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特集 基幹学力の視点から授業づくりを見直す(算数)
「使える力」育成の視点で算数授業はよくなるか
数直線の活用で、算数のおもしろさを実感する!
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2006年7月号
著者
尾ア 正彦
ジャンル
算数・数学
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特集 面白国語&算数授業づくりのネタ24連発(算数)
面白算数授業づくりのネタ24連発
4年
自ら働き掛ける姿勢を引き出す問題づくり
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2007年7月号
著者
三田 美乃里
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
単元の終末に「問題づくり」の活動を! 「面積」の単元の終末に、問題づくりの活動を取り入れることをおすすめしたい。単位面積の幾つ分かで表していくことや、正方形や長方形に帰着して面積を求めることをより確か…
対象
小学4年
種別
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特集 面白国語&算数授業づくりのネタ24連発(算数)
面白算数授業づくりのネタ24連発
4年
中心をさがそう〜円と三角形の学習をつなぐ
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2007年7月号
著者
藤本 邦昭
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学習内容を連結しよう 「円」と「三角形」を連結させる学習である。キーワードは「中心」。正方形や三角形に「中心」という点はないが、それを見つけだしていこうというネタである…
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小学4年
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特集 面白国語&算数授業づくりのネタ24連発(算数)
面白算数授業づくりのネタ24連発
4年
面白問題で、計算好きな子を育てよう!
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2007年7月号
著者
竹尾 智登志
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
・ 豊かな計算力を育てるしかけを… かけ算の復習を兼ねて、次の問題を筆算で計算させてみる。何問か計算していくうちに、「かけられる数が1ずつふえている」「かける数は1ずつへっている」と、計算式の変化に気…
対象
小学4年
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特集 面白国語&算数授業づくりのネタ24連発(算数)
面白算数授業づくりのネタ24連発
5年
図形領域と数量関係の関連を図る授業
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2007年7月号
著者
尾崎 伸宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
平行な線をかく練習でしょう! きまりなんてあるのかな? 5年生の単元に、「垂直、平行」の学習がある。基本的な内容は「垂直も平行も定義を知り、垂直、平行をみつけ、垂直、平行をかく」という学習の流れであ…
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小学5年
種別
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特集 面白国語&算数授業づくりのネタ24連発(算数)
面白算数授業づくりのネタ24連発
5年
2本の直線で多角形をつくる
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2007年7月号
著者
間嶋 哲
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 教科書をちょっぴり超えれば… 図形の学習ほど、自由な発想をすることで授業を変えられるものはない…
対象
小学5年
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特集 面白国語&算数授業づくりのネタ24連発(算数)
面白算数授業づくりのネタ24連発
5年
1本のロープだけを使って、角度をつくる
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2007年7月号
著者
中村 潤一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 考える必然性をつくる 我々は、算数の学習指導を通して、子どもを数学者や計算機に育てようとしているのではない。年齢を重ねても、社会に存在する知識を受容したり活用したりしていくことのできる、考える人間…
対象
小学5年
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特集 面白国語&算数授業づくりのネタ24連発(算数)
面白算数授業づくりのネタ24連発
5年
もう文章題はこわくない!
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2007年7月号
著者
熊谷 純
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「わるの?かけるの?」…、やっぱり算数は『問題が解ける』と面白い! 小数のかけ算・わり算を学習した後に、文章問題を解かせる。すると、子どもたちはとたんにイヤな顔をする…
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小学5年
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特集 面白国語&算数授業づくりのネタ24連発(算数)
面白算数授業づくりのネタ24連発
6年
友だちの考えに寄り添い、みんなで創る算数の授業
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2007年7月号
著者
田鍋 慎一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 「あれ!割り切れない」 ÷3の計算の仕方を考えていた子どもたちから出てきたつぶやき。子どもたちと問題文を一文ずつ絵や図にする学習を続けてきたので、多くの子どもが下のような図をかき、答えは・ではない…
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小学6年
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特集 面白国語&算数授業づくりのネタ24連発(算数)
面白算数授業づくりのネタ24連発
6年
見方を変えると、みな同じ
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2007年7月号
著者
夏坂 哲志
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数には、違う問題なのに、ちょっと見方を変えると、同じ解き方で答えを求めることのできる問題がある。ここで紹介する「場合の数」の問題もその1つ(第2回基幹学力研究全国大会で行った授業の題材である…
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小学6年
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特集 面白国語&算数授業づくりのネタ24連発(算数)
面白算数授業づくりのネタ24連発
6年
発展問題も絵や図でばっちり!
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2007年7月号
著者
中村 浩司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 まずは簡単な文から 駐車場に自転車と自動車があわせて14台とまっています。タイヤの本数を合計すると40本ありました。自転車と自動車はそれぞれ何台とまっているでしょうか。 …
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小学6年
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特集 テストが変われば授業が変わる(算数)
提起文・テストが変われば算数授業が変わる
自分の授業づくりの評価としてテストづくりをするのが本来の姿である
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2007年3月号
著者
田中 博史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 まずテストを変えよう! 2年生でかけ算を学んだ子どもたちに、次のようなテストをしてみる。 ・ おさらが6まい用意されています。1 つのおさらにはミニケーキを2こずつくばることにします。ミニケーキ…
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特集 テストが変われば授業が変わる(算数)
テストが変われば算数授業が変わる
創造力や思考力に活用力と説明力を加えて子どもを鍛える算数科の授業へ
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2007年3月号
著者
清水 静海
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 全国学力調査とそのインパクト 今年4月24日実施予定の「全国学力・学習状況調査(全国学力調査と略記する)」の予備調査問題の一部分が昨年12月公表された。この調査は、小・中学校の国語及び算数・数学に…
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特集 テストが変われば授業が変わる(算数)
テストが変われば算数授業が変わる
基幹となる力を見るテストをつくる
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2007年3月号
著者
夏坂 哲志
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 たずね方を変える 小学5年生の娘が、私に次の問題を出した。「今年、年男の人の年齢を3つ答えなさい…
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特集 テストが変われば授業が変わる(算数)
テストが変われば算数授業が変わる
毎日の授業への取り組みと2回のテストでの評価を通して、子どもの算数に対するがんばりを認め、生かしながら
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2007年3月号
著者
藤田 究
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 毎日の子どもの取り組みへの評価を! ある単元の授業が終わりに近づくと、「そろそろ、テストがあるよ!」と5年生の子どもたちに告げる。「えー、もうテストをするの?」、「がんばって自学を進めないと!」な…
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特集 国語&算数授業=どこで「か(書)く・か(描)く」?(算数)
提起文・学力定着の算数授業―どこで「か(書)く&か(描)く」を入れるか
「書く」「描く」活動の位置づけ方で授業が変わる
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2006年12月号
著者
田中 博史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 問題文を書く 今月もたくさんの飛び込み授業を行った。 自分のクラス以外で授業をするときには、私は最初にいつも次の指示をする…
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特集 国語&算数授業=どこで「か(書)く・か(描)く」?(算数)
学力定着の算数授業―どこで「か書く&か描く」を入れるか
考える過程に「書くこと」の位置づけを明確にすること
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2006年12月号
著者
柳瀬 泰
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 算数ノートの現実 算数の授業を確実に改善しようとするなら、「ノートを適時に使うこと」、すなわち、「書く」場面の位置づけを明確にして授業を構成することに尽きる、と考えている…
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特集 国語&算数授業=どこで「か(書)く・か(描)く」?(算数)
学力定着の算数授業―どこで「か書く&か描く」を入れるか
子どもが考えの変容を意識する「かく」活動
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2006年12月号
著者
山本 良和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 算数の授業における「かく」活動 活発に意見を言い合う子どもの姿が見られる算数の授業がある。それぞれの意見は数学的に意味があり、そのような意見を言える子どもは算数の力を身につけているように見える。確…
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特集 国語&算数授業=どこで「か(書)く・か(描)く」?(算数)
学力定着の算数授業―どこで「か書く&か描く」を入れるか
考えるために書く&描く
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2006年12月号
著者
中村 浩司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 何のために書く&描くのか 「かく」ことなくして、学力定着はありえない。誰もが思っていることである。しかし効果的に「かく」活動を取り入れないと、学力定着には結びつかない。ただかかせるだけでは、時間を…
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特集 「対話」場面のある国語&算数の授業づくり(算数)
提起文・「対話」場面のある算数授業づくり
対話のある授業で子どもはどのように育つのか
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2006年8月号
著者
田中 博史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
14÷3の答えはいろいろ 14このあめを3つずつ配ります。何人にくばることができるでしょうか
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特集 「対話」場面のある国語&算数の授業づくり(算数)
「対話」場面のある算数授業づくり
論争が起こる授業
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2006年8月号
著者
坪田 耕三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 視点を決めて四角形の分類 5年生の図形の学習である。 四角形を対象として授業をした。 ジオボード(板に釘をうったもので図形作りをする教具)上にいろいろな四角形を作りながら、図形を観る目を育てていく…
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授業力&学級経営力 2023年7月号
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領域:読むこと 教材:たずねびと(光村図書)
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[提言]「板書の正解」とはどういうことか
板書がうまい先生がやっている五つのこと
国語教育 2023年5月号
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