級崩壊最初の徴候は、教師自らがつくっていると自覚することだ。　１　「シャープペンを使っていいか」「席替えを早くしよう。好きな人同士がいい」等、アドバルーンが上がる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　観光立国学習は子どもの未来を切り拓く
  • 観光立国学習で、「地域資源学習」を創る（子どもの未来を切り拓く）
  • 子どもたちの地域のネットワークが広がり、子どもたちが地域を元気にしていく
書誌
教室ツーウェイ 2009年2月号
著者
高山　佳己
本文抜粋
一　産業観光の資源は、どの地域にもある　富士山静岡空港開港が秒読みに入った。　東アジアの国々から多くの観光客が訪れ、大交流時代が静岡県でも始まる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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