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  • さいこ路地〜こころの細道 (第1回)
  • 旅の始めに
書誌
道徳教育 2010年4月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
全100件(41〜60件)
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  • さいこ路地〜子どもと大人のための「こころの相談室」 (第7回)
  • 「愛着障害」とは(2)
書誌
道徳教育 2012年10月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
親と子どもの絆の問題　　先月号では、反応性愛着障害について述べた。反応性愛着障害とは、子どもが不適切な養育を受けた結果、対人行動に著しい問題が生じる障害であり、医学的な診断名としても使われている。また…
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小学校／中学校
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  • さいこ路地〜子どもと大人のための「こころの相談室」 (第6回)
  • 「愛着障害」とは(1)
書誌
道徳教育 2012年9月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
親と子どもの絆の問題　　子ども時代に、親、またはそれに等しい養育者から愛されないこと。それが子どもにとってどれだけ辛いことか。そして、その後の人生にどれだけの影響を与えることか。こうしたことについては…
対象
小学校／中学校
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  • さいこ路地〜子どもと大人のための「こころの相談室」 (第5回)
  • 「障がい」をめぐって
書誌
道徳教育 2012年8月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
障がいをめぐる教育の変化　　障がいのある子どもへの理解や支援への関心が、教育現場で高まっている。特殊教育が特別支援教育に変わり、通常学級における障がいのある子どもへの支援が重視されたことが一因であろう…
対象
小学校／中学校
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  • さいこ路地〜子どもと大人のための「こころの相談室」 (第4回)
  • 問題の問題
書誌
道徳教育 2012年7月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
「問題児」　　「問題児」という言葉がある。何かとトラブルを起こしてしまう子どもについて、大人が名づけることが多いだろう。ときには、周囲の子どもが、トラブルの多い仲間について「クラスの問題児だ」と表現す…
対象
小学校／中学校
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  • さいこ路地〜子どもと大人のための「こころの相談室」 (第3回)
  • 「鬱病」と「人生の憂い」
書誌
道徳教育 2012年6月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
「鬱」への関心の高まり　　「鬱（うつ）」への関心が高まっている。平成二三年七月に厚生労働省は、都道府県が作成する地域保健医療計画で、「４大疾病」とされてきた「がん」「脳卒中」「急性心筋梗塞」「糖尿病…
対象
小学校／中学校
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  • さいこ路地〜子どもと大人のための「こころの相談室」 (第2回)
  • トリックスター
書誌
道徳教育 2012年5月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
授業の破壊者？　創造者？　　大学の研究者として、教育実習生の指導教員として、カウンセラーとして、毎年たくさんの授業を参観する機会がある。授業は、あらかじめ考案された授業の計画や指導案に沿って進められる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • さいこ路地〜子どもと大人のための「こころの相談室」 (第1回)
  • 環境の変化と心
書誌
道徳教育 2012年4月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
「こころの相談室」スタート　　学校教育に関して、あなたの関心事は何ですか。人それぞれ最も関心が高いことは異なるでしょう。しかし、学校教育にかかわる多くの人が、子どもの心について関心があり、時には嘆きや…
対象
小学校／中学校
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  • ＣＨＡＭＰ・こころの教育プログラム (第24回)
  • 子どもを見る目を広げる
書誌
道徳教育 2010年3月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
■自らの視点を省みる　　「ＣＨＡＭＰ・こころの教育プログラム」の連載では、心を包括的にとらえ、成長を促すことの大切さを述べてきた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ＣＨＡＭＰ・こころの教育プログラム (第23回)
  • 不登校と生き方支援
書誌
道徳教育 2010年2月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
■不登校の現状　　いじめや暴力行為と同様に、不登校は、ここ二十年ほど、日本の学校教育において危惧されている問題の一つである…
対象
小学校／中学校
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  • ＣＨＡＭＰ・こころの教育プログラム (第22回)
  • 意志力・一貫性・道徳的願望
書誌
道徳教育 2010年1月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
■道徳的人格を育てるために　　「徳」とは、「身についた品性」や「よい行いをする性格」などの意味がある…
対象
小学校／中学校
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  • ＣＨＡＭＰ・こころの教育プログラム (第21回)
  • ポジティブ心理学
書誌
道徳教育 2009年12月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
■ポジティブ心理学とは　いつぐらいからだろうか、「ポジティブ」という言葉が、日常的にもよく使われるようになってきた。「ポジティブな性格」「もっとポジティブに考えよう」「ポジティブな生き方」など、日常会…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ＣＨＡＭＰ・こころの教育プログラム (第20回)
  • 「いじめ」とこころの教育
書誌
道徳教育 2009年11月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
■いじめ問題　　「いじめ」の問題は、昨今の学校教育における問題を語るときに、かならず取り上げられる話題である。「現代の学校は、いじめや不登校などの問題が…」といった表現は、大学教授の専門書から、学生の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＣＨＡＭＰ・こころの教育プログラム (第19回)
  • モラル・アイデンティティ（その二）
書誌
道徳教育 2009年10月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
■モラル・アイデンティティの発達　　先月号では、海外で道徳性心理学の新たな中心課題となりつつある「モラル・アイデンティティ」について紹介した。モラル・アイデンティティとは、「道徳的な自分らしさ」であり…
対象
小学校／中学校
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  • ＣＨＡＭＰ・こころの教育プログラム (第18回)
  • モラル・アイデンティティ（その一）
書誌
道徳教育 2009年9月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
■「知っていること」と「できること」　　「道徳の時間に子どもに発表させると、しっかりと道徳的な考え方ができている。しかし、実際の行動には反映されない…
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小学校／中学校
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  • ＣＨＡＭＰ・こころの教育プログラム (第17回)
  • 多様性を楽しむ心を育てる
書誌
道徳教育 2009年8月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
■多様性の時代　　「多様性」あるいは「ダイバーシティ」という言葉を聞いたことがあるだろうか。「多様性」とは、もともとは読んで字のごとく、「いろいろと異なる」という意味である。諸外国、特に欧米の学校教育…
対象
小学校／中学校
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  • ＣＨＡＭＰ・こころの教育プログラム (第16回)
  • 友よ（その二）
書誌
道徳教育 2009年7月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
■友達は作るものなのか　　先月号の終わりに、光村図書の道徳副読本「きみが　いちばんひかるとき」の中学３年生版に掲載されている辻仁成さんの『しるし』という随筆を紹介した。「いい友達をいっぱいつくりなさい…
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小学校／中学校
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連載・常設
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  • ＣＨＡＭＰ・こころの教育プログラム (第15回)
  • 友よ（その一）
書誌
道徳教育 2009年6月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
■友達をめぐって　一年生になったら、友達百人できるかな。このような歌の歌詞もある。新しい学校、新しいクラスで「友達をつくる」ということを目標として学校生活を送っている子どもも多いことだろう。また、教師…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＣＨＡＭＰ・こころの教育プログラム (第14回)
  • 「総合的な学習の時間」と心の教育
書誌
道徳教育 2009年5月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
■総合的な学習の時間の歩み　「総合的な学習の時間」は、平成十年の学習指導要領の改訂により創設された。「生きる力」が全人的な力であることから、「総合的な学習の時間」という一定のまとまった時間の中で、横断…
対象
小学校／中学校
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  • ＣＨＡＭＰ・こころの教育プログラム (第13回)
  • 生きる
書誌
道徳教育 2009年4月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
■新年度です　四月になると新しい年度が始まる。学校におけるお正月のようなものである。子どもたち同様、大人も新たな環境で、心境で生活を始める人も多いことだろう…
対象
小学校／中学校
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  • ＣＨＡＭＰ・こころの教育プログラム (第12回)
  • 「別れ・出会い」とこころの成長
書誌
道徳教育 2009年3月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
■春という季節　日本において、春は特別な季節である。学校においても、会社においても、年度の区切りであり、別れと出会いが交差する季節である。三月には卒業式があり、四月には入学式がある。卒業生は通い慣れた…
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