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  • 「力のある資料」で命の授業を創る―中学校 (第8回)
  • 「命を賭ける」を授業する(2)
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
全100件(41～60件)
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  • 学級をまとめる統率力を磨く (第7回)
  • 中学校／「ドラマ」を仕掛けよ
書誌
心を育てる学級経営 2006年10月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　表面上、淡々と、平凡に過ぎていく毎日。　浮くこともなければ、沈むこともない。笑うこともなければ、泣くこともない…
対象
中学校
種別
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  • 学級をまとめる統率力を磨く (第6回)
  • 中学校／「統率」するには「権威」が要る
書誌
心を育てる学級経営 2006年9月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　向山洋一氏は言う。　　そのためには、子供たちの中に教師の権威を打ち立てることだ。　権威である…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 学級をまとめる統率力を磨く (第5回)
  • 中学校／「統率」するには「危機管理」が要る
書誌
心を育てる学級経営 2006年8月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「危機管理」とは、何をどうすることかである。　次の言葉がある。　　芽を摘む。　　要するに、これなのである…
対象
中学校
種別
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  • 学級をまとめる統率力を磨く (第4回)
  • 中学校／「統率」するには「対応力」が要る
書誌
心を育てる学級経営 2006年7月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　次の言葉がある。　　杓子定規　　役所仕事を揶揄する言葉である。　学研国語大辞典には、こうある…
対象
中学校
種別
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  • 学級をまとめる統率力を磨く (第3回)
  • 中学校／「統率」するには「授業力」が要る
書誌
心を育てる学級経営 2006年6月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　次のような授業がある。　これは、私の昔の授業である。恥ずかしながら、自戒の念を込めて、公開する…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 学級をまとめる統率力を磨く (第2回)
  • 中学校／「統率」するには「教育技術」が要る
書誌
心を育てる学級経営 2006年5月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 学級をまとめる統率力を磨く (第1回)
  • 中学校／「統率」するには「責任感」が要る
書誌
心を育てる学級経営 2006年4月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級を統率する。　『新明解国語辞典』第五版（三省堂）に、次のようにある。　　一団の人びとを自分の意志通りに行動させること…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第12回)
  • 中学校／生徒の「居場所」を保障する（３）
書誌
心を育てる学級経営 2004年3月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　話し合いは、静かに進行していった。　Ａ男が言った。　「あのね、よく言うだろ。男子がどうだとか、女子がどうだとか。あれはね、やめた方がいいよ…
対象
中学校
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第11回)
  • 中学校／生徒の「居場所」を保障する（２）
書誌
心を育てる学級経営 2004年2月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　生徒の「居場所」を保障する。　これに、次のようなイメージを持ってはいないか。　　教師が、直接「居場所」を与える…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第10回)
  • 中学校／生徒の「居場所」を保障する（１）
書誌
心を育てる学級経営 2004年1月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　これをイメージする。　　学級が統率された状態　　これは、生徒にとって学級が次のような状態にあることである…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第9回)
  • 中学校／授業で学級を統率する
書誌
心を育てる学級経営 2003年12月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　生徒は、学校にいる時間のほとんどを、これに費やしている。　　授　業　　つまり、授業は「統率」の最も重要な舞台なのである…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第8回)
  • 中学校／「当番」活動をシステム化する
書誌
心を育てる学級経営 2003年11月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　給食が終わる。　後片付けが始まるのを確認して、私は教室を去る。職員室で、次の授業の準備をしたり、生徒の会話の相手をしたりする…
対象
中学校
種別
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第7回)
  • 中学校／「日本人のすばらしさ」を教える
書誌
心を育てる学級経営 2003年10月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級だより『時代おくれ』No.145　平成14年12月３日　（前略）　　時計で有名な国と言ったらどこですか…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第6回)
  • 中学校／文化祭で「方針」を示す
書誌
心を育てる学級経営 2003年9月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
①全員を出演させる。　②全員に一つ以上のセリフを言わせる。　これは、向山洋一氏の「学芸会の基本方針」である…
対象
中学校
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連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第5回)
  • 中学校／道徳授業が生徒の心を安定させる
書誌
心を育てる学級経営 2003年8月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営／道徳
本文抜粋
一　改めて問う。　　あなたは道徳の授業を行っているか。　　時間割に「道徳」と示されている時間は、絶対に道徳の授業をする。さまざまな事情でどうしても不可能な場合は…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第4回)
  • 中学校／活動を評価する
書誌
心を育てる学級経営 2003年7月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　黄金の三日間で、　　担任がいなくても一週間生活できる。　　状態をイメージして学級を組織した
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第3回)
  • 中学校／五百人一首で「逆転現象」を仕掛ける
書誌
心を育てる学級経営 2003年6月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　男女仲がどうも……、クラスのまとまりがイマイチ……という悩みを一気に解決してくれるものがある…
対象
中学校
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連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第2回)
  • 中学校／いじめの構造を破壊する
書誌
心を育てる学級経営 2003年5月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　問う。　　あなたの学級に「いじめ」はあるか。　　「ない」と答えたあなた。明日にでも退職願を書くべきである…
対象
中学校
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第1回)
  • 中学校／「黄金の三日間」に全力を注ぐ
書誌
心を育てる学級経営 2003年4月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　　新年度の最初の三日間、これはその後の一年間を左右する重要な時である。　最初の三日間に、学級をきちんと組み立てれば、その後はうまくいくであろう…
対象
中学校
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  • 学級の集団機能をどう立て直すか／中学校 (第12回)
  • 「学級だより」を学級づくりの核にする
書誌
心を育てる学級経営 2002年3月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　学級だよりで学級をつくる　学級だより（学級通信）を発行している教師は、決して少なくはない。　しかし、それを次のように位置づけている教師は少ない…
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中学校
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