関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 続・新指導要領で授業をつくる―焦点はここだ (第27回)
  • 小学校理科の６つの新内容（下）
書誌
楽しい理科授業 2008年6月号
著者
日置　光久
ジャンル
理科
全100件(1～20件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 続・新指導要領で授業をつくる―焦点はここだ (第36回)
  • 小学校理科第６学年の新Ａ区分の目標と内容
書誌
楽しい理科授業 2009年3月号
著者
日置　光久
ジャンル
理科
本文抜粋
◆はじめに　今月号は，第６学年新Ａ区分の目標と内容について紹介します．　　１．第６学年新Ａ区分の目標…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 続・新指導要領で授業をつくる―焦点はここだ (第35回)
  • 小学校理科第５学年の新B区分の目標と内要
書誌
楽しい理科授業 2009年2月号
著者
日置　光久
ジャンル
理科
本文抜粋
◆はじめに　今月号は，第５学年新Ｂ区分の目標と内容について紹介します．　１　第５学年新Ｂ区分の目標…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 続・新指導要領で授業をつくる―焦点はここだ (第34回)
  • 小学校理科第５学年の新Ａ区分の目標と内容
書誌
楽しい理科授業 2009年1月号
著者
日置　光久
ジャンル
理科
本文抜粋
◆はじめに　今月号は，第５学年新Ａ区分の目標と内容について紹介します．　　１　第５学年新Ａ区分の目標…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 続・新指導要領で授業をつくる―焦点はここだ (第33回)
  • 小学校理科第４学年の新Ｂ区分の目標と内容
書誌
楽しい理科授業 2008年12月号
著者
日置　光久
ジャンル
理科
本文抜粋
◆はじめに　今月号は，第４学年新Ｂ区分の目標と内容について紹介します．　１．第４学年新Ｂ区分の目標…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 続・新指導要領で授業をつくる―焦点はここだ (第32回)
  • 小学校理科第４学年の新Ａ区分の目標と内容
書誌
楽しい理科授業 2008年11月号
著者
日置　光久
ジャンル
理科
本文抜粋
◆はじめに　今月号は，第４学年新Ａ区分の目標と内容について紹介します．　１．第４学年新Ａ区分の目標…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 続・新指導要領で授業をつくる―焦点はここだ (第31回)
  • 小学校理科第３学年の新Ｂ区分の目標と内容
書誌
楽しい理科授業 2008年10月号
著者
日置　光久
ジャンル
理科
本文抜粋
◆はじめに　先月号から新学習指導要領理科における各学年の目標や内容のポイントについて解説しています．今月号は，第３学年新Ｂ区分について紹介します…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 続・新指導要領で授業をつくる―焦点はここだ (第30回)
  • 小学校理科第３学年の新Ａ区分の目標と内容
書誌
楽しい理科授業 2008年9月号
著者
日置　光久
ジャンル
理科
本文抜粋
◆はじめに　今月号から新学習指導要領理科における各学年の目標や内容のポイントについて解説します．今月号は，第３学年新Ａ区分について紹介します…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 続・新指導要領で授業をつくる―焦点はここだ (第29回)
  • 小学校理科の新しい目標（下）
書誌
楽しい理科授業 2008年8月号
著者
日置　光久
ジャンル
理科
本文抜粋
◆はじめに　先月号に引き続き，小学校学習指導要領における理科の新しい目標について解説します．　１．問題解決の能力を育てること…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 続・新指導要領で授業をつくる―焦点はここだ (第28回)
  • 小学校理科の新しい目標（上）
書誌
楽しい理科授業 2008年7月号
著者
日置　光久
ジャンル
理科
本文抜粋
◆はじめに　今月号と来月号にわたって，３月末に告示された小学校学習指導要領における理科の新しい目標について解説します…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 続・新指導要領で授業をつくる―焦点はここだ (第26回)
  • 小学校理科の６つの新内容（中)
書誌
楽しい理科授業 2008年5月号
著者
日置　光久
ジャンル
理科
本文抜粋
◆はじめに　今月号では，新学習指導要領で示された理科の６つの新内容の中から，第３学年「風やゴムの働き」，第３学年「身近な自然の観察」，第４学年「人の体のつくりと運動」について紹介します…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 続・新指導要領で授業をつくる―焦点はここだ (第25回)
  • 小学校理科の６つの新内容（上）
書誌
楽しい理科授業 2008年4月号
著者
日置　光久
ジャンル
理科
本文抜粋
◆はじめに　平成20年３月に学習指導要領が告示され，平成21年度の移行措置を経て，平成23年度から新教育課程が全面的に実施される予定です…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 新指導要領で授業をつくる―焦点はここだ (第24回)
  • 理数教育の充実
書誌
楽しい理科授業 2008年3月号
著者
日置　光久
ジャンル
理科
本文抜粋
◆はじめに　本号は，昨年末に公表された「特定の課題に関する調査（理科）」の結果と「PISA2006」の調査結果を振り返りながら，中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会「教育課程部会におけるこれま…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 新指導要領で授業をつくる―焦点はここだ (第23回)
  • 理科の現状と課題，改善の方向性（下）
書誌
楽しい理科授業 2008年2月号
著者
日置　光久
ジャンル
理科
本文抜粋
◆はじめに　本号は，前号に引き続き，中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会「教育課程部会におけるこれまでの審議のまとめ」の中の「６　各教科・科目等の内容」をもとに，これからの小学校理科の改善の具…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 新指導要領で授業をつくる―焦点はここだ (第22回)
  • 理科の現状と課題，改善の方向性（中）
書誌
楽しい理科授業 2008年1月号
著者
日置　光久
ジャンル
理科
本文抜粋
◆はじめに　本号は，前号に引き続き，中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会「教育課程部会におけるこれまでの審議の概要」の中の「６　各教科・科目等の内容」をもとに，これからの小学校理科の改善の具体…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 新指導要領で授業をつくる―焦点はここだ (第21回)
  • 理科の現状と課題，改善の方向性（上）
書誌
楽しい理科授業 2007年12月号
著者
日置　光久
ジャンル
理科
本文抜粋
◆はじめに　今秋，中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会において，「教育課程部会におけるこれまでの審議の概要」がまとめられました．本号，次号，次々号において，その中の「６　各教科・科目等の内容…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 新指導要領で授業をつくる―焦点はここだ (第20回)
  • キー・コンピテンシーと新しい理科教育（下）
書誌
楽しい理科授業 2007年11月号
著者
日置　光久
ジャンル
理科
本文抜粋
◆　はじめに　前号において，OECDのコンピテンシーの考え方を紹介し，３つのカテゴリーからなるキー・コンピテンシーについて解説をしました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 新指導要領で授業をつくる―焦点はここだ (第19回)
  • キー・コンピテンシーと新しい理科教育（上）
書誌
楽しい理科授業 2007年10月号
著者
日置　光久
ジャンル
理科
本文抜粋
◆はじめに　中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会「審議経過報告」（平成18年２月13日）において「キー・コンピテンシー」という言葉が登場して以来，OECDが定義した「学力」として様々な教育の場…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 新指導要領で授業をつくる―焦点はここだ (第18回)
  • 持続可能な社会の実現を目指す環境教育の推進（下）
書誌
楽しい理科授業 2007年9月号
著者
日置　光久
ジャンル
理科
本文抜粋
◆はじめに　本号においては，前号に引き続き「持続可能な社会の実現を目指す環境教育の推進」について考察します．とくに，新しい環境教育の考え方として，①「知識重視型環境教育」②「問題解決型環境教育」③「体…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 新指導要領で授業をつくる―焦点はここだ (第17回)
  • 持続可能な社会の実現を目指す環境教育の推進（上）
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
日置　光久
ジャンル
理科
本文抜粋
◆はじめに　昨年２月13日に中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会が「審議経過報告」を公表しました．「人間力の向上を図る教育内容の改善」の基本的な考え方の一つに「社会の変化への対応」が示されてい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 新指導要領で授業をつくる―焦点はここだ (第16回)
  • 「習得―活用―探究」と「言葉と体験」
書誌
楽しい理科授業 2007年7月号
著者
日置　光久
ジャンル
理科
本文抜粋
◆はじめに　ここでは，学習指導要領見直しの柱である「習得－活用－探究」という考え方と「言葉の重視と体験の充実」という考え方を関連させて，これからの理科教育について考察してみたいと思います…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ