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  • 道徳授業をアクティブにする「仕・掛・け」 (第3回)
  • 問題意識をもたせるミニホワイトボードの活用
  • じぶんの力で「しまのおさるたち」（学研『みんなのどうとく１ねん』）
書誌
道徳教育 2016年6月号
著者
関　弘子
ジャンル
道徳
全100件(81〜100件)
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  • いきものに学ぶ，ヒトの生きる道 (第12回)
  • 知っていますか？　タコの秘めたる強さ
書誌
道徳教育 2021年3月号
著者
篠原　かをり
ジャンル
道徳
本文抜粋
タコは日本に暮らす人にとっては身近な生き物でしょう。なぜなら世界のタコの消費量の三分の二を占めるのが日本なのです…
対象
小学校／中学校
種別
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  • とっておき道徳授業グッズ―盛り上がるうえに深まります (第12回)
  • 登場人物と会話する「携帯電話」
書誌
道徳教育 2021年3月号
著者
多田　幸城
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
皆さんの家にも，使わなくなった携帯電話が２，３台はあるのではないでしょうか。今回は，教材の登場人物に，その携帯で電話してみましょう。もちろん，本当にはつながりません。困っている登場人物に，「○○したら…
対象
小学校／中学校
種別
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  • いきものに学ぶ，ヒトの生きる道 (第11回)
  • 諦めなかったヒト
書誌
道徳教育 2021年2月号
著者
篠原　かをり
ジャンル
道徳
本文抜粋
ヒトも言わずと知れた動物の一種です。　ゴリラやチンパンジー，オランウータンとともにヒト科に属しています…
対象
小学校／中学校
種別
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  • とっておき道徳授業グッズ―盛り上がるうえに深まります (第11回)
  • 表情がないからこそ想像が膨らむ「シルエット」
書誌
道徳教育 2021年2月号
著者
多田　幸城
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
場面絵は，登場人物の気持ちを考えるうえで手助けとなります。しかし，表情があるために，自由な思考を妨げることもあるのではないでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
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  • いきものに学ぶ，ヒトの生きる道 (第10回)
  • 親友とともに生きるウシ
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
篠原　かをり
ジャンル
道徳
本文抜粋
今年の干支を飾る動物であるウシはとても愛情深い動物です。　群れで生活する動物で，それぞれの個体で順位づけを行いますが，一度順位が決定すると争いはほとんどなく，リーダーとなったウシは外敵に対して一番果敢…
対象
小学校／中学校
種別
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  • とっておき道徳授業グッズ―盛り上がるうえに深まります (第10回)
  • ペア・インタビューを盛り上げる「インタビューマイク」
書誌
道徳教育 2021年1月号
著者
多田　幸城
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
主人公の気持ちを考えるとき，役割演技の導入として「ペア・インタビュー」を取り入れています。やり方は簡単です。隣の席の人が主人公。もう一人がインタビュアーです。インタビュアーはこのマイクを使って，主人公…
対象
小学校／中学校
種別
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  • いきものに学ぶ，ヒトの生きる道 (第9回)
  • 愛される猫は，いつだって変わらない
書誌
道徳教育 2020年12月号
著者
篠原　かをり
ジャンル
道徳
本文抜粋
猫は犬と並んで最も古い人間の伴侶動物のひとつです。今から約一万年前には，既に人間と一緒に埋葬されていたことがわかっています…
対象
小学校／中学校
種別
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  • とっておき道徳授業グッズ―盛り上がるうえに深まります (第9回)
  • 教材理解を助ける「パネルシアター」
書誌
道徳教育 2020年12月号
著者
多田　幸城
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
文章と場面絵だけでは，十分に教材の内容を理解できない児童生徒もいます。映像資料があればよいのですが，必ずしもそうはいきません…
対象
小学校／中学校
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  • いきものに学ぶ，ヒトの生きる道 (第8回)
  • タマムシのように，待つことも大事?!
書誌
道徳教育 2020年11月号
著者
篠原　かをり
ジャンル
道徳
本文抜粋
タマムシはその美しさから幸運を告げる虫として古今東西で縁起物とされてきた。　北米に生息するアメリカアカヘリタマムシは美しいだけでなく，長寿でも知られている…
対象
小学校／中学校
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  • とっておき道徳授業グッズ―盛り上がるうえに深まります (第8回)
  • 意図的指名のための「発表準備シール」
書誌
道徳教育 2020年11月号
著者
多田　幸城
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
授業中は机間指導をしながら，「この子が発表すると，新しい視点を提供できるな」などと，指名計画を考えると思います。しかし，自然な流れに任せておいては，思うような授業展開にならない場合もあります。そこで…
対象
小学校／中学校
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  • いきものに学ぶ，ヒトの生きる道 (第7回)
  • 豊かなサバンナを守る?!　ハゲワシ
書誌
道徳教育 2020年10月号
著者
篠原　かをり
ジャンル
道徳
本文抜粋
ハゲワシはサバンナに生息する大型の鳥で１ｋｇの肉をわずか一分で平らげるほどの大食漢です。ハゲワシが食べるのは動物の死体です。その恐ろしい見た目も相まって嫌われ者の代名詞となっていますが，ハゲワシがいな…
対象
小学校／中学校
種別
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  • とっておき道徳授業グッズ―盛り上がるうえに深まります (第7回)
  • 心の変化を可視化する「心情グラフ」
書誌
道徳教育 2020年10月号
著者
多田　幸城
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
道徳の授業では，登場人物の心情変化を追いながら，道徳的価値に迫ることが多いと思います。上の写真のように，気持ちの変化をグラフで表してみてはいかがでしょうか。本時では，縦軸に「幸せ度数」，横軸に「時間…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • いきものに学ぶ，ヒトの生きる道 (第6回)
  • 感情豊かに相手を思う　ネズミ
書誌
道徳教育 2020年9月号
著者
篠原　かをり
ジャンル
道徳
本文抜粋
ネズミはモデル生物として科学と密接に関わってきた動物です。人間はネズミを通して様々なことを学んできました。だから私たちはネズミについて多くのことを知っています…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • とっておき道徳授業グッズ―盛り上がるうえに深まります (第6回)
  • くるっと回して役割分担
書誌
道徳教育 2020年9月号
著者
多田　幸城
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
グループで学習をする際，意見を言う順番や役割を決めることに時間がかかったことはありませんか。写真の左上は，聴き合い活動の発表順と司会者を決めるときに使ったものです。はじめに，教師はミニホワイトボードを…
対象
小学校／中学校
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  • いきものに学ぶ，ヒトの生きる道 (第5回)
  • できないことに囚われない　ナマケモノ
書誌
道徳教育 2020年8月号
著者
篠原　かをり
ジャンル
道徳
本文抜粋
ナマケモノは名前の通り，怠けることに命をかけた動物です。　食べることすら怠けてほとんどものを食べないので，風を食べて生きていると思われていた時代すらありました…
対象
小学校／中学校
種別
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  • とっておき道徳授業グッズ―盛り上がるうえに深まります (第5回)
  • 心の中を可視化する「心情メーカー」
書誌
道徳教育 2020年8月号
著者
多田　幸城
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
子どもに登場人物の気持ちを尋ねると，一つだけ答える場合が多いでしょう。しかし，こころの中は，いくつもの思いが詰まっているのではないでしょうか。そこで，今回は心の中を可視化する「心情メーカー」を紹介しま…
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小学校／中学校
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  • いきものに学ぶ，ヒトの生きる道 (第4回)
  • 争わないという　ゴリラの強さ
書誌
道徳教育 2020年7月号
著者
篠原　かをり
ジャンル
道徳
本文抜粋
ゴリラは人間に近い類人猿でとても強い動物です。　穏やかで繊細な動物ですが，強面のルックスのせいか，ある勘違いをされていました…
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  • とっておき道徳授業グッズ―盛り上がるうえに深まります (第4回)
  • 授業の流れを子どもに伝える「今ココ！ボード」
書誌
道徳教育 2020年7月号
著者
多田　幸城
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
「今日の授業は，この後どうなるのだろう」。楽しみに感じてくれる場合はよいのですが，不安に思う子もいるのではないでしょうか。そこで，今回は授業の流れを子どもに伝える「今ココ！ボード」をご紹介します。仕組…
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小学校／中学校
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  • いきものに学ぶ，ヒトの生きる道 (第3回)
  • 物忘れだって長所になる　リスの生き方
書誌
道徳教育 2020年6月号
著者
篠原　かをり
ジャンル
道徳
本文抜粋
リスは世界中に幅広く生息している可愛らしいネズミの仲間です。　寒い地方に住んでいるリスは，秋のうちに木の実を溜め込んで食べ物のない冬に備えます。種類や大きさ別に分け，様々な場所に隠します…
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  • とっておき道徳授業グッズ―盛り上がるうえに深まります (第3回)
  • ＳＮＳを再現する「アナログ・ライン」
書誌
道徳教育 2020年6月号
著者
多田　幸城
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
情報モラルに関しては，指導現場において喫緊の課題です。道徳科においても「充実すること」とされ，授業の工夫が求められています。そこで，今回は付箋を用いてアナログでＳＮＳを疑似体験する方法をご紹介します…
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