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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2002年5月号
著者
井上　一郎
ジャンル
国語
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2005年11月号
著者
井上　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
編集後記　　教育課程実施状況調査や国際比較調査によって、「読解力」に課題があることが分かってきた。特に、説明文系統の様式の読解力が不十分であることが明確になった。ただ注意しなければならないのは、これ…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2005年9月号
著者
井上　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
編集後記　　学力の向上にとって、最も重要なのは、指導すべき内容が体系的に系統立てられていることと、その指導内容が子ども個々に応じて確実に届けられるような指導法が工夫されていることである。現在、学習指…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2005年7月号
著者
井上　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
編集後記　　国や地方公共団体による読書計画の実施、学校での学校図書館関係者の活発な読書活動の取組がようやく成果を上げ始めたことが、全国レベルの読書調査の結果によって明らかになった。だが、一方でＰＩＳ…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2005年5月号
著者
井上　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
編集後記　　国語科を全教科等の基礎・基本の能力として位置付け、着実な学力向上に結び付けようとする「国語力」の育成が広く認識されるようになってきた。昨年度は、そのような問題意識の喚起を図ってきた。本誌…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2005年3月号
著者
井上　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
読むことは、教育課程実施状況の学力調査でも結果は悪くない。一定の読解力があると言ってよい。しかし、残された課題もある…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2005年1月号
著者
井上　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
〈個に応じた指導の一層の充実〉が求められている。個に応じるためには、指導内容の構想を明確にすることと、指導方法を改革することが必要となる。補充学習や発展学習においても、これらの二面性に配慮した工夫が必…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2004年9月号
著者
井上　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
本号は、６―７月号の文学と同様に、教科書に収録された説明文の新しい教材の魅力と新しい授業構想のあり方について提唱するものである。説明文教材は、安定して採録されているものがある一方で、改訂のたびに差し替…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2004年5月号
著者
井上　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
「確かな国語力」の育成が求められている。そこで、基礎・基本を明確にし、その能力の定着を図ることが重要な課題となる。ただ、このような論理で考えると、基礎・基本だけをやればよいといった〝やせ細った国語教育…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2004年3月号
著者
井上　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
各学年に対応した言語活動を具体化することは、着実な言語能力の定着にとって欠かせない重要な課題である。文学の指導内容をどのように系統化するのか。その具体的な姿として言語活動を確定しなければならないのであ…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2003年11月号
著者
井上　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
２００２年１０―１１月号において「確かな説明力をつける」ことを特集した。説明力の重要性は、４―５月号からの連載「説明力を育てる」においても強調されているところである。本誌では、それらの中心となる説明文…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2003年5月号
著者
井上　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
新学習指導要領全面実施の二年目。様々な言語活動を教育課程に位置づけてその成果が問われるようになっている。新学期には、学校図書館に司書教諭が配置される。十二学級以上の学校が最初だが、十一学級以下の規模の…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2002年11月号
著者
井上　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
社会が激動する時には、一層主体的な判断や選択が求められる。その結果は、評価されると同時に、その判断の根拠の説明をも求められることになる。なぜそのように判断したのか、目標とすることは何であったのか、どの…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2024年3月号
著者
木山　麻衣子
ジャンル
国語
本文抜粋
今年の夏にさまざまな研究会で実践のご発表を拝見する中で，「子ども主体」の授業をどうつくるのかということが，テーマとなっていることが多いように感じました。学習指導要領で，育成すべき３つの資質・能力（知識…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2024年1月号
著者
新井　皓士
ジャンル
国語
本文抜粋
編集者というと，文章を書くことが得意そうと言われることも多いのですが，私自身は決してそうではありません。子どもの頃は，日々の生活日記を書くという習慣は身につけられず，読書感想文などは何を書けばよいのか…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
大江　文武
ジャンル
国語
本文抜粋
自身が編集に携わった書籍や雑誌に，お読みいただいた方からの感想やレビューをいただくことは本当に嬉しいものです。そんな中でも特に嬉しいのは，「早速アイデアを使ってみようと思います」「自分のクラスで試して…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2023年9月号
著者
木山　麻衣子
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国語
本文抜粋
今号が刊行される７月下旬は，多くの学校で，夏休みが始まる頃です。夏休みは子どもたちにとっては長いお休みですが，先生たちにとっては，２学期に向けての準備等を進める時期でもあると思います…
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
新井　皓士
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国語
本文抜粋
ＧＩＧＡスクール構想３年目とされる2023年度。教室におけるＩＣＴの役割も，急ピッチで整備が進められた頃からどんどん変化してきているのではないでしょうか…
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2023年5月号
著者
大江　文武
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国語
本文抜粋
授業公開などの風景を覗かせていただくと，その公開の主眼である学習内容や授業設計とは別に，その教室で日常から行われている「学び方」が垣間見えてくることがあります。例えば，「ちょっとグループで話し合ってみ…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
木山　麻衣子
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本文抜粋
2022年７月に刊行された『ルポ 誰が国語力を殺すのか』（石井光太著，文藝春秋刊行）が話題となりました。みなさんはすでにご覧になったでしょうか。「ごんぎつね」の読めない小学生，反省文の書けない高校生な…
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
新井　皓士
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今は，私が子どもの頃と比べて，本当にたくさんのコンテンツに溢れていて，しかも手を伸ばせば簡単にその魅力に触れることのできるとても便利な時代です。私がはじめてスマホを手にしたのは高校卒業の頃でしたが，そ…
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