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  • 教師修業への挑戦―サークルで学ぶ (第7回)
  • 段取り・模擬授業・ティータイムでやる気・元気・勇気いっぱい
  • ＴＯＳＳ新潟・ＴＯＳＳ中学新潟いなほの会・ＴＯＳＳやひこ・ＴＯＳＳ　ＳＡＮＪＯ
書誌
授業研究21 2003年7月号
著者
浅野　秀之
ジャンル
授業全般
全100件(21～40件)
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  • 教師修業への挑戦―サークルで学ぶ (第4回)
  • 授業研究もデジタル化する
  • 教育サークル21（熊本）
書誌
授業研究21 2003年5月号
著者
前田　康裕
ジャンル
授業全般
本文抜粋
教育サークル21は、法則化運動初期から参加しているメンバーで構成されている。　サークル代表は有動英一郎氏…
対象
小学校／中学校
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  • 教師修業への挑戦―サークルで学ぶ (第1回)
  • 講座あり模擬授業ありの熱い時間
  • サークル　TOSS Free Talk
書誌
授業研究21 2003年4月号
著者
大沼　靖治
ジャンル
授業全般
本文抜粋
教師修行にサークルが不可欠なのはなぜか。　まず情報量が多い。私の所属するTOSS Free Talkの例会には、多くのレポートが集まる。教材の使い方に始まり、指導案、子どもの図工作品と指導法、はてはＬ…
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小学校／中学校
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  • 教師修業への挑戦―サークルで学ぶ (第2回)
  • 元気で愉快な仲間の集まり
  • サークルやまびこ
書誌
授業研究21 2003年4月号
著者
古川　光弘
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「サークルやまびこ」の魅力　「サークルやまびこ」は、本年度で13年目を迎える。この間、『楽しい体育の授業』誌（No.89）や『心を育てる学級経営』誌（No.207）等で、サークル紹介の機会を与えていた…
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  • 教科で支える総合的学習 (第19回)
  • 「問い→答え」で調べる・まとめる
書誌
授業研究21 2002年1月号
著者
浅野　秀之
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
あれこれ調べる　コンピュータで調べる。ヒッ卜したホームページをプリン卜アウ卜。ただし、子どもは大量に印刷したがる。「印刷は３枚まで」というように限定するとよい…
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小学校／中学校
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  • 特集　自己点検・評価と説明責任・結果責任
  • 提言・なぜ自己点検・評価が必要なのか
  • 自校のミッション、ポリシーを鮮明にする
書誌
授業研究21 2007年2月号
著者
浅野　秀之
ジャンル
授業全般
本文抜粋
国立大学も法人化以降、米国のように厳しい評価、競争にさらされるようになった。私の大学にも五百項目以上に及ぶ評価計画がある。（私立大学関係者から見れば未だ全く生ぬるいようである…
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小学校／中学校
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特集
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  • 特集　子ども全員を引き込む「導入の決め手」
  • 子ども全員を引き込む国語科授業「導入の決め手」
  • 平凡なシステム「漢字・ノート・音読」
書誌
授業研究21 2003年1月号
著者
浅野　秀之
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
ここ数年、国語の授業は、導入の十分弱を漢字練習、テストにあてている。よほどでないかぎり、恒例である。研究授業でも、ほぼ同様である。その意味では、授業のシステムとなっている…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　子どもが熱中する授業を創る
  • 子どもが熱中した国語の授業―私の発見・原理原則はこれだ
  • 向山型「問題づくり」の授業は向山型算数と同じであるが
書誌
授業研究21 2002年10月号
著者
浅野　秀之
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一九九七年九月、新潟県佐渡島の沢根小学校（当時の校長は大森修氏）で、向山洋一氏の公開授業が行われた…
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小学校／中学校
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  • 特集　「学ぶ意欲」を引き出す授業開発
  • 「学ぶ意欲」を引き出す国語科授業づくりの工夫
  • 話す・聞く「コツ」を示してめあてをもたせる
書誌
授業研究21 2002年5月号
著者
浅野　秀之
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　話し合いの「コツ」を提示する　　国語で「話すこと・聞くこと」の授業が注目されている。　教師のねらいは、子どもに話し方・聞き方を習得させることである。ならば、子どもが自ら話し方・聞き方を習得するよう…
対象
小学校／中学校
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  • メディアを活かす授業の展開 (第23回)
  • 地域の素材を効果的に提示する
書誌
授業研究21 2003年3月号
著者
猿渡　功
ジャンル
授業全般
本文抜粋
①　世界初、露日辞典を作った鹿児島のゴンザ。国際理解の授業の導入で使う。　②　知覧・特攻の授業。出撃した時期をア～エの選択肢で考えさせる…
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小学校／中学校
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  • メディアを活かす授業の展開 (第24回)
  • TOSSランドのフラッシュコンテンツを活用しよう
書誌
授業研究21 2003年3月号
著者
山田　高広
ジャンル
授業全般
本文抜粋
今、最高水準のメディアはインターネットである。天文学的数字の情報から教育で使える情報を取り出ぜるようにしたポータルサイトがTOSSランド（卜スランド）である…
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小学校／中学校
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  • メディアを活かす授業の展開 (第21回)
  • 島唄よ　海をわたれ〈道徳〉
書誌
授業研究21 2003年2月号
著者
左藤　幸司
ジャンル
授業全般／道徳
本文抜粋
資写真のカラーコピー、歌詞の拡大コピー、パソコン、ビデオなどを活用した授業である。最後に、「島唄」が伝える本当の意味を考えながら歌を聴く。ここは秦媒体で紳ではなく秦生で紳となる…
対象
小学校／中学校
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  • メディアを活かす授業の展開 (第22回)
  • インターネットを授業に生かす
書誌
授業研究21 2003年2月号
著者
白石　周二
ジャンル
授業全般
本文抜粋
総合的な学習「食と健康」――食べ物とわたしたちの健康　ＴＯＳＳインターネットランド№2180074…
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小学校／中学校
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  • メディアを活かす授業の展開 (第19回)
  • 効果的な画像は見せるだけで子どものつぶやきを引き出す
書誌
授業研究21 2003年1月号
著者
奥田　純子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　いらない情報は削除する　石けんで洗った手　「保健ニュース」など学校にはたくさんのポスターが送られてくる。しかし、そのままでは、子どもたちがどこを見てよいのか視点が定まらない。そこで、左のように見せ…
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  • メディアを活かす授業の展開 (第20回)
  • 紙芝居・絵本の読み聞かせの工夫
書誌
授業研究21 2003年1月号
著者
岡　惠子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
①　「漢字紙芝居の始まり」　そおっと漢字カードを置きます。「鰐」カードは「魚がある」と、大発見の子どもたちです…
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小学校／中学校
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  • メディアを活かす授業の展開 (第17回)
  • TOSSランドとプロジェクターは強い味方
書誌
授業研究21 2002年12月号
著者
浅川　清
ジャンル
授業全般
本文抜粋
①　「こんなサイトがあるんだよ」と、プ口ジェクターで「かけ算ファイター『さが』」を紹介する。　②　「オー！」という歓声が上がる…
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小学校／中学校
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  • メディアを活かす授業の展開 (第18回)
  • パワーポイントで写生会を指導する
書誌
授業研究21 2002年12月号
著者
坂元　弘平
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授業全般
本文抜粋
起動したパワーポイン卜　　（ポインタ）を（ペン）にする方法　①スライドショーを始める　②スライド画面で右クリック→ウィンドウが開く…
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  • メディアを活かす授業の展開 (第15回)
  • インターネットを活用した道徳の授業
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
後藤　康志
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授業全般
本文抜粋
①　絶滅危惧種の画像を、パソコンに取り込み、液晶プロジェクターで、写して提示した。５種類提示して、これらに共通する点を考えさせた…
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小学校／中学校
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  • メディアを活かす授業の展開 (第16回)
  • 学校にあるものを、効果的に配置して
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
渡辺　善男
ジャンル
授業全般
本文抜粋
図書室の一角にあるパソコンルーム。本での調べ学習で足りないところをインターネット等で調べる。　　読書だけでなく、調べ学習の情報源としての図書室。奥に見えるのが図書室と一体となったパソコンルーム…
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小学校／中学校
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  • メディアを活かす授業の展開 (第13回)
  • プレゼンテーションソフトで学習のまとめ
書誌
授業研究21 2002年10月号
著者
松藤　司
ジャンル
授業全般
本文抜粋
ローマ字表を持って入力。　キャラクターを入れるのも楽しい。　インターネッ卜の検索方法を掲示しておくと便利である…
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小学校／中学校
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  • メディアを活かす授業の展開 (第14回)
  • インターネット、コンピュータは普通の授業の道具である
書誌
授業研究21 2002年10月号
著者
平間　晃
ジャンル
授業全般
本文抜粋
①　繰り返し見せるならデジタル録画　NHK教育の15分間番組「えいごリアン」を視聴する。　コンピュータでデジタル化し、MPEG1形式で、保存すれば150MB、CD1枚に4本入る…
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