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  • 特集　他人に聞けない“授業の困った”ＱＡ集
  • ここに気をつけよう・この学年の困った点ＱＡ
  • 中学１分野の授業に多い困った点ＱＡ
書誌
楽しい理科授業 2007年7月号
著者
根本　千勝
ジャンル
理科
全100件(21～40件)
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  • 特集　他人に聞けない“授業の困った”ＱＡ集
  • 学習内容をめぐる困った点ＱＡ
  • 地質教材で陥りがちな困った点ＱＡ
書誌
楽しい理科授業 2007年7月号
著者
三好　美覚
ジャンル
理科
本文抜粋
■火山灰を観察したいけど　火山灰を入手できない時には，火山灰の代わりに園芸品店等で扱われている鹿沼土や赤玉土が役立つ．関東地方なら，関東ローム層を使ってもいい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　他人に聞けない“授業の困った”ＱＡ集
  • 学習内容をめぐる困った点ＱＡ
  • 溶解教材で陥りがちな困った点ＱＡ
書誌
楽しい理科授業 2007年7月号
著者
宮﨑　幸樹
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　水溶液には気体が溶けているものがあることをとらえさせるための水溶液として，炭酸水が多く用いられる．一般的には，炭酸水から出る泡を採取し，石灰水に通すことによって二酸化炭素が溶けていること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　他人に聞けない“授業の困った”ＱＡ集
  • 学習内容をめぐる困った点ＱＡ
  • 人体教材で陥りがちな困った点ＱＡ
書誌
楽しい理科授業 2007年7月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
１．人体教材はやりにくい？　医科大学以外では，ヒトの体を解剖して調べるわけにはいかない！当たり前だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　他人に聞けない“授業の困った”ＱＡ集
  • 学習内容をめぐる困った点ＱＡ
  • 電気教材で陥りがちな困った点ＱＡ
書誌
楽しい理科授業 2007年7月号
著者
山本　巌
ジャンル
理科
本文抜粋
理科の教科書に出てくる電気教材の主な物は，以下のようなものである．　学年 扱う教材　３ 乾電池，豆電球，ソケット，導線…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　他人に聞けない“授業の困った”ＱＡ集
  • 学び方スキル習得をめぐる困った点ＱＡ
  • 観察指導で陥りがちな困った点ＱＡ
書誌
楽しい理科授業 2007年7月号
著者
岡崎　敏朗
ジャンル
理科
本文抜粋
Ｑ　野外観察を行うため屋外に子どもたちを出すといつもあそびの時間と変わらない状態になってしまいます．どうすれば良いでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　他人に聞けない“授業の困った”ＱＡ集
  • 学び方スキル習得をめぐる困った点ＱＡ
  • 実験指導で陥りがちな困った点ＱＡ
書誌
楽しい理科授業 2007年7月号
著者
岡崎　敏朗
ジャンル
理科
本文抜粋
Ｑ　私の学校は理科専科がいません．担任が理科の授業を行っています．毎日とても忙しく，実験のための実験器具をゆっくり準備するような暇は確保できません．理科の時間が憂鬱です．どうしたら良いでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　他人に聞けない“授業の困った”ＱＡ集
  • 学び方スキル習得をめぐる困った点ＱＡ
  • 栽培指導で陥りがちな困った点ＱＡ
書誌
楽しい理科授業 2007年7月号
著者
森　康行
ジャンル
理科
本文抜粋
Ａ，学校教育における栽培指導のポイントは，次の点だと考える．　　・「何を」「いつ」「どこに」植えるか考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　他人に聞けない“授業の困った”ＱＡ集
  • 学び方スキル習得をめぐる困った点ＱＡ
  • 飼育指導で陥りがちな困った点ＱＡ
書誌
楽しい理科授業 2007年7月号
著者
森　康行
ジャンル
理科
本文抜粋
Ａ，まず大切なことは，　　単元のめあてをしっかり把握する　　ことである．　子どもは，昆虫や小動物が好きな場合が多い．しかし，教師がはっきりとした意図がない場合それに満足し，子どもの能力を伸ばさずに終わ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　他人に聞けない“授業の困った”ＱＡ集
  • 学び方スキル習得をめぐる困った点ＱＡ
  • モノづくり指導で陥りがちな困った点ＱＡ
書誌
楽しい理科授業 2007年7月号
著者
吉原　茂
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　モノ作りの良さは，意欲的に作る・遊ぶ活動を通して科学的な見方・考え方を培うことである．しかしモノ作りをどのように指導計画や授業に組み込むのか，具体的な指導の在り方については十分に示されて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　他人に聞けない“授業の困った”ＱＡ集
  • 学び方スキル習得をめぐる困った点ＱＡ
  • 自然に親しむ指導で陥りがちな困った点ＱＡ
書誌
楽しい理科授業 2007年7月号
著者
津村　道喜
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　中学校学習指導要領の目標の冒頭に「自然に関する関心を高める」と記述されています．このことは学習意欲の喚起，主体的な学習の促進にとって重要なはたらきをしており，生徒に自然についての興味・関…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　他人に聞けない“授業の困った”ＱＡ集
  • 学び方スキル習得をめぐる困った点ＱＡ
  • 野外観察で陥りがちな困った点ＱＡ
書誌
楽しい理科授業 2007年7月号
著者
津村　道喜
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　野外観察で注意することは，『安全の確保』と『自然保護』です．危険な箇所や許可なく立ち入れない場所もありますので，観察をする場合には，事前に確認をしておきましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　他人に聞けない“授業の困った”ＱＡ集
  • 学び方スキル習得をめぐる困った点ＱＡ
  • ネット検索で陥りがちな困った点ＱＡ
書誌
楽しい理科授業 2007年7月号
著者
立石　佳史
ジャンル
理科
本文抜粋
困った点のＱ　子どもたちに「インターネットで調べなさい」と言っても，時間がかかり，あまり効果がありません．どうしたらいいのですか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　他人に聞けない“授業の困った”ＱＡ集
  • ここに気をつけよう・この学年の困った点ＱＡ
  • 中学２分野の授業に多い困った点ＱＡ
書誌
楽しい理科授業 2007年7月号
著者
太田　泰
ジャンル
理科
本文抜粋
１．第２分野はやさしい？　「第２分野は暗記科目だ．第１分野は計算とかあって難しいけれど，第２分野は覚えれば点が取れる…
対象
中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　理科大好きにする授業ガイドブック
  • 新学期　教科書の開き方指導―どんな発問と指示で始めるか
  • 目的意識をもって教科書を開かせる
書誌
楽しい理科授業 2007年4月号
著者
根本　千勝
ジャンル
理科
本文抜粋
１年生の授業は，植物観察オリエンテーリングから始めている．タンポポ，カタバミ，オオイヌノフグリ，ドクダミ，ゼニゴケを探し，学校の地図に分布のようすを調べるのだ．タンポポ以外は，名前を知らない生徒が多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“先生って上手”といわせる板書力ＵＰ術
  • 授業の流れがつかめる板書術のヒント“この単元”を“こう板書する”
  • 中学２分野単元「金星の見え方」を例に
書誌
楽しい理科授業 2006年11月号
著者
根本　千勝
ジャンル
理科
本文抜粋
２分野の学習のポイントのひとつは，いかに観察と模式図との関連を図るかだと考えている．授業の中では，観察の内容を十分押さえ，模式図との関連を常に図りながら板書し，生徒の理解を図っていきたい．具体的な例を…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　“教えて考えさせる”授業設計のヒント
  • 中学１分野“教えて考えさせる”単元構成への提言
  • 単元「化学変化と分子・原子」を例に
書誌
楽しい理科授業 2006年9月号
著者
根本　千勝
ジャンル
理科
本文抜粋
１分野　１．単元に入る前から化学式を教える　中学１年の授業から無理のない範囲で化学式を教えていく．さらに，単元に入る１ヶ月ほど前から，授業の中の短時間を使って代表的な原子の記号，化学式，その覚え方等の…
対象
中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　実力派教師の“難用語・概念”わかる教え方
  • “この用語”の５００字定義＆理解度チェック＆わかる教え方
  • 宇宙
書誌
楽しい理科授業 2006年1月号
著者
根本　千勝
ジャンル
理科
本文抜粋
定義　宇宙を次のように定義する．さらに，定義を明確にするために２つ言葉を補足する．　　定　義　宇宙＝すべての天体１）を含む空間２）のこと．（『広辞苑』による…
対象
中学校
種別
特集
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  • 小特集　理科室で“ひやり体験”―危機管理のポイント
  • ガラス器具のチェックと保護めがねの着用を
書誌
楽しい理科授業 2007年10月号
著者
根本　千勝
ジャンル
理科
本文抜粋
１．アンモニアの噴水実験で事故　中学校教員になって初めての年のことだ．　アンモニアを発生させるということで生徒たちは興味津々，さらに噴水ができるということで楽しみにしていた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　夏休み明け自由研究作品への対応ヒント
  • 作品に込められた生徒の思いを知り，バックアップするのも教師の腕
書誌
楽しい理科授業 2005年9月号
著者
根本　千勝
ジャンル
理科
本文抜粋
理科室の熱い夏が終わろうとしている．夏休み明け，私は生徒の自由研究作品を見ることが大の喜びで，毎年楽しみにしている．生徒の作品に込められた思いや願い，ユニークな発想，こだわり，地道な努力などを見るにつ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領に対応した環境整備を！
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
荘司　隆一
ジャンル
理科
本文抜粋
飲食店などで注文した品がなかなか出てこないときに，「刺身盛り合わせ遅いね～」「今，釣っているところらしいよ～」．昔からよくある冗談話である．現実にあり得ない話なので，冗談話になるのだが………
対象
小学校／中学校
種別
特集
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