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  • 【社会】（中学年）水道クイズ
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年5月号
著者
瀧本　乘俊
ジャンル
授業全般／社会
全100件(41～60件)
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  • 特集　「勉強ってどうしてこんなに面白いの！」と思わせる２月のネタ
  • 「社会の勉強ってこんなに面白かったの？」というネタ
  • 中学年／暮らしを支えた二つのてんびん～比較・発見することの面白さ～
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年2月号
著者
市川　一成
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
勉強の面白さを子供たちが感じることができること、それは教師が全力で教材研究を行ってきた、まさにその評価でもある。子供たちの笑顔を思い浮かべながら教材研究を行うのだが、その際、教師側の教材を見る視点が重…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 授業の腕をあげる教材開発の方途 (第11回)
  • 社会／「お金の壁」を越える
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年2月号
著者
新保　元康
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
平成一六年一一月一日、新札が発行された。しげしげとこの新札を眺めているうちに大事なことに気がついた…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 社会科／飛び地を窓口にして、歴史を見る、行政を見る、人々の生活を考える
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年2月号
著者
惠比須　俊哉・有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
写真①　静岡県清水港町の向島稲荷神社　写真②　鳥居下の清水と甲府市の木・花　　一　教材発掘の原点は教師自らの驚きから…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　教室に「活気と熱気」を創り出す１月のネタ
  • 社会科　教室に「活気と熱気」を創り出す１月のネタ
  • 中学年／お正月ネタは良質の教材
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年1月号
著者
野口　政吾
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一月といえばお正月である。　多少（ほとんど）こじつけになるが、教室に「活気と熱気」を創り出す（かもしれない）お正月ネタをいくつか記してみたい…
対象
中学年
種別
特集
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  • 授業の腕をあげる教材開発の方途 (第10回)
  • 社会／タテマエ主義の壁を越える
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年1月号
著者
新保　元康
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
教材開発を妨げる大きな壁は、タテマエ主義の壁である。　実は、このことはすでに二〇年ほど前に有田先生が書いている…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 社会／明るい伝統工芸品・大館曲げワッパ
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年1月号
著者
伊藤　哲朗・有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　本物の「大館曲げワッパ」はどれ？　右下の写真が秋田杉を使った伝統工芸品、「大館曲げワッパ」である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 授業の腕をあげる教材開発の方途 (第9回)
  • 社会／絶対的理想の壁を越える
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年12月号
著者
新保　元康
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
私たちの教材開発は、無意識のうちにいわば「絶対的理想の壁」とでも言うものにとらわれているのではないか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「これは事件だ！」といわれるような研究授業のネタ
  • 「事件だ！」といわれる社会科研究授業のネタ
  • 中学年／すごい看板からは、すごい人が見えてくる
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　ドキッとする、笑ってしまう、悩ん　でしまう、そんな看板を教材化しよう　　交通量の激しい交差点に立っている「ビール一杯３０万」の看板を見たとき、「おっ！　これはすごい！」と思った。誰がどんな思いでつ…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　「これは事件だ！」といわれるような研究授業のネタ
  • 「事件だ！」といわれる社会科研究授業のネタ
  • 中学年／くらしの中の当たり前をゆさぶる「５色のごみ指定袋」の教材化
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
髙橋　英樹
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
「学校や家庭でもっと分別を進めましょう。」と、ごみの処理についての学習を発信型の学習でまとめる実践をよく目にする。しかし、子どものごみ問題そのものへの追究は一気に尻すぼみになり、子どもの関心は発信する…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 授業の腕をあげる教材開発の方途 (第8回)
  • 社会／『ＮＥＷＳ』の壁を越える（２）
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
新保　元康
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
「ニュースの壁を越えよ！」と言っても、ニュースを悪者だと言っているのではない。　ニュースは大事だとつくづく思うし、大好きである。日常、テレビは、ほとんどニュース番組しか見ないし、一人で外食するときには…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 授業の腕をあげる教材開発の方途 (第7回)
  • 社会／『ＮＥＷＳ』の壁を越える（１）
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年10月号
著者
新保　元康
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
「ＮＥＷＳ（ニュース）は正しい。」と思いたいところだが、そうでもないことが非常に多いから、注意が必要である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 社会／観光地「清里」を授業する
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年10月号
著者
雨宮　久・有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
観光地の授業を作りたいと思っていた。観光地は、お客相手であるので、しだいに派手になっていく。華やかな部分だけが注目されがちである。しかし、そこには、人の流れや歴史がある。見た目の派手さと裏腹の人間くさ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　学習意欲の原点・知的好奇心を高める９月のネタ
  • 子どもの好奇心を高める９月のネタ
  • 社会・高学年／夏休み自由研究作品、体験から!!
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年9月号
著者
田中　美穂
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
夏休みの自由研究作品！　二学期の始業式。子どもたちは、夏休みの自由研究作品を宝物のように持ってくる…
対象
中学年
種別
特集
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  • 授業の腕をあげる教材開発の方途 (第6回)
  • 社会／孤独の壁を越える
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年9月号
著者
新保　元康
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
人間は弱い。　特に一人になったときは弱い。孤独の恐怖に押しつぶされそうになる。　研究授業が迫る
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 社会科／絶滅寸前だった「黒豚」を高級ブランドに変えた仕掛けた人はだれだ？
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年9月号
著者
木田　博・有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
１　流行は「黒」　近年、「食」の世界のブームは「黒」であるという。健康志向の風潮に乗って鹿児島県の「黒酢」が取り上げられたかと思うと、日本酒の出荷量を超えるほどの大ブームとなっている「焼酎」の中でもと…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 授業の腕をあげる教材開発の方途 (第5回)
  • 社会／続【言い訳の壁】を突破せよ！
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
新保　元康
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
♪いいわけばかりの毎日に　さよならしたいね今日限り♪　松山千春「今日限り」　　前号で「バカの壁」より高い「言い訳の壁」のことを書かせていただいた…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「評価の腕」をぐんと上げるネタ
  • 「評価の腕」を上げるのに必要なネタ
  • 社会／「ネタを見つける眼」を養い、追究していく
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年7月号
著者
中村　元信
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
ネタを見つける眼を養う　日頃から子供が『へぇ～』と唸りたくなるようなネタ探しをしているわけだが、子供にも『へぇ～』と唸らせるネタを見つける眼を身につけさせたい。そんな思いから開発した４年生の実践『静岡…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「評価の腕」をぐんと上げるネタ
  • 「評価の腕」を上げるのに必要なネタ
  • 社会／頭のカルテに記録する評価の三段階
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年7月号
著者
松下　準市
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　三段階評価の枠組み　教師が「評価の腕」を上げると、子どもの学力は確実に向上する。評価ができるということは、指導のポイントが具体的であるという証拠である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「評価の腕」をぐんと上げるネタ
  • 簡単なテストで評価する方法
  • 社会／豆テストを用いた評価の工夫
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年7月号
著者
遠藤　公太郎
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
豆テストの特性　豆テストの特性として中心をなすものは、次の４点であると考える。　◇短時間で社会科学習への意欲を引き出すことが出来る…
対象
小学校
種別
特集
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  • 授業の腕をあげる教材開発の方途 (第4回)
  • 社会／【言い訳の壁】を突破せよ！
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年7月号
著者
新保　元康
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一「バカの壁」より高い「言い訳の壁」　　♪いいわけばかりの毎日に　さよならしたいね今日限り♪　　我が北海道出身松山千春の名曲「今日限り」の歌詞である…
対象
小学校
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連載・常設
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