関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 新学習指導要領でどう変わる? 「知識・技能」の指導と評価 (第8回)
  • 知識・技能の習得の状況を見取る小テストの内容や時期って?
書誌
数学教育 2020年11月号
著者
島尾 裕介・藤原 大樹
ジャンル
算数・数学/学習指導要領/教育課程
全42件(41〜42件)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
  • 特集 1時間でキーワードを総点検! 新学習指導要領[完全実施]超直前SPECIAL
  • 困難さに応じた指導
  • ユニバーサルデザイン
書誌
数学教育 2021年3月号
著者
下村 治
ジャンル
算数・数学/学習指導要領/教育課程
本文抜粋
1 ユニバーサルデザインの背景を知る “ユニバーサルデザイン”(以下UD)という概念は,建築家ロナルド・メイスによって1980年代に提唱されました。年齢や性別,身体的な特徴などに左右されず,できるだけ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 1時間でキーワードを総点検! 新学習指導要領[完全実施]超直前SPECIAL
  • その他
  • プログラミング
書誌
数学教育 2021年3月号
著者
吉田 賢史
ジャンル
算数・数学/学習指導要領/教育課程
本文抜粋
1 プログラミング的思考=数学的思考と捉える 数学ではぐくむのは,プログラミングスキルではなく,プログラミング的思考である。数学におけるプログラミング的思考とは,問題に対する処理の意味を考えることであ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
ページトップへ