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特集 新指導要領:活用型学力を育てる授業(国語)
「活用力」を育てる私の国語授業づくり
文学作品の「続きを創る」学習活動で育む「活用力」
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2008年3月号
著者
井上 幸信
ジャンル
国語
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特集 新指導要領:活用型学力を育てる授業(国語)
提起文・国語科における「活用力」とは何か
国語授業における「活用」を再考する
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2008年3月号
著者
二瓶 弘行
ジャンル
国語
本文抜粋
例えば、ここに一編の文章があります。東京書籍の一年国語教科書に掲載されている「いろいろなふね」という説明文です…
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特集 新指導要領:活用型学力を育てる授業(国語)
国語科における「活用力」とは何か
習得型学習の成果を使いこなす「活用力」を育てる学習活動の工夫を
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2008年3月号
著者
堀江 祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
習得型・活用型・探究型学習を関連させる 平成19年11月7日に発表された「教育課程部会におけるこれまでの審議のまとめ」に、次のような記述がある(24頁。文字囲は引用者が添えた…
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特集 新指導要領:活用型学力を育てる授業(国語)
国語科における「活用力」とは何か
「目的」と「手段」の関係で単元を構想できるか
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2008年3月号
著者
勝見 健史
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 国語科における「習得した知識・技能を活用する力」とは、日常生活に必要とされる基礎的・基本的な言語能力や言語知識を活用し、相互に思考を深めたりまとめたりしながら課題の解決を行う、意図的な言…
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特集 新指導要領:活用型学力を育てる授業(国語)
国語科における「活用力」とは何か
「活用する力」に着目し、これまでの授業を問い直す〜「活用」の授業を支える三つの要件〜
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2008年3月号
著者
田ア 伸一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
国語科における「活用する力」とは 私は、国語科における「活用する力」を次のように捉えている。 様々な問題解決場面において、その問題を解決するために、これまでの学習を通して身に付けたものの中から、その…
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特集 新指導要領:活用型学力を育てる授業(国語)
国語科における「活用力」とは何か
脱“至れり尽くせり”で鍛える「創造的な学び」
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2008年3月号
著者
片山 守道
ジャンル
国語
本文抜粋
目新しくない「活用する力」 OECDのPISA学力調査や全国学力・学習状況調査の結果などから、「知識・技能等を実生活で活用する力」の不足が指摘され、「活用する力」の育成が注目されている。しかし、この…
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特集 新指導要領:活用型学力を育てる授業(国語)
「活用力」を育てる私の国語授業づくり
使える漢字力の育成―文作りと順位づけ(ランキング)―
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2008年3月号
著者
田中 元康
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに 「活用力」を育てるために 新学習指導要領の骨子が少しずつ明らかになるたびに「活用力」という言葉を耳にします。どう捉えればよいのかと、本校の算数科の先生と話しました…
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特集 新指導要領:活用型学力を育てる授業(国語)
「活用力」を育てる私の国語授業づくり
マッピングで思考の型〈比較〉を身につける
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2008年3月号
著者
小林 康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「どうぶつの赤ちゃん」で比較の力を 活用力の中核を担う論理的思考力を、マップを用いて育てる授業を提案する…
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特集 新指導要領:活用型学力を育てる授業(国語)
「活用力」を育てる私の国語授業づくり
「しかけ」と「発問の工夫」で考える力を育てる
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2008年3月号
著者
福田 秀貴
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに OECD(経済協力開発機構)によって三年ごとに実施されているPISA調査。二〇〇〇年に第一回調査が実施され、一昨年、第三回調査が実施された。その調査結果が、昨年一二月四日夕刻、世界同時に…
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特集 新指導要領:活用型学力を育てる授業(国語)
「活用力」を育てる私の国語授業づくり
授業の終末に、表現する場を位置付けよう
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2008年3月号
著者
遠藤 裕一
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「活用力」を育てるために… 日々の授業の中で、「活用力」を育てるために、わたしが大切にしていることは、どんな力(資質や能力)を付けたいのかを明確にすることである。その上で単元を構想することが重要で…
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特集 新指導要領:活用型学力を育てる授業(国語)
「活用力」を育てる私の国語授業づくり
二段階に分けて国語の「活用力」を育てる
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2008年3月号
著者
中村 和弘
ジャンル
国語
本文抜粋
1 「活用力」を育てる二つの段階 子どもたちは実際に読んだり書いたりしながら、「こう読めばいいのか」「こう書けばいいのか」という読み方や書き方の知識を身につけていく…
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特集 “学テB問題”が迫る授業改造のポイント(国語)
学力テストのこの問題、だから国語授業をこう変える
B問題大問4
PISA型「読解力」の立場から、国語授業を捉え直そう
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2008年1月号
著者
井上 幸信
ジャンル
国語
本文抜粋
B問題大問4とPISA型「読解力」 PISA型「読解力」は「情報の取り出し」「解釈」「熟考・評価」「活用」四つの側面を尺度としている。これは、テキストの形式・種類を問わず共通しており、B問題大問四は…
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特集 面白国語&算数授業づくりのネタ24連発(国語)
面白国語授業づくりのネタ24連発
説明的文章
PISA型「読解力」を育む教科書単元活用法
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2007年7月号
著者
井上 幸信
ジャンル
国語
本文抜粋
説明的文章の単元をどう授業するか 「説明的文章をどう授業するか」ではない。「説明的文章の単元をどう授業するか」である。一般に、教科書の説明的文章は単独で単元化されていない。説明的文章を主となる学習材…
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特集 基幹学力の視点から授業づくりを見直す(国語)
基幹学力としての「読解力」再考
「PISA型読解力」をどう捉え、どう指導するか
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2006年7月号
著者
井上 幸信
ジャンル
国語
本文抜粋
「PISAショック」をどう解釈するか 日本における「読解」は、文字通り「文章の意味・内容を読みとること。文章を読んで理解すること」(『日本語大辞典』講談社)と定義される。しかし、PISA調査の 意図…
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PISA型読解力を育てる国語授業
「読み書き関連“単元”」と観点の共有が「PISA型読解力」を育てる!!
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2007年8月号
著者
井上 幸信
ジャンル
国語
本文抜粋
そもそも、「PISA型読解力」とは? 緒論を俯瞰するに、「PISA型読解力」という概念は以下のようなプロセスで構成される一連の思考の流れと考えることができる…
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特集2 私のお勧め 面白評価問題とその活用方法(国語)
説明的文章@
思考の“過程”を評価する!PISA型「読解力」対応型テスト
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2007年3月号
著者
井上 幸信
ジャンル
国語
本文抜粋
「結果」を評価するテストから「過程」を評価するテストへ これまでの国語のテストは、学習者の思考の「結果」を評価するものでした。しかし、これからは、思考の「過程」も評価できるテストを行っていく必要があり…
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特集2 すぐ使える「ノート指導」のアイデア(国語)
見開きノートで子どもも教師もすっきり作文指導!
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2006年12月号
著者
井上 幸信
ジャンル
国語
本文抜粋
「論述する力」の育成は急務 「読解力向上プログラム」で、文部科学省は目標の一つに「テキストに基づいて自分の考えを書く力を高める取組の充実」を掲げました。今後、国語科が志向するべき「PISA型『読解力…
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特集2 「話す力」「聞く力」はこうして育てる(国語)
楽しく話し合う経験が「話す力」「聞く力」を育てる
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2006年8月号
著者
井上 幸信
ジャンル
国語
本文抜粋
気を配るべきは楽しいテーマ設定 この春、異動して四月に初めて出会った五年生、二十九人の子どもたち。今、彼らは話し合い活動が楽しくてたまらない。話し合うべきテーマを示すと、どんどん手が挙がる。そこかしこ…
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特集 “学テB問題”が迫る授業改造のポイント(国語)
提起文・基幹学力の視点から見る国語学力テスト
学力テストと「明日」の国語授業
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2008年1月号
著者
二瓶 弘行
ジャンル
国語
本文抜粋
この春四月、文部科学省「全国学力・学習状況調査」が実施されました。 全国の小学校六年生の子ども達が実際に取り組んだこの学力テストを学校現場の先生方が初めて目にしたとき、特に「国語B 活用」の問題に対し…
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特集 “学テB問題”が迫る授業改造のポイント(国語)
“学テB問題”が迫る授業改造のポイント
知識と活用の一体化を図る国語科学習指導の充実
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2008年1月号
著者
樺山 敏郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一 調査目的の再認識 今回の調査結果が公表されると、各自治体や学校では、結果分析と課題の把握、今後の改善に向けた取組が求められる。取りも直さず、本調査の本来の目的はそこにある。結果を分析し課題を把握…
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特集 “学テB問題”が迫る授業改造のポイント(国語)
“学テB問題”が迫る授業改造のポイント
侮るなかれ恐れるなかれ―国語科において活用する力をどう伸ばすか―
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2008年1月号
著者
寺井 正憲
ジャンル
国語
本文抜粋
A問題を侮るなかれ、B問題を恐れるなかれ 「全国的な学力調査の具体的な実施方法等について(報告)」(平成18年4月)では、出題範囲・内容が次のように示されている…
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