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  • 生徒の心をつかむ　お笑い数学ネタ (第9回)
  • よくよく考えると不思議な数学用語の活用(1)
書誌
数学教育 2018年12月号
著者
横山　明日希
ジャンル
算数・数学
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  • OECD Education 2030　最新レポート (第10回)
  • 第３回座談会　テーマ：社会の分断を乗り越えるために数学教育はどうあるべきか②
書誌
数学教育 2023年1月号
著者
田熊　美保・西村　圭一
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
政策と現場の分断　園：様々な地域の教育委員会や学校の方とご一緒していると，政策や方針と現場の先生や校長先生との間に距離があるように思う場面があります。何のためにどういう学習をするのかという意図が伝言ゲ…
対象
中学校
種別
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  • 数学授業の１人１台端末活用ガイド (第10回)
  • １人１台端末での個別学習と協働学習
書誌
数学教育 2023年1月号
著者
山本　朋弘
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
ＩＣＴを学習のツールとして活用することで，生徒一人ひとりの特性などに合った多様な方法で学習を進めることができる可能性が高まります。また，周囲の人と協働しながら学習を深めることができます。ＩＣＴを最大限…
対象
中学校
種別
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  • 授業を成功に導く　数学教師の「準備術」 (第10回)
  • 観察や操作，実験の教具と活動を選ぶ
書誌
数学教育 2023年1月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
数学の学習において，観察や操作，実験など具体物にふれる体験には大きな価値があります。なぜなら，数学にかかわる概念や原理・法則について実感を伴った理解や新たな疑問の生成を多くの生徒に促す可能性が高いから…
対象
中学校
種別
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  • 悩みをズバッと解決！　学習評価とテストづくりＱ＆Ａ (第10回)
  • 構造（本質）の理解を問うテスト，どうつくる？
書誌
数学教育 2023年1月号
著者
伊藤　紀祥
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
「答えがただ一つに決まる」は数学の美しさの一つだと思いますが，「構造さえ理解していれば，その他の部分を自由に変更することができる」も数学を理解するために大事なことだと考えています。テストではどのように…
対象
中学校
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  • テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第46回)
  • Ｔ４パズルによる様々な模様づくり
書誌
数学教育 2023年1月号
著者
荒木　義明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
前号で紹介した「T4パズル」は直角二等辺三角形のピースを並べる模様づくりのための教材です。ピースは１種類だけなので，選ぶ手間がなく，並べることに集中できるのがこの教材の特徴です。ピースには右の図のよう…
対象
中学校
種別
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  • OECD Education 2030　最新レポート (第9回)
  • 第３回座談会　テーマ：社会の分断を乗り越えるために数学教育はどうあるべきか①
書誌
数学教育 2022年12月号
著者
田熊　美保・西村　圭一
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
出身家庭の社会的経済地位（SES）と教育格差　西村：今日は大きなテーマです。SESによる教育格差は，最近話題になることが多くなりました…
対象
中学校
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  • 数学授業の１人１台端末活用ガイド (第9回)
  • 情報端末による家庭学習をどう支援するか
書誌
数学教育 2022年12月号
著者
山本　朋弘
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
ＧＩＧＡスクール構想によって，１人１台の情報端末が整備されて，授業での利活用も進んできました。全国の多くの公立中学校は，学校や地域での活用の格差は見られるものの，生徒１人１台の情報端末を効果的に活用す…
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中学校
種別
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  • 授業を成功に導く　数学教師の「準備術」 (第9回)
  • 授業の復習を意味のあるものにするために
書誌
数学教育 2022年12月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
生徒が資質・能力を身に付けるのは，いつでしょうか。授業中だけ？　いや，きっと家庭学習も重要でしょう。筆者は，生徒に予習よりも授業の復習を勧めていて，「授業があった日は，5分でも10分でもよいから帰宅後…
対象
中学校
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  • 悩みをズバッと解決！　学習評価とテストづくりＱ＆Ａ (第9回)
  • 「Ｂ　図形」のテストは，どう作成すればいい？
書誌
数学教育 2022年12月号
著者
畑中　晃樹
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
図形領域のテストは，第１学年は作図や空間図形の知識，第２，３学年は証明などで，毎年同じような問題ばかりになってしまいます。また，「思考・判断・表現」を評価するために，どのようなテストにすればよいのか悩…
対象
中学校
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  • テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第45回)
  • Ｔ４パズル：直角二等辺三角形で模様づくり
書誌
数学教育 2022年12月号
著者
荒木　義明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今回ご紹介するT4パズルは，学校の先生からの出張授業依頼がキッカケで生まれたパズルです。従来は「敷き詰めて数学のよさや美しさを体験する数学的活動をしたい」と授業依頼があると，オススメするのはT3パズル…
対象
中学校
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  • OECD Education 2030　最新レポート (第8回)
  • オンラインセミナーレポート
書誌
数学教育 2022年11月号
著者
田熊　美保・西村　圭一
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
８月11日，日本OECD共同研究の一環でオンラインセミナーを開催しました。全国の教育関係者，学生，保護者らが参加し，それぞれの立場から「みんなのための算数・数学の学びの場」づくりのために必要なことにつ…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 数学授業の１人１台端末活用ガイド (第8回)
  • プログラミング的思考と数学授業
書誌
数学教育 2022年11月号
著者
山本　朋弘
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
（１）プログラミング的思考と数学的な見方・考え方　2020年から小学校においてプログラミング教育が全面実施され，１人１台の情報端末が整備されたこともあって，小学生が教室でプログラミングを体験するように…
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  • 授業を成功に導く　数学教師の「準備術」 (第8回)
  • 生徒が取り組みたくなる文章題のストーリーを編もう
書誌
数学教育 2022年11月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
身の回りに関する文章題を取り上げる目的には2つあります。(1)現実の問題を解決する力を付けること，(2)数学についての理解を深めること，です…
対象
中学校
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  • 悩みをズバッと解決！　学習評価とテストづくりＱ＆Ａ (第8回)
  • 「スケッチの構造」を意識したテスト，どうつくる？
書誌
数学教育 2022年11月号
著者
工藤　大知
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
定期テストで高得点の生徒が，全国学力・学習状況調査では点数が取れず，授業や評価を改善していく必要性を感じています。普段からどのようなことを意識して授業をし，定期テストではどのような問題にしていくとよい…
対象
中学校
種別
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  • テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第44回)
  • アルハンブラ訪問100年記念
書誌
数学教育 2022年11月号
著者
荒木　義明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
2022年10月22日は，この連載のテーマである「テセレーション」にとって100周年記念の日です。100年前のこの日，オランダの版画家エッシャーがアルハンブラ宮殿を訪れ，イスラムのタイルを並べたテセレ…
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中学校
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  • OECD Education 2030　最新レポート (第7回)
  • 第２回座談会　テーマ２：数学教育のアップデートのために
書誌
数学教育 2022年10月号
著者
田熊　美保・西村　圭一
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
数学の授業における「対話」の意義　田熊：OECD諸国がウクライナの生徒さんたちを受け入れています。学びを止めない，遅れないようにという想いとともに，本国に帰ることを想定し，ウクライナ語やアイデンティテ…
対象
中学校
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  • 数学授業の１人１台端末活用ガイド (第7回)
  • 統計ツールを用いた学習
書誌
数学教育 2022年10月号
著者
山本　朋弘
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
私たちの生活の中でも，データを活用する場面が多く見られるようになりました。例えば，インターネット上には多くのデータが公開されるようになり，それらのデータを分析・加工して，社会の様々な場面で活用するよう…
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  • 授業を成功に導く　数学教師の「準備術」 (第7回)
  • 生徒にやさしいワークシートは何か，見極めよう
書誌
数学教育 2022年10月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
ある県の数学教育研究大会に参加したときのことです。設定されていた3つの研究授業すべてで，ワークシートが使われていました。学習指導案に記された問題や発問は最初からワークシートに埋め込まれており，どの子も…
対象
中学校
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  • 悩みをズバッと解決！　学習評価とテストづくりＱ＆Ａ (第7回)
  • 記述式問題，どう作成すればいい？
書誌
数学教育 2022年10月号
著者
加納　博之
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
Question　今求められている「数学的に考える資質・能力」の育成を図るために，言語活動を充実させることが大切です。その評価のためにも定期テストでの「記述式問題」は不可欠です。どのような問題を作成す…
対象
中学校
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  • テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第43回)
  • 詰トライロード
書誌
数学教育 2022年10月号
著者
荒木　義明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本連載は生徒が手を動かして，楽しんで取り組める数学的活動を「テセレーション」の切り口でお届けします…
対象
中学校
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