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  • ＧＩＧＡスクール時代の国語授業づくり (第3回)
  • １人１台端末時代の国語授業づくり
書誌
国語教育 2021年6月号
著者
佐藤　幸江
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
全100件(21〜40件)
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  • これならできる！「授業ＤＸ」アイデア (第3回)
  • 忙しい教師がクラウドに慣れるために
書誌
国語教育 2022年6月号
著者
佐藤　和紀
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
あれもこれも忙し過ぎる　ＧＩＧＡスクール構想によって情報端末が学校に届いたことで，「また忙しくなるんじゃないか」と思った先生が多いことかと思います。新しいことを覚えることは一苦労です。では，ＧＩＧＡス…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • これならできる！「授業ＤＸ」アイデア (第2回)
  • 教育メディアの特徴から１人１台の情報端末の活用を考える
書誌
国語教育 2022年5月号
著者
佐藤　和紀
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
１人１台の情報端末時代の板書は？　様々なところで研修をしていると，よく聞かれる質問があります。その一つに「１人１台の情報端末を活用した際に，板書はこれからどうなっていきますか」というものがあります。で…
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小学校／中学校／高等学校
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  • これならできる！「授業ＤＸ」アイデア (第1回)
  • ＩＣＴも助走の活動から
書誌
国語教育 2022年4月号
著者
佐藤　和紀
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
ＩＣＴ活用も前提や助走が必要　若手の先生でも教育実習帰りの学生でも，「特定の子供しか挙手しないんです」「特定の子供が授業を進めてしまうんです」「みんなが発言できるクラスにしたいんです」という悩みを言う…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 青木伸生の国語授業指導スキル大全 (第12回)
  • 思考ツールの活用スキル
書誌
国語教育 2022年3月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　思考ツールのよさを実感させる　（１）思考ツールとは何か　思考ツールとは，考えを整理したり，創り上げたりするときに，頭の中にある材料やアイデアを可視化するために用いる手段・方法です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 野口芳宏の国語授業四方山ばなし (第24回)
  • 幼児教育の現場からの学び（下）
  • 幼児の読字力，作文力の形成実績
書誌
国語教育 2022年3月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
前回は7「幼児教育の『望ましい現場』からの学び」というタイトルの下に，(1)として「教える」からこそ伸びる，という内容を述べた。それを受けて，さらにいくつかの私の学びを紹介したい…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 青木伸生の国語授業指導スキル大全 (第11回)
  • 漢字指導のスキル
書誌
国語教育 2022年2月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　八種類の漢字のつくりを教える　六年生の子どもたちに質問したことがあります。「漢字を覚えるコツは何か」と。子どもたちの答えはたいへんシンプルでした。「繰り返し書いて練習すること」です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 野口芳宏の国語授業四方山ばなし (第23回)
  • 幼児教育の現場からの学び（中）
  • 「教え」「教わる」大切さ
書誌
国語教育 2022年2月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
４　「ヒトの教育の会」の「自己抑制」教育の提言　江戸時代の人間教育は世界に冠たるものだったのに，戦後の誤った近代合理主義の罠にはまり，珠玉のような伝統を放棄しました。我が国の教育はまさに崩壊の危機です…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 青木伸生の国語授業指導スキル大全 (第10回)
  • 語彙の指導スキル
書誌
国語教育 2022年1月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　クイズ形式で言葉に出合わせる　語彙の指導については，本連載の５月号「入門期（小１）の指導スキル」とかなり重なってきますので，ご参照ください。語彙の指導は，低学年の時から意図的，継続的に指導すること…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 野口芳宏の国語授業四方山ばなし (第22回)
  • 幼児教育の現場からの学び（上）
  • 私学の強みに敬服
書誌
国語教育 2022年1月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　音読・道徳教科書『日本の美しい言葉と作法』　学校の教育現場を退いて四半世紀を過ぎたことになる。声さえ掛けて貰えればどこへでも出かけて国語や道徳の授業を展開する授業行脚を続けて来たが，さすがに最近は…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 青木伸生の国語授業指導スキル大全 (第9回)
  • 家庭学習の工夫スキル
書誌
国語教育 2021年12月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　家庭学習のやり方を教える　主体的な学び手を育てるという学習指導要領の発想は，家庭学習においても生かされる必要があります。むしろ，学校での学習と，家庭での学習が有機的に結びついてこそ本当の主体性を育…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 野口芳宏の国語授業四方山ばなし (第21回)
  • 私を育てた授業の名言，妄語，キーワード抄(4)
  • 悪筆修行の思い出
書誌
国語教育 2021年12月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
12　中味はともかく，この文字は何だ　大学の掲示板に，厳しさで恐れられていた大岩助教授から，大岩研究室に来室せよとの呼び出し状が貼られた。叱られるような覚えのないままに恐る恐る参上した。先生の机の端に…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 青木伸生の国語授業指導スキル大全 (第8回)
  • 学習のまとめとふり返りの指導スキル
書誌
国語教育 2021年11月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　学びの成果として学習をまとめる　学習のまとめは，学習のめあてとつながっていなければならない，とよく言われます。確かに，何について学ぶのかという学習のめあてと，その時間の学習のまとめはつながっている…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 野口芳宏の国語授業四方山ばなし (第20回)
  • 私を育てた授業の名言，妄語，キーワード抄(3)
  • 子供中心主義批判
書誌
国語教育 2021年11月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
11　個々の子供の「読みとり」尊重への疑い　向山洋一先生の呼びかけによって出発した「教育技術の法則化運動」は，現在はＴＯＳＳという団体名となって変わらず大きな活動を展開している。通称では「法則化」と約…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 青木伸生の国語授業指導スキル大全 (第7回)
  • ノート指導スキル
書誌
国語教育 2021年10月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　二種類の視写で足腰を鍛える　子どもにとって，書く作業はとても労力を必要とします。放っておくと，ほとんどノートにメモしないで何時間も過ごしている子どももいます…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 野口芳宏の国語授業四方山ばなし (第19回)
  • 私が育てた授業の名言，妄語，キーワード抄(2)
  • 「指導目標」と「指導事項」など
書誌
国語教育 2021年10月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
7　授業の本質は「学力形成」の四文字　子供は，学校に「授業を受ける」ために毎日やってくる。担任は子供達に「授業をする」のが最も重要な任務である。だから，教師は授業のプロなのだ。それ故に，教師に対して「…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 青木伸生の国語授業指導スキル大全 (第6回)
  • 板書スキル
書誌
国語教育 2021年9月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　板書から発問を逆算する　授業を考える時，私はまず板書計画を立てます。自分の授業が理想通りにできたとき（そんなことはほぼ皆無ですが），どのような板書になっているかを想定します…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 野口芳宏の国語授業四方山ばなし (第18回)
  • 私を育てた授業の名言，妄語，キーワード抄
書誌
国語教育 2021年9月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　実践者としての歩みに悔いなし　38年間，小学校という現場で専ら実践者として過ごして停年を迎え退職した。38年間の内20年間は千葉大学の教育学部附属小学校というやや特別の学校に勤務した。ここでの関心…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 青木伸生の国語授業指導スキル大全 (第5回)
  • 発問スキル
書誌
国語教育 2021年8月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　ドンヨリ発問からワクワク発問へ　ドンヨリ発問とワクワク発問とは何か？　「すがたをかえる大豆」（光村三年）の説明文を例に考えてみましょう…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 野口芳宏の国語授業四方山ばなし (第17回)
  • 国語教師の裾野を広げる（下）
  • 伝達型から感化型の教育へ
書誌
国語教育 2021年8月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
4　裾野の広い名医（私の生涯の師）　前回に続いて「国語教師の裾野を広げる」というテーマで思いを述べるのだが，これは「国語教師の」という限定があり，それは「国語教師としての」という意味である…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 青木伸生の国語授業指導スキル大全 (第4回)
  • 教材研究スキル
書誌
国語教育 2021年7月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　自分の手と目で読む　（１）まずは本文を書いてみよう　「読むこと」の授業に向けて，教材研究でまずはじめにするのが，本文をパソコンで打ち直すことです。理由は大きく二つあります…
対象
小学校／中学校／高等学校
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