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  • 小特集　「歴史総合」の新設を受けて―世界史と日本史の関連付け 私はこう考える―
  • 追究を通して事象と事象のつながりがわかる授業の工夫
書誌
社会科教育 2015年12月号
著者
黒木　俊治
ジャンル
社会
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  • 小特集　「歴史総合」の新設を受けて―世界史と日本史の関連付け 私はこう考える―
  • 身近な所に世界史と日本史の接点を探り、アクティブ・ラーニングにつなげよう
書誌
社会科教育 2015年12月号
著者
原田　智仁
ジャンル
社会
本文抜粋
１　まず教師が変わる　新設科目ができれば何かが変わると本気で思っている人は相当のお人好しである。問題解決型学習が期待された「現代社会」も、近現代史中心の学習が意図された「世界史Ａ」も、結局は受験教育に…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　「歴史総合」の新設を受けて―世界史と日本史の関連付け 私はこう考える―
  • 社会における過去の取り扱いの時間的空間対比に基づく分析検討
書誌
社会科教育 2015年12月号
著者
服部　一秀
ジャンル
社会
本文抜粋
「日本史」と「世界史」の統合は必要である。尤も、過去そのものの学習を拡充するための統合に留めてはならない。学習領域を現在の社会における過去の取り扱いの学習という現在の学習まで拡げ（拙稿「年代史的カリキ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　「歴史総合」の新設を受けて―世界史と日本史の関連付け 私はこう考える―
  • グローバル時代の「歴史」の土台は何処に？
書誌
社会科教育 2015年12月号
著者
宮崎　正勝
ジャンル
社会
本文抜粋
「多様な世界」の中の日本の視点　世界規模でＩＴ化、経済競争が激化する時代である。政治でも経済でも安全保障でも地球が一つにつながり、戦略的思考が必要な時代に入っている。過度に情報が発達した時代に、暗記の…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　「歴史総合」の新設を受けて―世界史と日本史の関連付け 私はこう考える―
  • 外国人の書いた史料を活用した歴史総合の授業実践の推奨
書誌
社会科教育 2015年12月号
著者
竹田　和夫
ジャンル
社会
本文抜粋
１　使われていない近代の史料　「歴史総合」で世界史と日本史を比較し因果関係を明らかにする場合、周囲にある諸史料の見直しが必要となろう。私は東京法令から刊行された大著『世界史資料』『日本史資料』と岩波書…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　憲法学習―こんな条文ありなの？諸外国の面白ネタ
  • 憲法成立までの国の歴史が反映
書誌
社会科教育 2015年5月号
著者
黒木　俊治
ジャンル
社会
本文抜粋
１　軍隊を持たないが　中米コスタリカは「常設的機関としての軍隊は禁止」している。しかし、憲法上では軍隊を持つこともできる（憲法第十二条）。実際のところ、軍隊を復活させたことはない。永世中立宣言もし、平…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　授業で大人気！“通説大逆転ネタ”百科
  • 勝てば官軍!?日本史の見直しヒント　「あの歴史人物像の真実とは」
  • 戦国時代：あの人物「斎藤道三像」の真実とは
書誌
社会科教育 2014年9月号
著者
黒木　俊治
ジャンル
社会
本文抜粋
１　思い込みを覆す授業　戦国時代に対する中学生のイメージは否定的なものが多い。下剋上の世の中だから、常に危険と隣り合わせであり、よって常に緊張を強いられる。家来、いや、身内といえども信用できない状況に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に生かす“評価テスト”面白良問41例
  • 授業に生かす評価テスト＝“どんな言葉”で問うか
  • 見えないものを推理させるキメ手は“この言葉”
書誌
社会科教育 2014年2月号
著者
黒木　俊治
ジャンル
社会
本文抜粋
１　評価の課題　評価に関する課題については、試行錯誤を経てなお、明確な答えは出ていない。そもそも評価はそれ自体、教師にとって永遠のテーマである。現在の観点別評価に関しても、各学校で様々な工夫が重ねられ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“たほいや型”歴史ゲーム＝面白授業90例
  • 年代で“たほいや型”歴史ゲーム→時代をイメージしたＱ
  • 安土桃山で“たほいや型”歴史ゲーム→時代イメージのＱ
書誌
社会科教育 2013年10月号
著者
黒木　俊治
ジャンル
社会
本文抜粋
１　千利休、名前の由来は？　茶道といえば千利休である。この“利休”とは、どのような意味なのか。利休は堺の豪商の長男として生まれ本名は与四郎といったが、のちに祖父阿弥の「千」の字を継いだ。茶の湯では宗易…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　歴史理解が深まる“人権教材のドラマ”55
  • 人権のために闘った“あの人”の話
  • 市川房枝：人権の闘いドラマ
書誌
社会科教育 2013年7月号
著者
黒木　俊治
ジャンル
社会
本文抜粋
１　実践、行動の人　昭和の初め、市川房枝は長野県で講演をしている。婦人参政権についての内容だということで難色を示していた地元の小学校長は、講演後、婦人参政権の必要性を実感したという。当時の時代背景から…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　熱中授業をつくる“指導案”→主要単元一覧
  • 往復書簡　熱中授業をつくる指導案づくり＝ポイントはここだ！
  • どんな活動をイメージして「発問・指示」を書くか
  • 【返信】「発問・指示」の明示で授業の流れを作る
書誌
社会科教育 2013年6月号
著者
黒木　俊治
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　追究力ＵＰ“問題解決型思考法”のヒミツ
  • ＜シンポジウム＞　問題解決学習における思考のとらえ方と指導
  • 提案を読んで
書誌
社会科教育 2012年1月号
著者
黒木　俊治
ジャンル
社会
本文抜粋
１　中学生の発言　中学生になるとなかなか発言しなくなるということをよく耳にする。それは正解を発言させようとしていることに原因がある。藤井氏のいわれるように「発言のストライクゾーンを狭く設定」しているか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第166回)
  • 神奈川県の巻
書誌
社会科教育 2012年1月号
著者
黒木　俊治
ジャンル
社会
本文抜粋
中学校の新学習指導要領が間もなく完全実施となる。そのキーワードとして「社会参画に関する学習の重視」があげられている。「暗記教科」と捉えられることが多い中学校社会科をその視点から、もう一度見直すことが求…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 白熱討論＝面白くて奥が深い“このテーマ”
  • 中・公民で白熱討論：面白くて奥が深いテーマ例
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
黒木　俊治
ジャンル
社会
本文抜粋
１　見方の提示と気付かせるしかけ　公民の授業では現在の社会の動きを扱うことから、討論のテーマもたくさんあるはずである。しかし、それが白熱するものであるかどうかということになると、話は別である。さらに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読み聞かせ“歴史面白ウラ話”ネタ100選
  • 子どもの疑問に応える“歴史面白ウラ話”
  • 近世史
  • キリスト教伝来
書誌
社会科教育 2009年12月号
著者
黒木　俊治
ジャンル
社会
本文抜粋
１　なぜ、キリシタンに？　日本の戦国時代にザビエルが来た。キリスト教を広めることが目的だという。生徒もそのように認識している。そこで、来日して間もなくザビエルがインドのゴア経由でスペインに届けた手紙の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新“地誌”学習でつくる年間計画プラン36
  • 新しい地誌学習に挑む＝基礎知識＆エクササイズ
  • 歴史地誌学習
書誌
社会科教育 2009年11月号
著者
黒木　俊治
ジャンル
社会
本文抜粋
１　歴史的背景を軸とする　地理教育の対象は地表に関わる様々な現象である。しかし、そこに見られる地理的事象の形成や特色は、過去からのプロセスを経たものである。よって、地誌学習を立体的なものにしていくため…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私の教材研究ノート・着想メモ秘公開
  • 知って得する“作業メモ＆ノート”とっておきの技
  • 付箋の貼り方
書誌
社会科教育 2007年12月号
著者
黒木　俊治
ジャンル
社会
本文抜粋
１　教材ストック用の付箋　自宅から電車とバスで学校まで通っている。約１時間である。この時間を利用しない手はない。教材研究の時間にあてる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史学習・歴史認識”の新しい授業例32
  • “歴史学習・歴史認識“の流れと論点を総括する
  • 近現代史学習の位置づけをめぐって
書誌
社会科教育 2007年3月号
著者
黒木　俊治
ジャンル
社会
本文抜粋
１　学習意欲の低下と近現代史　生徒の学習意欲の低下が叫ばれている。その要因は現在の社会状況等を含め、いろいろと考えられる。しかし、教師として大切なことは授業そのものにその要因を求め、授業を改革していく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　エピソードで覚える“重要な歴史場面”40
  • 各時代の重要場面“このエピソード”で楽しく覚える！
  • 平氏の政権
書誌
社会科教育 2005年2月号
著者
黒木　俊治
ジャンル
社会
本文抜粋
１　生徒のつぶやき　ある日の歴史の授業で、Ｎ子がつぶやいた。　「なんで平清盛は、源頼朝を殺さなかったのだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　未来予測の日本―白熱論争のネタ100選
  • この問題“日本の未来予測”から発想するとどうなるか―どの単元でどんな論争が可能か・ベスト３―
  • 日本の領土問題
書誌
社会科教育 2003年2月号
著者
黒木　俊治
ジャンル
社会
本文抜粋
０ なぜ国境か？　　私たちはただ漠然と「国家」「民族」「国境」という概念を使うことが多い。授業でもとくに吟味することなしに説明の中で使っている。しかし現在の世界における様々な紛争はこのような概念に対…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　男女共同参画社会―授業で扱う論点38
  • 時代を映す鏡：男と女の役割と位置付けを語るキーワード
  • 封建社会
書誌
社会科教育 2003年1月号
著者
黒木　俊治
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 歴史を作ってきたのは？　　女性の社会進出によって世の中が大きく変化した。ということは、それまでの長い間は女性が社会で活躍していなかったということになるのだろうか。そういえば歴史の教科書を見ても…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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