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  • 新・道徳授業論―多面的・多角的な発想で授業を変える (第22回)
  • 「自分事」として考える授業をつくる
書誌
道徳教育 2018年1月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
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  • 新・道徳授業論―多面的・多角的な発想で授業を変える (第3回)
  • 子どもの問題意識を広い視野で描く
書誌
道徳教育 2016年6月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
１問題意識がなければ、問題解決的にならない　今まで私が本誌に書かせていただいた連載稿のタイトルには「問題意識」という用語が何回も登場する。自分でも驚くが、約十一年前に遡る本誌平成十七（二〇〇五）年三月…
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  • 新・道徳授業論―多面的・多角的な発想で授業を変える (第2回)
  • 常に複数の指導過程を視野に入れる
書誌
道徳教育 2016年5月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
１「テンプレート」は開発的な思考を停止する　ある道徳研究会の場で、先生方のこんなつぶやきを聞いた…
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小学校／中学校
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  • 新・道徳授業論―多面的・多角的な発想で授業を変える (第1回)
  • 道徳授業の再生と活性化を図る「触媒（しょくばい）」を求めて
書誌
道徳教育 2016年4月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
１道徳授業に「安住の地」をつくらない　学校の年度が替わる春は、今までの教育の基盤をつなぎながら、新しい空気を呼び込むときである。しかも、一年前の春は特別であった。道徳の一部改正学習指導要領が年度替わり…
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小学校／中学校
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  • 新・道徳授業論― 令和を生きる子どもと道徳科の新構想・具体化 (第1回)
  • よりよいチェンジで子どもの生き方を後押しする
書誌
道徳教育 2024年4月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「α世代」として生きる子ども　（１）オズボーン氏の提唱から10年　「10年後には，今ある職種の半分が消えてなくなる…
対象
小学校／中学校
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  • 新・道徳授業論―令和の道徳科をつくりだす原点と視点 (第24回)
  • 多様性と未来展望の「原点」と「視点」をもつ
書誌
道徳教育 2024年3月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　コロナ禍は「失われた〇年」？　私たちの日常をコロナ禍が襲ったのは２０２０年の初頭であったから，それから丸４年を超えた。まだまだ新たな感染の広がりも懸念される今，決して気を抜いてはならないが，この間…
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小学校／中学校
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  • 新・道徳授業論―令和の道徳科をつくりだす原点と視点 (第23回)
  • 「分析的思考」と「選択的思考」の両刀使いを育てる
書誌
道徳教育 2024年2月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　起死回生の「ブラック・ジャック」　先の10月13日のＮＨＫ番組『アナザーストーリーズ』には，没入して見入ってしまった。題して「手塚治虫　ブラック・ジャックからの伝言」。手塚治虫がヒット作に恵まれず…
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小学校／中学校
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  • 新・道徳授業論―令和の道徳科をつくりだす原点と視点 (第22回)
  • コーチングとファシリテーションの考えを生かす
書誌
道徳教育 2024年1月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
いま，授業改善の大きな流れの中で，「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実が声高に言われている。これは，令和三年一月の中教審答申のサブタイトルにも置かれたワードであり，もちろん道徳授業にとっ…
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小学校／中学校
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  • 新・道徳授業論―令和の道徳科をつくりだす原点と視点 (第21回)
  • 価値理解に終始する「ドリル学習」に陥らない
書誌
道徳教育 2023年12月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　“value”と“values”　〜その違いと関係　英語で“value”とは「価値」を表す。それが複数形の“values”になると「価値観」の意味に変わる。このことは，極めて示唆的だ。value（…
対象
小学校／中学校
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  • 新・道徳授業論―令和の道徳科をつくりだす原点と視点 (第20回)
  • ３つの「質の高い指導方法」を融合させる
書誌
道徳教育 2023年11月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
本連載では，今まで，次世代につなぐ令和の道徳科の授業の在り方として，そのカギとなる対比的，区分的な見方を示すように努めてきた。例えば，本連載の後半だけでも次のようなキーワードを各回のテーマとして取り上…
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小学校／中学校
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  • 新・道徳授業論―令和の道徳科をつくりだす原点と視点 (第19回)
  • 原因を問う「なぜ」と理由を問う「なぜ」を生かし合う
書誌
道徳教育 2023年10月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳の話し合いは「ゆるい」？　「道徳授業の話し合いは何を言っても許せるから，とてもゆるいね
対象
小学校／中学校
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  • 新・道徳授業論―令和の道徳科をつくりだす原点と視点 (第18回)
  • 賢治の「本当のさいわい」から考えを深める
書誌
道徳教育 2023年9月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
本誌が発刊されるのは，夏季休業の真ん中頃になる。その頃の夜空を見ると，南の射手座の方向に銀河の中心があって，天の川が立ち上るように見える。そこで，本連載も少し立ち止まって，庭先の縁台に腰を据えて夜空を…
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小学校／中学校
種別
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  • 新・道徳授業論―令和の道徳科をつくりだす原点と視点 (第17回)
  • 「学習問題」で進める授業と「学習課題」で進める授業
書誌
道徳教育 2023年8月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
本誌の先の五月号で，「子どもの『問題意識』を強力な発火点にする」と題して，令和の道徳授業を背負う重要なワードとして「問題意識」について改めて押さえた。すると，いつも関心をもっていただいている先生から…
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小学校／中学校
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  • 新・道徳授業論―令和の道徳科をつくりだす原点と視点 (第16回)
  • 「テーマ発問」の力で考え，議論する授業に変える
書誌
道徳教育 2023年7月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
令和の時代に生きる道徳授業を考えるのが本連載なのに，過去のことばかり取り上げていては未来志向になれない。しかし，どうしても確認しておきたい言葉がある。それは十年以上前に話題にし始めた「テーマ発問」とい…
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小学校／中学校
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  • 新・道徳授業論―令和の道徳科をつくりだす原点と視点 (第15回)
  • 「物語型」と「図鑑型」の両面を授業で生かす
書誌
道徳教育 2023年6月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
今月号の特集テーマは，「多面的・多角的思考」を話題としている。そこで，この連載もテーマ順を調整して，多面的・多角的とは異なる切り口からの別の対比的な見方を考えてみようと思う。それは，表題に示した「物語…
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小学校／中学校
種別
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  • 新・道徳授業論―令和の道徳科をつくりだす原点と視点 (第14回)
  • 子どもの「問題意識」を強力な発火点にする
書誌
道徳教育 2023年5月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
まだまだ気を抜けないが，子どもたちの生活も学びも，少しずつポスト・コロナへと舵を切り始めた。令和の扉とともに「特別の教科」である道徳科が小・中学校の全体で教科書使用によって開始されたものの，それから一…
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小学校／中学校
種別
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  • 新・道徳授業論―令和の道徳科をつくりだす原点と視点 (第13回)
  • 「狭める」授業より「広げる」授業をつくる
書誌
道徳教育 2023年4月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「消去法じゃダメなんです　どんどんプラスしていかないと」　マンガ家，藤子不二雄?は，一年前の四月に亡くなられた。「オバケのＱ太郎」などを藤子・Ｆ・不二雄（故人）と合作し，その後，「怪物くん」「忍者…
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小学校／中学校
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  • 新・道徳授業論―令和の道徳科をつくりだす原点と視点 (第12回)
  • HappinessとWell-beingがつながる道徳教育を
書誌
道徳教育 2023年3月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　探り続けてきた「原点」とは……　令和の道徳科の授業に彩り豊かな家を建てるには，盤石な基礎＝基盤となる「原点」が必要だ。そしてその上に，思い思いの生き方を描くための家づくりの基本＝方針となる「視点…
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  • 新・道徳授業論―令和の道徳科をつくりだす原点と視点 (第11回)
  • 子どもの中の「自律」と「愛他」の軸を生かし合う
書誌
道徳教育 2023年2月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳授業は，その全体を通して子どもが「自分事」を貫く学習であることを前回確認した。その起点に立つのは，紛れもなく子ども自身である。そこから，子どもはどのような方角を見て，どのような視野を描いて自己を成…
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小学校／中学校
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  • 新・道徳授業論―令和の道徳科をつくりだす原点と視点 (第10回)
  • 授業の全体を「自分事」で貫き通す
書誌
道徳教育 2023年1月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳授業の様々な原点を踏まえて，私たちがまず最初にもちたい視点，それは，道徳授業を，子どもの「自分事」を見逃さず，「自分事」で貫き通すことができる学習にしていくことである…
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小学校／中学校
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  • 新・道徳授業論―令和の道徳科をつくりだす原点と視点 (第9回)
  • 授業に「新風」を吹き込む気概をもつ
書誌
道徳教育 2022年12月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
私たちが道徳授業に臨む際の「原点」となる基盤的な考えや気構えとして，あと一つ考えたいこと，それは，私たちの中に生まれる新発想をいかに道徳授業の世界に織り込むことができるかについて，その可能性を常に意識…
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小学校／中学校
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