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  • 特集　時間短縮・コロナ対応を考えた言語活動ミニ事典
  • 「書くこと」の言語活動
  • 【小学校５・６年】推薦文／教材名「この本，おすすめします」（光村図書５年）
書誌
実践国語研究 2020年11月号
著者
岩倉　智子
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
全100件(41～60件)
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  • 特集　リカバリー術満載！学力差に応じた国語の授業づくり
  • 小学校・学力差に応じた授業づくり
  • 【５年】子どもの「問い」から授業を始める
  • ［教材］「大造じいさんとガン」（東京書籍５年）
書誌
実践国語研究 2021年1月号
著者
広山　隆行
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
学力差に応じた授業づくりのポイント　ポイント１　一人一人の「問い」を大切にし，個別の学力差に応じる…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　リカバリー術満載！学力差に応じた国語の授業づくり
  • 小学校・学力差に応じた授業づくり
  • 【６年】個の学びの姿を具体化して授業をつくる
  • ［教材］「伊能忠敬」（教育出版６年下）
書誌
実践国語研究 2021年1月号
著者
辻　あゆみ
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
学力差に応じた授業づくりのポイント　ポイント１　児童の姿を具体化する　クラス全体ではなく児童一人一人の実態を把握し，目標，評価，支援の方法を具体的に設定します。指導事項の言葉のままにせず，児童の実態や…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　教材研究から授業構想まで新教科書対応！２・３学期教材の授業づくりAtoZ
  • ［提案］教材研究と授業構想のポイント
  • 【小学校】教材研究と授業構想のポイント
  • 授業構想は教材研究からうまれる
書誌
実践国語研究 2020年9月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
説明的文章・文学的文章に共通すること　　説明的文章の授業でも文学的文章の授業でも，共通して事前に準備しておかなければならないことがある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教材研究から授業構想まで新教科書対応！２・３学期教材の授業づくりAtoZ
  • ［提案］教材研究と授業構想のポイント
  • 教材研究と授業構想のお悩み解決Ｑ＆Ａ
  • 日常的な教材研究・授業構想のポイント
書誌
実践国語研究 2020年9月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
教材研究や授業構想の重要性については言うまでもありません。新教材を含めて各単元の研究をじっくり行いたいところです。しかし有限な時間を効果的に使い，授業の質を確保・向上させるためには，日常的な取組の中で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教材研究から授業構想まで新教科書対応！２・３学期教材の授業づくりAtoZ
  • 小学校　２・３学期の教材研究と授業構想
  • 【５年】たずねびと（光村図書５年）
書誌
実践国語研究 2020年9月号
著者
八巻　修
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
教材研究のポイント　　「たずねびと」（光村図書五年）は，二人の「あや」という少女を通じて，戦争と平和，時の流れや人々とのつながりを考えさせられる物語である…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　教材研究から授業構想まで新教科書対応！２・３学期教材の授業づくりAtoZ
  • 小学校　２・３学期の教材研究と授業構想
  • 【６年】「本物の森」で未来を守る（学校図書６年下）
書誌
実践国語研究 2020年9月号
著者
渡邉　知慶
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
教材研究のポイント　　説明文の教材研究は，「教材文の分析」と「授業の構想」の二つからからなると考える。教材文の特徴を明らかにするための「教材文の分析」を三点のポイントで示す…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　この１冊で丸わかり！１学期教材の授業＆３観点の学習評価プラン
  • 【提案】５分でわかる！新しい学習評価ここがポイント
  • 付けたい力を明確にし，授業を改善！
書誌
実践国語研究 2020年7月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
ねらいを明確にして評価する　学習評価の特徴は，「目標に準拠した評価」であるという点です。つまり，指導目標が明確であることが評価の大前提となります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　この１冊で丸わかり！１学期教材の授業＆３観点の学習評価プラン
  • 小学校　１学期教材の授業＆学習評価プラン
  • 【５年／読むこと】教材名「なまえつけてよ」（光村５）他「カレーライス」「のどがかわいた」
  • 単元名：登場人物同士の関わりをとらえ，感想を伝え合おう
書誌
実践国語研究 2020年7月号
著者
益子　一江
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　単元の概要　単元名　登場人物同士の関わりをとらえ，感想を伝え合おう　領域　Ｃ読むこと　2　単元の目標…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　この１冊で丸わかり！１学期教材の授業＆３観点の学習評価プラン
  • 小学校　１学期教材の授業＆学習評価プラン
  • 【６年／読むこと】教材名「笑うから楽しい」（光村６），「時計の時間と心の時間」（光村６）　他：時間について書かれた図書
  • 単元名：筆者の意図をとらえ，自分たちの生活を見直し「時間と向き合うちえ」について考えたことをポスターセッションしよう
書誌
実践国語研究 2020年7月号
著者
弓削　洋美
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　単元の概要　単元名　筆者の意図をとらえ，自分たちの生活を見直し「時間と向き合うちえ」について考えたことをポスターセッションしよう…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業開きから環境づくりまで４・５月にできる対話的な国語授業のつくり方
  • 【小学校】目的や必要に応じた「対話」の設定
書誌
実践国語研究 2020年5月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
「四月が勝負！」　もちろん，その通りではあるが，よく考えてみると，授業づくりは，五月も六月も一年中勝負ともいえる。児童の実態に応じて「対話的な授業づくり」の勝負どころを工夫することが重要であろう。以下…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業開きから環境づくりまで４・５月にできる対話的な国語授業のつくり方
  • 【CS「対話的な学び」との関連】対話的な学びの視点からの授業改善
書誌
実践国語研究 2020年5月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
対話的な学びとは　　対話には，「向かい合って話し合うこと」といった意味がある。つまり一方通行ではなく，相手と向き合い，双方向のコミュニケーションをとるという意味が含まれる。対話的な学びの特質を考える際…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業開きから環境づくりまで４・５月にできる対話的な国語授業のつくり方
  • 「対話」の雰囲気をつくる国語の授業開き
  • 小学校高学年／１年間を見通して，国語を学ぶ意味を考える
書誌
実践国語研究 2020年5月号
著者
廣瀬　修也
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
（１） 今までの経験から「なぜ，国語を学ぶのか」を考える（自分の考えをもつ・10分）　小学校生活最後の一年間，子どもたちは大きな期待と不安を胸に，最高学年としての始業式を迎える。将来のことを考えている…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業開きから環境づくりまで４・５月にできる対話的な国語授業のつくり方
  • 「対話」を促す国語の教室掲示アイデア
  • 小学校／低・中学年の物語教材を例に
  • ［教材］くじらぐも（光村図書１年下）／お手紙（光村図書２年下）／きつつきの商売（光村図書３年上）
書誌
実践国語研究 2020年5月号
著者
眞々田　みのり
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
教室掲示の実際　　（１） 絵を用いて，本文の叙述と照らし合わせる「くじらぐも」（第一学年）　児童が一年二組の一員になり，大きな「くじらぐも」の掲示物に体操着姿の自分を描いて体の好きなところに貼り付けた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業開きから環境づくりまで４・５月にできる対話的な国語授業のつくり方
  • 「対話」を促す国語の教室掲示アイデア
  • 小学校／モデルを視覚化し，共通理解を図る
  • ［教材］おもちゃの作り方（光村図書２年下）／ウナギのなぞを追って（光村図書４年下）
書誌
実践国語研究 2020年5月号
著者
松本　智美
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
教室掲示の実際　単元名　わかりやすく説明しよう　教材　「おもちゃの作り方」　（１） 説明書の作例を掲示物にする…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業開きから環境づくりまで４・５月にできる対話的な国語授業のつくり方
  • 「対話」を生み出す４・５月の学習指導アイデア
  • 話すこと・聞くことの学習活動
  • 小学校／聞き取る力に重点を置いた継続的な取組
書誌
実践国語研究 2020年5月号
著者
永岡　佳子
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
単元名　正しく伝え，正しく聞き取る　―「聞き取りクイズ」をしよう　時間　第１～３時／全３時間　　『図（省略…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業開きから環境づくりまで４・５月にできる対話的な国語授業のつくり方
  • 「対話」を生み出す４・５月の学習指導アイデア
  • 書くことの学習活動
  • 小学校高学年／子どもの声が書くことの学びを変える
書誌
実践国語研究 2020年5月号
著者
山本　侑子
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
単元名　詩を書こう　時間　第１，２時／全３時間　　（１） 困り感の共有を図る（第１時）　単元の初めに，「詩を書くよ」と子どもに投げかけると，「書いてもいいですか」「もうできました」という声が聞こえてき…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業開きから環境づくりまで４・５月にできる対話的な国語授業のつくり方
  • 「対話」を生み出す４・５月の学習指導アイデア
  • 読むことの学習活動
  • 小学校高学年／対話で自らの課題を解決する授業
書誌
実践国語研究 2020年5月号
著者
木場　敏彦
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
単元名　音読で伝える！　だいじょうぶだいじょうぶ―心に残ったところを私はこう読む！　時間　第３時／全４時間…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　語彙力をぐんぐんアップする！学習指導アイデア大全
  • 国語辞典活用アイデア
  • 【提案】辞典を通して言葉を学ぶ
書誌
実践国語研究 2020年3月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
学習指導要領における語彙の育成　　語彙を豊かにする指導の改善・充実が重視され，「語句の意味や使い方に対する認識を深め，語彙の質を高めること」が求められている。「語句」については，「身近なことを表す語句…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　語彙力をぐんぐんアップする！学習指導アイデア大全
  • 調べ学習アイデア
  • 【提案】多彩な言語活動を通じて語彙を豊かにする
書誌
実践国語研究 2020年3月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
語彙を豊かにするための要諦　　（１）語彙拡充の実像　新学習指導要領・国語の改訂の要点に「語彙指導の改善・充実」が挙げられているように，子供たちの語彙を豊かにすることは国語科の使命である。この使命を果た…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 調べ学習アイデア
  • 【小学校高学年】目的ある調べ学習が成功の鍵！
  • 教材：自然に学ぶ暮らし（光村図書６年）
書誌
実践国語研究 2020年3月号
著者
弓削　洋美
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「調べ学習」のポイント　国語科の学習では，子ども自身が「目的に応じて」思考や判断をすることを促す学習活動を工夫することが大切です。そこで，どんな課題について調べ，その際どんな資料をどう活用するのか…
対象
高学年
種別
特集
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