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この記事に関連する記事の検索結果
  • 国語から学ぶ算数授業
  • 国語と算数は根底で共通している
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2006年12月号
著者
工藤　克己
ジャンル
算数・数学／国語
全7件(1〜7件)
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  • 国語から学ぶ算数授業
  • 説明文と算数の関係
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2007年3月号
著者
前田　華奈子
ジャンル
算数・数学／国語
本文抜粋
１　出会いは突然　私は、小学生のころから算数が大好き。さらには中学校・高校・大学まで数学に浸かっていた。あらゆる方向から解を導き出したときの心地よさ。明快な答えが出るすっきり感。たくさんの教科がある中…
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  • 国語から学ぶ算数授業
  • 「言葉」の力が…授業を育てる
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2006年8月号
著者
竹尾　智登志
ジャンル
算数・数学／国語
本文抜粋
１　「言葉」が学びの原動力…　私自身が国語の学習で、「学びの楽しさ」を実感できるようになったのはごく最近である。それまでは、子どもに音読する回数を競わせたり、教師の一方的な視点で無理やり登場人物の心情…
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  • 国語から学ぶ算数授業
  • 算数の解決過程にも段落がある
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2006年7月号
著者
間島　哲
ジャンル
算数・数学／国語
本文抜粋
１　「ごちゃまぜ」の解決方法を改める　　ここ数年、ずっと考えてきたことがある。　　どうしたら教科書のような解決過程を書かせられるのだろうか…
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  • 算数から学ぶ国語授業
  • 文章問題から得た物語のイメージづくり
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2007年3月号
著者
中尾　真
ジャンル
算数・数学／国語
本文抜粋
国語科は明瞭な教科である　国語科は曖昧な教科と言われる。例えば物語を読む学習を行う場合子ども個々で異なったイメージをもっており、単に読みを出し合ってもその読みを深めることにつなげにくい…
対象
種別
連載・常設
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  • 算数から学ぶ国語授業
  • 文章をいかに見やすくするか
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2006年12月号
著者
増田　篤彦
ジャンル
算数・数学／国語
本文抜粋
授業中に　先日、国語の授業をしていて、子どもたちと『やまなし』の学習のまとめに入ったときの事。『やまなし』の学習を下記の表のようにまとめた…
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連載・常設
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  • 算数から学ぶ国語授業
  • 未完成な学習材を子どもと出会わすこと―漢字学習において―
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2006年8月号
著者
田中　元康
ジャンル
算数・数学／国語
本文抜粋
１　国語と算数−学習材との出会いの違い−　国語と算数の授業の違いの一つとして、子どもと学習材との出会わせ方の違いがあると思います。算数では設問部分を含んで「問題」として学習材が示されているのに対して…
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種別
連載・常設
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  • 算数から学ぶ国語授業
  • 「だってね…」からつながる子どもの思考
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2006年7月号
著者
豊田　益子
ジャンル
算数・数学／国語
本文抜粋
本年度、勤務校の 田先生の算数の授業を継続して見せていただく機会に恵まれた。元気いっぱいの２年生37人は、算数の授業が始まるとピリッと表情が引き締まる…
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