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  • 生徒の探究する力を育てる　高等学校の「課題研究」 (第10回)
  • 多角形の変形で解くベクトル問題
書誌
数学教育 2018年1月号
著者
早苗　雅史
ジャンル
算数・数学
全100件(21〜40件)
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  • 思考力・判断力・表現力を高める「学習＆評価問題」のつくり方 (第11回)
  • データを基に事象の起こりやすさの傾向を読み取り表現する力
書誌
数学教育 2024年2月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
未来に向けた意思決定の方法に，バックキャストとフォーキャストの２つがあります。過去にとらわれずに未来から現在を逆算して目標を立てる戦略的な考え方として近年は前者に光が当たっていますが，過去の状況から冷…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 高等学校数学科　思考のプロセスを重視した「探究的な授業」のデザイン (第11回)
  • 学習評価を授業デザインに生かす
書誌
数学教育 2024年2月号
著者
小林　廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本連載では，探究的な授業をデザインする要素の１つに，「学習評価の活用」を挙げていました。今号では，特に「主体的に学習に取り組む態度」に焦点を当て，その評価と授業デザインとの関わりについて検討します…
対象
高等学校
種別
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  • 「発達障害」から「ユニバーサルデザイン」まで　特別支援教育の視点の活かし方 (第11回)
  • 令和の日本型学校教育とユニバーサルデザイン
書誌
数学教育 2024年2月号
著者
菊池　哲平
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
中教審は「令和の日本型学校教育」として「『個別最適な学び』と『協働的な学び』の一体的充実」を打ち出しています。AIやロボティックスなど先端技術の高度化や，災害の多発やコロナ禍など予測困難な時代を踏まえ…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 数学教師のための「ロイロノート・スクール」活用ガイド (第11回)
  • ロイロノートを活用したい数学の授業再考
書誌
数学教育 2024年2月号
著者
岩島　慶尚
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「ロイロノート・スクール（以下ロイロとします）活用ガイド」も残すところ２回となりました。今回は改めて数学の授業展開について説明します。以前紹介したものを基に，今年度参観した授業や研修会を通して考えた授…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第59回)
  • 非周期モノタイルの発見　その８
書誌
数学教育 2024年2月号
著者
荒木　義明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本連載では「テセレーション」をアートやパズルと絡めて数学の授業で活用できる話題を提供しています。昨年7月号から，2023年3月と5月に発表された敷きつめるのがとても難しい新種のタイルを取り上げています…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 思考力・判断力・表現力を高める「学習＆評価問題」のつくり方 (第10回)
  • ヒストグラムや相対度数などを用いて統計的に問題解決する力
書誌
数学教育 2024年1月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Society5.0では，統計的に考察して表現したりその結果を適切に解釈したりして，意思決定につなげることが市民に必要です。それゆえ，中１「D　データの活用」領域では「目的に応じてデータを収集して分析…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 高等学校数学科　思考のプロセスを重視した「探究的な授業」のデザイン (第10回)
  • 探究ツールとしてのICT・１人１台端末の活用
書誌
数学教育 2024年1月号
著者
小林　廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
先々号から「教授方略と学習環境の設定」に焦点を当てていますが，ここに大きな変革をもたらしうるのが，GIGAスクール構想による１人１台端末の活用です。本号では，高等学校数学科でのICT活用について検討し…
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • 「発達障害」から「ユニバーサルデザイン」まで　特別支援教育の視点の活かし方 (第10回)
  • UDL（学びのユニバーサルデザイン）
書誌
数学教育 2024年1月号
著者
菊池　哲平
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
前々回・前回と「授業のユニバーサルデザイン（授業UD）」について説明しました。　今回はもう１つのユニバーサルデザインの形であるUDL（Universal Design for Learning：学びの…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 数学教師のための「ロイロノート・スクール」活用ガイド (第10回)
  • 学びを振り返るテストカード
書誌
数学教育 2024年1月号
著者
岩島　慶尚
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ロイロノート・スクール（以下ロイロとします）活用ガイドも残り３回となりました。ロイロにはこれまで紹介してきた以外にも様々な機能があります。そして，この半年を見ただけでも，多くの新機能が追加されています…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第58回)
  • 非周期モノタイルの発見　その７
書誌
数学教育 2024年1月号
著者
荒木　義明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本連載では「テセレーション」をアートやパズルと絡めて数学の授業で活用できる話題を提供しています。昨年７月号から，2023年３月に発表された敷きつめるのがとても難しい新種のタイルを取り上げています…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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全3ページ (30ポイント)
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  • 思考力・判断力・表現力を高める「学習＆評価問題」のつくり方 (第9回)
  • 図形の性質について統合的・発展的に考察する力
書誌
数学教育 2023年12月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
統合的・発展的な考察とは，数学が創り出されてきたプロセスそのものです。生徒が創造的に資質・能力を身に付けられるように，学習指導要領では小中高で一貫して，統合的・発展的に考察することが重視されています…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 高等学校数学科　思考のプロセスを重視した「探究的な授業」のデザイン (第9回)
  • 議論を通して数学的な深まりを生む
書誌
数学教育 2023年12月号
著者
小林　廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
生徒自身が考えることを大事にする「探究的な授業」において鍵となるのは，そこで表出される生徒個々の多様な考えを教室全体での議論に生かし，個々の考えを超える数学的な深まりを生むことです。ここに，集団で協働…
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • 「発達障害」から「ユニバーサルデザイン」まで　特別支援教育の視点の活かし方 (第9回)
  • 授業のユニバーサルデザイン（２）
書誌
数学教育 2023年12月号
著者
菊池　哲平
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
前回は授業のユニバーサルデザイン（授業UD）の手立てとして「視覚化」と「共有化」を紹介しました。今回は授業UDの手立ての中では最も教科の本質に迫る「焦点化」について説明します…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 数学教師のための「ロイロノート・スクール」活用ガイド (第9回)
  • シンキングツールを活用しワクワク授業
書誌
数学教育 2023年12月号
著者
岩島　慶尚
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ロイロノート・スクール（以下ロイロとします）を活用した授業の参観や，研修会への参加をする中で，シンキングツールの有効性を改めて感じています。シンキングツールのよさとして，「テキスト（考え）を移動させら…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第57回)
  • 非周期モノタイルの発見　その６
書誌
数学教育 2023年12月号
著者
荒木　義明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本連載では「テセレーション」をアートやパズルと絡めて数学の授業で活用できる話題を提供しています。７月号から，今年３月と５月に立て続けに発表された新種のタイル発見についてお伝えしています。この２つの発見…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 思考力・判断力・表現力を高める「学習＆評価問題」のつくり方 (第8回)
  • 図形の性質を見いだし演繹的に確かめる力
書誌
数学教育 2023年11月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
中２の図形の学習は，様々な図形の性質を帰納的，類推的に見つけたり，見つけた性質を演繹的に確かめたりして，数学の世界を探究する楽しさを味わうことのできるチャンスです。図の見た目だけに頼ることなく，ある性…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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全4ページ (40ポイント)
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  • 高等学校数学科　思考のプロセスを重視した「探究的な授業」のデザイン (第8回)
  • 生徒の「誤った考え」を生かす授業
書誌
数学教育 2023年11月号
著者
小林　廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
これまで，授業デザインの構成要素として，(0)「ねがい」と学習者（生徒）を中心に置き，(1)目標の明確化，(2)教材研究について検討してきました。ここからは(3)教授方略と学習環境の設定に焦点を移して…
対象
高等学校
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  • 「発達障害」から「ユニバーサルデザイン」まで　特別支援教育の視点の活かし方 (第8回)
  • 授業のユニバーサルデザイン（１）
書誌
数学教育 2023年11月号
著者
菊池　哲平
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
授業のユニバーサルデザイン（授業UD）とは，発達障害のある子どもを含めた通常学級に在籍する全員の子どもたちが「わかる・できる」と実感できる授業を目指す取り組みです。教材や授業展開，指示の出し方や説明の…
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中学校／高等学校
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連載・常設
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  • 数学教師のための「ロイロノート・スクール」活用ガイド (第8回)
  • よさを取り入れイキイキ・ワクワク授業
書誌
数学教育 2023年11月号
著者
岩島　慶尚
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今回は，ロイロノート・スクール（以下「ロイロ」とします）を活用した中学校１年生「比例と反比例」の実践を紹介します。その前に，優れた実践の検索とその実践で利用されている資料の利用方法について説明します…
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中学校／高等学校
種別
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  • テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第56回)
  • 非周期モノタイルの発見　その５
書誌
数学教育 2023年11月号
著者
荒木　義明
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算数・数学
本文抜粋
本連載では「テセレーション」をアートやパズルと絡めて数学の授業で活用できる話題を提供しています。７月号から，今年３月と5月に立て続けに発表された新種のタイル発見についてお伝えしています。この２つの発見…
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