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  • 特集　徹底研究！資料「手品師」
  • 「手品師」にまつわるＱ＆Ａ―この疑問・反応にどう応えるか
  • ねらいは道徳的判断力でしょうか、それとも道徳的心情でしょうか？／資料は分断してよいのでしょうか？
書誌
道徳教育 2013年2月号
著者
福田　富美雄
ジャンル
道徳
全100件(41〜60件)
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  • 道徳教育見て歩き (第12回)
  • 米沢市の道徳教育に学ぶ
書誌
道徳教育 2011年3月号
著者
福田　富美雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
全国小学校道徳教育研究会の全国大会が、10月に山形県米沢市で市立東部小学校、南部小学校の公開授業を皮切りに開催された…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳教育見て歩き (第11回)
  • 「書く活動」に頼り切った授業
書誌
道徳教育 2011年2月号
著者
福田　富美雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
最近、道徳授業で「書く活動」が積極的に用いられている。　小学校学習指導要領解説道徳編96には「児童は書きながら考えており、児童にとって書くことは考えることであるとも言える。また、そのことによって、それ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳教育見て歩き (第10回)
  • 道徳授業で脅迫文作成!?
書誌
道徳教育 2011年1月号
著者
福田　富美雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
９月30日のことである。とんでもないニュースが全国に配信された。間接情報なので、シリーズタイトルには反するが、看過できずに取り上げることにした…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 道徳教育見て歩き (第9回)
  • 『道徳教材コーナー』のある学校
書誌
道徳教育 2010年12月号
著者
福田　富美雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
既に25年もたつであろうか。いきなり古い話で恐縮だが、当時、東京都内のある小学校が道徳教育研究校となり、研究の一環として普通教室半分ほどの「道徳資料室」をつくった。そこには、文部省資料、各出版社の副読…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 道徳教育見て歩き (第8回)
  • 「間」のある授業―待てる教師に―
書誌
道徳教育 2010年11月号
著者
福田　富美雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
授業を参観しているときに、児童生徒の目線で見ていて気になることの一つが「間」についてである。　世田谷区立松原小学校では、授業研究を重ねる過程で、「間」を空けることを重視するようになり、教師がはやる気持…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳教育見て歩き (第7回)
  • ふるさとに学び、ふるさとを担う―資料開発の勧め―
書誌
道徳教育 2010年10月号
著者
福田　富美雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
昨年度の全国小学校道徳教育研究会全国大会は鳥取市で行われ、二校の会場校で全学級の授業が公開された。久松小では「いなばのしろうさぎ(一年)文溪堂県版」、「わたしの音楽を求めて〜岡野貞一〜(三年)山田道子…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳教育見て歩き (第6回)
  • 授業公開の勧め―効果と課題、そして、工夫―
書誌
道徳教育 2010年9月号
著者
福田　富美雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
授業公開の勧め　―効果と課題、そして、工夫―　平成10年度に東京都の施策として「道徳授業地区公開講座」が始まった。ねらいは、道徳授業を保護者や地域社会に公開し、学校における道徳教育への理解を得るととも…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳教育見て歩き (第5回)
  • 道徳授業の魅力３―学級が変わる、連携が進む―
書誌
道徳教育 2010年8月号
著者
福田　富美雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳授業実践の真摯な積み重ねは、教師を育て、子どもを育て、学級を変える。今月は「道徳授業の魅力」３回シリーズの区切りとして、「学級が変わる」のほか、「連携が進む」について述べる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳教育見て歩き (第4回)
  • 道徳授業の魅力２―子どもが育つ―
書誌
道徳教育 2010年7月号
著者
福田　富美雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳授業実践の真摯な積み重ねは、教師を育て、子どもを育て、学級を変える。先月は、「教師が育つ」について述べたが、今月は「子どもが育つ」についてである…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 道徳教育見て歩き (第3回)
  • 道徳授業の魅力１―教師が育つ―
書誌
道徳教育 2010年6月号
著者
福田　富美雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
各地区の研究会から招かれて、たくさんの授業を見る機会を得てきた。そのたびに、魅力的な道徳授業の展開を工夫する教師の姿勢とともに、学級の子どもが育っているということを感じてきた。授業研を任されるような先…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳教育見て歩き (第2回)
  • 校長の方針の下に
書誌
道徳教育 2010年5月号
著者
福田　富美雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
校長の方針の下に　改訂された学習指導要領に、「校長の方針の下に、道徳教育を主に担当する教師を中心に、全教師が協力して道徳教育を展開する」が明記された。校長は学校におけるすべての教育活動の管理・監督者で…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 道徳教育見て歩き (第1回)
  • 道徳の時間が好きです！
書誌
道徳教育 2010年4月号
著者
福田　富美雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
ご縁があって、巻頭ページを担当することになった。二年前まで東京都内の小学校に勤務し、その後も含めてたくさんの道徳授業に接した経験、そして、これから出会う同様の機会を通して私が感じたり考えたりしたことの…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集　問題解決的な学習、結局“何”がカギ？
  • 「問題解決的な学習」の疑問＆論点をあらためて整理する
  • 学習指導要領解説と「質の高い３つの指導方法」における「問題解決的な学習」とは？
書誌
道徳教育 2025年11月号
著者
島　恒生
ジャンル
道徳／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１　道徳科の「問題解決的な学習」の登場　道徳の時間における「問題解決的な学習」という言葉が公に登場したのは、２０１３（平成25）年12月26日の道徳教育の充実に関する懇談会の「今後の道徳教育の改善・充…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　問題解決的な学習、結局“何”がカギ？
  • 「問題解決的な学習」の疑問＆論点をあらためて整理する
  • 道徳科の「問題解決的な学習」における「問題」とは？
書誌
道徳教育 2025年11月号
著者
富岡　栄
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　「問題解決的な学習」については、論者によりその捉え方に差異があるように思われるので、本節では文科省から示されている学習指導要領及び学習指導要領解説　特別の教科　道徳編（以下解説）等の内容…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　問題解決的な学習、結局“何”がカギ？
  • 「問題解決的な学習」の疑問＆論点をあらためて整理する
  • 道徳科の「問題解決的な学習」における「学習指導過程」とは？
書誌
道徳教育 2025年11月号
著者
柳沼　良太
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　問題解決的な学習の学習指導過程　道徳が教科となって「読み取り道徳」から「考え、議論する道徳」へと質的転換が求められ、その代表的な指導法として「問題解決的な学習」が導入された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　問題解決的な学習、結局“何”がカギ？
  • 座談会「問題解決的な学習」を道徳授業で生かすには
書誌
道徳教育 2025年11月号
著者
鈴木　賢一・竹井　秀文・萩野　奈幹
ジャンル
道徳
本文抜粋
平成29年告示の学習指導要領において、注目された「問題解決的な学習」。しかしながら、「『問題解決的な学習』を志向している授業で、良い授業になかなか出会えない、良い実践の具体的イメージがわかない」という…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　問題解決的な学習、結局“何”がカギ？
  • 成否の“カギ”１「問題解決的な学習」の発問モデル
  • なぜ○○は大切なのか？
書誌
道徳教育 2025年11月号
著者
古見　豪基
ジャンル
道徳
本文抜粋
本発問のポイント　「なぜ○○は大切なのか？」という問いは、子どもの内面的経験を具体化し、感情や思考を客観的に捉える「メタ認知」を促す効果があると考えられます。道徳的な問題に直面したとき、子どもはまず「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2026/5/6まで無料提供)
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  • 特集　問題解決的な学習、結局“何”がカギ？
  • 成否の“カギ”１「問題解決的な学習」の発問モデル
  • どうすれば○○は表現できるか？
書誌
道徳教育 2025年11月号
著者
古見　豪基
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2026/5/6まで無料提供)
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  • 特集　問題解決的な学習、結局“何”がカギ？
  • 成否の“カギ”１「問題解決的な学習」の発問モデル
  • 自分ならどう行動するか？
書誌
道徳教育 2025年11月号
著者
神山　庄太
ジャンル
道徳
本文抜粋
本発問のポイント　「自分ならどう行動するか？」という問いは、問題解決的な学習において、教材を自分事として捉えるための重要な補助発問です。登場人物の行動を自分と重ね合わせることで、子どもはその問題を自分…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　問題解決的な学習、結局“何”がカギ？
  • 成否の“カギ”１「問題解決的な学習」の発問モデル
  • なぜ○○の行動をするのか
書誌
道徳教育 2025年11月号
著者
神山　庄太
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
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