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  • ＰＩＳＡ型読解力を育てる国語授業
  • 三つの力の獲得でＰＩＳＡ型読解力の向上を
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2008年1月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • ＰＩＳＡ型読解力を育てる国語授業
  • ポイントはテキストの「書かれ方」
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2008年3月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　「読解力向上プログラム」は、三つのプロセスのうち「解釈」「熟考・評価」の重要性を指摘している。「解釈」とは、「書かれた情報から推論・比較して意味を理解する」こと、「熟考・評価」とは、「書かれ…
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種別
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  • ＰＩＳＡ型読解力を育てる国語授業
  • 「読み書き関連“単元”」と観点の共有が「ＰＩＳＡ型読解力」を育てる!!
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2007年8月号
著者
井上　幸信
ジャンル
国語
本文抜粋
そもそも、「ＰＩＳＡ型読解力」とは？　緒論を俯瞰するに、「ＰＩＳＡ型読解力」という概念は以下のようなプロセスで構成される一連の思考の流れと考えることができる…
対象
種別
連載・常設
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  • 学級づくりを支える国語的活動
  • 伝わる喜びのある音声言語活動を通して
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2006年4月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　伝わる喜びが感謝と自信につながる　子どもたちが、まとまって、しかも一人ひとりが個性的であり、生き生きと輝いている学級を目指したい…
対象
種別
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  • 特集　新指導要領：活用型学力を育てる授業（国語）
  • 「活用力」を育てる私の国語授業づくり
  • マッピングで思考の型〈比較〉を身につける
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2008年3月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「どうぶつの赤ちゃん」で比較の力を　活用力の中核を担う論理的思考力を、マップを用いて育てる授業を提案する…
対象
種別
特集
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  • 特集　授業の45分―知的に燃えるヤマ場づくり（国語）
  • この45分授業でこの「言葉の力」を
  • 書くこと
  • 書き換えで情報選択・順序・箇条書きの力を
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2007年8月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
学習材として左の文章を提示する。　 かんたんに作れておいしいかき氷のしょうかいをします。八月のかんかん照りの日のお昼すぎ、ぼくは、かき氷を作って食べます。まず、家の台所にあるかき氷器に、大きな氷をゴロ…
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種別
特集
仕様
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  • 特集　面白国語＆算数授業づくりのネタ24連発（国語）
  • 面白国語授業づくりのネタ24連発
  • 作文
  • 論理的思考力がつく７ステップ・マップ作文
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2007年7月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
七つのステップで作文を書く活動を通して、論理的思考力の獲得を目指す。例えば、一～三年生に「分類」の概念を指導するためには次のような流れで行う…
対象
種別
特集
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  • 特集２　私のお勧め　面白評価問題とその活用方法（国語）
  • 文学的文章①
  • 自分の読みを論理的に述べる力を評価する
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2007年3月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
例えば、「大造じいさんとガン」。　次のような論述型の評価問題を出す。　　「残雪」を撃たなかった「大造じいさん」は正しいか、自分の意見を書きましょう…
対象
種別
小特集
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  • 国語教師修業と基幹学力研究会
  • 基幹学力はそこにあるものでなく，つくるもの
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2007年3月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
平成十八年の二月、第一回の基幹学力研究会全国大会がありました。　国語と算数の授業が公開されました。授業のあと、研究協議会がありました。その中の「読むこと」分科会に私はパネラーとして参加することができま…
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種別
単発
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  • 特集２　すぐ使える「ノート指導」のアイデア（国語）
  • ５Ｗ１Ｈマップでノートを「思考の活性化の場」に
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2006年12月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
５Ｗ１Ｈを意識づけることで、表現力と理解力の双方が高まる。マッピングを活用させる事で、無理なく意識づけることができる。まず、身近な日記から始めてみよう…
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種別
小特集
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  • 特集２　「話す力」「聞く力」はこうして育てる（国語）
  • 百人一首フリップスピーチを通して、話を組み立てる力・資料活用の力をつける
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2006年8月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　他教科の発表に生きる「話す力」とは　例えば、六年生社会科で、自分の好きな歴史人物について調べたことを資料にまとめ、友達に発表する…
対象
種別
小特集
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  • 特集　基幹学力の視点から授業づくりを見直す（国語）
  • 基幹学力としての「読解力」再考
  • マップで読み、フレームで表現する
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2006年7月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「理解」だけではない「読解力」　社会科の授業で、国際交流について調べる。子どもたちは書籍やインターネットを使い、様々な情報を獲得する。それを新聞にまとめる。難しい言葉が並ぶが、子どもたちの考えは貧…
対象
種別
特集
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  • 二十代先生の国語授業日記
  • 互いの思いを豊かに伝える授業とは？
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2008年3月号
著者
安達　裕美
ジャンル
国語
本文抜粋
「聞いた友だちが行きたくなるようなお祭りレポートをしよう！」と「話す・聞く」に重点を置いた単元を設定したのだが、さらに「書く」を加えて、その両方で同時に、「互いの思いを豊かに伝える」ことに、頭を悩ませ…
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種別
連載・常設
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  • 若き国語教師への手紙
  • 教室を開いて授業を変える
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2008年3月号
著者
安藤　民代
ジャンル
国語
本文抜粋
私は、教師になって間もない頃、こんなに努力しているのに、授業がうまくいかないのは、子どもがよくないからだと責任転嫁していました。しかし、私が担任していた子ども達が、力のある先生が担任すると生き生きと自…
対象
種別
連載・常設
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  • コラム・国語の「宿題」あれこれ
  • 新聞の読解から言葉の世界を広げ、情報の「活用力―書く力―」へ
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2008年3月号
著者
加地　美智子
ジャンル
国語
本文抜粋
新聞の読解に家庭の協力を得る　新聞は世の中の動きを知る大切なメディアである。限られた紙面の中で多くの言葉を駆使して情報が伝えられている。新聞を読むことによって、社会への認識を深めるとともに、多くの言語…
対象
種別
連載・常設
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  • コラム・心に強く残る「国語の授業」
  • この目で見た二瓶先生の技
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2008年3月号
著者
小林　圭
ジャンル
国語
本文抜粋
学習意欲の高め方　大発見　今から九年前、筑波大学附属小学校二月の研究会に参加した。たくさんの参加者をかき分け、たどりついた教室が二瓶学級…
対象
種別
連載・常設
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  • 学級づくりを支える国語的活動
  • 心に寄り添い、心を通い合わせていく国語的活動
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2008年3月号
著者
菊池　英慈
ジャンル
国語
本文抜粋
一　めざす学級・学習集団　年度初めに、どのような学級にしたいか、子どもたちにどのような言葉の力を育みたいか、担任として学級づくりのイメージをしっかりもつことが大切である…
対象
種別
連載・常設
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  • 国語授業は学校を変える　研究主任奮闘記
  • 45分間の充実を目指して
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2008年3月号
著者
小﨑　尚彦
ジャンル
国語
本文抜粋
私が初任者だった頃、懐かしく思い出すのは、授業に対する先輩教師の厳しさである。研究協議の中で「今のは、授業だったんですか。私は遊んでいるだけかと思いました」と言われたことがある。「つまらない授業でした…
対象
種別
連載・常設
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  • 国語授業は故郷を変える　指導主事奮闘記
  • 「白秋のまち」の授業づくり
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2008年3月号
著者
野片　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
柳川市は一市二町（柳川市・三橋町・大和町）が合併して三年目になります。本年四月から割愛制度（県を退職し市町村職員となる）による指導主事が配置されることになり、その一人として柳川市教育委員会に勤務してい…
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種別
連載・常設
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  • にへいちゃんの国語教室通信
  • 「卒業」・教え子達の最後の国語学習
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2008年3月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
国語
本文抜粋
一　卒業・「仲間に贈る、一字の漢字」　また、六年生が巣立っていく「卒業」の季節が近づいてきた。本校に赴任して一四年になる。その間に学級担任として、三回の卒業式を経験した…
対象
種別
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  • 青木伸生の国語教室創造記
  • 子どものノートをつくる(3)
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2008年3月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語
本文抜粋
一　『ごんぎつね』を材料に　子ども達にノートの基本的なつくり方を教え、その方法を使って自分の言葉、自分のレイアウトで考えを書かせる方法を紹介する…
対象
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