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この記事に関連する記事の検索結果
  • 実録「根本ワクワク体操教室」 (第24回)
  • 継続的に基礎感覚を育てている成果
書誌
楽しい体育の授業 2014年3月号
著者
大野　眞輝
ジャンル
保健・体育
全100件(21～40件)
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  • 実録「根本ワクワク体操教室」 (第4回)
  • 初めは泣いてお母さんと離れなかった子が、笑顔になった
書誌
楽しい体育の授業 2012年7月号
著者
川津　知佳子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　根本ワクワク体操教室スタート　２０１１年６月に、体操教室はスタートした。申し込んだ子は、百名以上いた。小学校の体育館とグラウンドを使って行った…
対象
小学校
種別
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  • 実録「根本ワクワク体操教室」 (第3回)
  • 開脚跳び全員達成！ポイントは基礎感覚づくり
書誌
楽しい体育の授業 2012年6月号
著者
柏木　麻理子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　初回で３年生以上全員達成　昨年５月から始まった「根本ワクワク体操教室」。　私たちスタッフの予想をはるかに上回る盛況ぶりで、初回の参加者は140名…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 実録「根本ワクワク体操教室」 (第1回)
  • できない子どもたちのために体操教室は必要とされている
書誌
楽しい体育の授業 2012年4月号
著者
小林　正快
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
２０１１年６月11日、千葉県酒々井町立大室台小学校で「根本ワクワク体操教室」が始まった。　体操教室初日で跳び箱の開脚跳びができ、そして、なわとびで二重跳びができるようになった…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体育主任の部屋・仕事チェックリスト (第11回)
  • 全校児童の運動能力を伸ばすためには
書誌
楽しい体育の授業 2012年2月号
著者
大野　眞輝
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　運動の系統性を示す　体育も、算数などの他教科と同じように系統性がある。系統性があるということは、低学年で行われる運動が行われていない、もしくはクリアされていないと、高学年になってから能力差が大きく…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　体育授業の腕をあげる“スキル＆システム”―未来への教育遺産
  • 次世代の体育研究をこう構築する―ヤング・6つの提案
  • 体育授業のシステムをいかに作り上げるか
書誌
楽しい体育の授業 2015年3月号
著者
大野　眞輝
ジャンル
保健・体育
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援の基本スキルー題材・教材別一覧
  • 実践事例
  • 高学年／体ほぐし
  • 【体ほぐし】友だちのよさを認めることができる「ジャイアントウォール」
書誌
楽しい体育の授業 2011年11月号
著者
大野　眞輝
ジャンル
保健・体育／特別支援教育
本文抜粋
一　やんちゃ君が活躍できる教材を探す　　反抗挑戦性障害の疑いがあるＡ君。　友だちには、暴力・暴言を繰り返す…
対象
高学年
種別
特集
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第82回)
  • 低学年／鉄棒を使った運動遊び
  • 基礎感覚づくりと逆上がり
書誌
楽しい体育の授業 2025年11月号
著者
萩原　雄麿
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　鉄棒を使った運動遊びでは、運動遊びの楽しさに触れ、その行い方を知るとともに、支持しての揺れや上がり下り、ぶら下がりや易しい回転をすることなどの基本…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第82回)
  • 中学年／鉄棒運動
  • かかえ込み回り
書誌
楽しい体育の授業 2025年11月号
著者
萩原　雄麿
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年での鉄棒運動では、行い方を知るとともに、支持系の基本的な技に十分に取り組ませることが大切です。そして、発展技に取り組んだり、技を繰り返したり…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第82回)
  • 高学年／鉄棒運動
  • 後方支持回転と組み合わせ技
書誌
楽しい体育の授業 2025年11月号
著者
萩原　雄麿
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年での鉄棒運動では、行い方を知るとともに、発展技に取り組んだり組み合わせたりすることが大切です。ここでは、発展技については、重点教材を絞ること…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第92回)
  • 低学年／走・跳の運動遊び（短距離走）
  • どこを走る？チームかけっこ
書誌
楽しい体育の授業 2025年11月号
著者
梶原　彗
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：たくさん走りたい！　子：少しでも速く走りたい！　教：速く走る意識を持ってほしい…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第92回)
  • 中学年／走・跳の運動
  • どんどんダッシュ！～たくさん走ろう！～
書誌
楽しい体育の授業 2025年11月号
著者
工藤　智
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：速く走れるようになりたい！　子：チームで勝ちたい！　教：速く走るコツを見つけてほしい…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第92回)
  • 高学年／陸上運動（短距離走）
  • ３秒奪取!!!～みんなで目指そう新記録～
書誌
楽しい体育の授業 2025年11月号
著者
森川　力
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：いい記録を出したい！　子：走るのは苦手だけど楽しく走りたい！　教：みんなが楽しみながら取り組んでほしい…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第91回)
  • 子どもも教師も笑顔になる授業づくり
書誌
楽しい体育の授業 2025年11月号
著者
林　光雄
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
はじめに　授業を考えるときに子どもも教師も笑顔になるようにと心がけています。そのためには、学級の雰囲気が「自分の考えを堂々と発表できる。友達の考えを受け止める。失敗してもオッケー」など子ども一人一人が…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう！ (第8回)
  • 「40ｍハードル走」
書誌
楽しい体育の授業 2025年11月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
40ｍハードル走【技能的なレディネス：50ｍを全力で走りきれる　全力走の中で、100㎝～120㎝幅のマットを跳び越えることができる…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • これで単元がうまく回る！授業初回の成功シナリオ (第8回)
  • ハードル走をお手軽に！「１台ハードル走」！
  • 運動名：ハードル走　領域：陸上運動　学年：５～６年
書誌
楽しい体育の授業 2025年11月号
著者
吉羽　顕人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　Ｔ：１台だけ置いているハードルを走り越して、ゴールラインまで走ります。　Ｔ：できるだけスピードを落とさないように走りましょう…
対象
高学年
種別
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  • 子どもの問いをグングン引き出す！目からウロコの教材開発［教具・ICT編］ (第8回)
  • 『蹴る×つなぐ×考える』ゴール型教材「フットビー」
書誌
楽しい体育の授業 2025年11月号
著者
大川　裕太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　　1　ボール操作の技能の緩和が大切　パック（以下、ボール）を操作しながら、状況を判断するためには運動の経験が必要です。フットビーで扱うパック型の用具は、アイスホッケーのように地面を滑る…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 多様な学び方を保障して子どもたち全員を笑顔にする！　UD体育「Select型環境調整」 (第20回)
  • Select型で困っている子の支援　決められない子，目標からかけ離れている子
書誌
楽しい体育の授業 2025年11月号
著者
北村　尚人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　１「学習環境」を問い直そう　選択肢を準備し、select型の授業を行っていると「何をやればよいかわからない」といった決められない子や、「かっこよいからハンドスプリングやりたい」といった…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体育授業でAIを使ってみる！効果的な活用のためのＱ＆Ａ (第8回)
  • AI学習カードを実際に使った子どもや教師の反応はどうだったの？
書誌
楽しい体育の授業 2025年11月号
著者
西本　修平・鈴木　直樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
Answer　子どもたちはAI学習カードを通して振り返りが深まり、教師もその効果を強く実感しました。理由は、AIが即時にフィードバックを返し、子ども一人ひとりの考えを引き出せるからです。具体例として…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • あこがれの団体演技をつくる！フラッグ運動プログラム［動画＆演技表付き］ (第8回)
  • フラッグ運動基本の「き」！第２場面『すずめ feat.十明』②
書誌
楽しい体育の授業 2025年11月号
著者
関西体育授業研究会
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　複数人技　前月に続き「静」の場面となります。　ここではオクトパスという技を採用していますが、フラッグ運動では複数人で１つの技をおこなうことでバリエーションが広がります…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第56回)
  • あの名曲でカッコよく！　Part２
書誌
楽しい体育の授業 2025年11月号
著者
関体研チームきずなわ
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
集団演技で統一感を！　今回の演技では、短縄を１人で跳ぶ場面はほとんどありません。その代わりに、友達と関わりながら行う協働的な演技にしています。特に演技の前半では、あえて跳ばずに動きを合わせる構成を取り…
対象
小学校
種別
連載・常設
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