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  • 小特集　授業の腕を上げる！　夏期集会＆研究会レポート
  • 文芸教育研究協議会（文芸研）
  • 第五十三回文芸教育全国研究大会（横浜大会）
書誌
国語教育 2018年11月号
著者
佐々木　智治
ジャンル
国語
全100件(81～100件)
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  • 小特集　先行実施目前！　国語科と外国語科との連携を考える
  • 言葉への気付きを促すことと、相手の思いを理解しようとすること
書誌
国語教育 2018年2月号
著者
中村　和弘
ジャンル
国語／外国語・英語
本文抜粋
１　日本語と外国語を比較する　中央教員審議会の「言語能力の向上に関する特別チーム」（以下、言語能力チーム）では、教育課程全体を通して育成する言語能力について総合的に審議されるとともに、もう一つの重要な…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　先行実施目前！　国語科と外国語科との連携を考える
  • 国語・英語の連携が実現する小中学生の「ことばの学び」
書誌
国語教育 2018年2月号
著者
山本　玲子
ジャンル
国語／外国語・英語
本文抜粋
１　ことばの力とは何か　京都府のある小中一貫校では、英語の研究を行うことがすでに決まっていた。筆者が、当時の校長先生とお話ししていた時のことである。「せっかく一貫校なのですから、小学校の先生も中学校の…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　情報活用能力の育成で深い学びに導く―論理的な思考力を育む国語科授業づくり
  • 提言　情報活用能力の育成で深い学びに導くために
  • 情報リテラシーと資質・能力の育成
  • 教科の本質につながる視点から「情報」を捉え、活用する
書誌
国語教育 2018年1月号
著者
髙木　まさき
ジャンル
国語
本文抜粋
1　はじめに　今回の学習指導要領改訂に際して、中央教育審議会答申「幼稚園、小学校、中学校高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善及び必要な方策等について」（平成二八年一二月）は、改めて情報活用能…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　情報活用能力の育成で深い学びに導く―論理的な思考力を育む国語科授業づくり
  • 提言　情報活用能力の育成で深い学びに導くために
  • 情報活用能力と主体的・対話的で深い学びの実現
  • 課題を踏まえつつ情報としての言葉への自覚を高める工夫を
書誌
国語教育 2018年1月号
著者
大滝　一登
ジャンル
国語
本文抜粋
1　児童生徒の情報活用能力に関する課題　ＰＩＳＡ２０１５調査結果によると、科学的リテラシー、読解力、数学的リテラシーの各分野において、我が国は国際的に見ると引き続き平均得点が高い上位グループに位置する…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　情報活用能力の育成で深い学びに導く―論理的な思考力を育む国語科授業づくり
  • 提言　情報活用能力の育成で深い学びに導くために
  • 情報活用能力を育成する授業を充実させるポイント
  • 新たな「言葉」を創造する国語学習―マルチモーダル・リテラシーの形成
書誌
国語教育 2018年1月号
著者
瀧口　美絵
ジャンル
国語
本文抜粋
1　新「学習指導要領」における育成すべき情報活用能力　２０１５年版のＰＩＳＡ調査の結果を受け、新「小学校学習指導要領解説　国語編」の「国語科の改訂の趣旨及び要点」に指摘されている情報についての「改善す…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　話し合い・グループ学習を支える授業のアイスブレイク
  • 提案　対話可能なクラスを育てるための二つのポイント
書誌
国語教育 2017年12月号
著者
赤坂　真二
ジャンル
国語
本文抜粋
１　残念な話し合い　年間にたくさんの授業を見せていただきます。その多くは、新学習指導要領の実施を見据えて「主体的・対話的で深い学び」の実現をねらっています。それで、多くの教室で話し合いを学習課題の解決…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　主体的・対話的で深い学びを目指す！　夏期集会＆研究会レポート
  • 「鍛える国語教室」研究会
  • 第九回全国大会（栃木大会）
  • 夏休み中に全職員、全児童、全学級参加の一大研修イベント大盛況!!
書誌
国語教育 2017年11月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　校長の英断への信頼と尊敬　今どき、夏休み中に一民間研究団体の為に会場として学校を提供したり、研究会に協力したりする公立学校は極めて稀である。簡単に言えば面倒臭いし、万一つまらぬ事故でもあったら大変…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　主体的・対話的で深い学びを目指す！　夏期集会＆研究会レポート
  • 国語教育実践理論研究会
  • 第二六回（通算五七回）研究集会
  • ことばを磨き考え合う国語の授業づくり
書誌
国語教育 2017年11月号
著者
益地　憲一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　研究テーマと求められる学び　新学習指導要領では、国語科において育成すべき資質・能力の中核として「思考力、判断力、表現力等」が位置づけられ、「主体的・対話的で深い学び」（アクティブ・ラーニング）の実…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　主体的・対話的で深い学びを目指す！　夏期集会＆研究会レポート
  • 国語教育探究の会
  • 第24回国語教育研究大会（中国・大阪・名古屋・東京）
  • 「深い学び」を求め合うことから
書誌
国語教育 2017年11月号
著者
中洌　正堯
ジャンル
国語
本文抜粋
一　各大会の主題　この夏、中国、大阪、名古屋、九州の順に大会を開催した（東京は十二月）。大会主題を順に掲げる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 小特集　主体的・対話的で深い学びを目指す！　夏期集会＆研究会レポート
  • 小学校全国国語教育連絡会
  • 第九回小学校全国国語教育研究大会横浜大会
  • 新学習指導要領の解説と展開
書誌
国語教育 2017年11月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語
本文抜粋
一　大会の趣旨と主題　「小学校全国国語教育研究大会」は、学習指導要領の趣旨や内容を十分に理解し、具体的な実践研究をする場として、また全国的な情報交換の場として設立された「小学校全国国語教育連絡会」（会…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　主体的・対話的で深い学びを目指す！　夏期集会＆研究会レポート
  • 全国小学校国語教育研究会
  • 第二十七回　夏季実践交流セミナー
書誌
国語教育 2017年11月号
著者
川畑　庄二
ジャンル
国語
本文抜粋
新学習指導要領が今年の３月末に告示されまた。新指導要領の改訂の趣旨や内容が明らかになり、未来を生きる子供たちに必要な資質・能力をどのように身に付けさせていくのかが、具体的に示されています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　主体的・対話的で深い学びを目指す！　夏期集会＆研究会レポート
  • 国語授業づくりセミナー
  • 第二十一回　国語授業づくりセミナー
  • 「読みの系統指導」で読む力を育てる
書誌
国語教育 2017年11月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語
本文抜粋
一　文学の授業を通して　七月十五日に、筑波大学附属小学校において「第二十一回　国語授業づくりセミナー」が行われました。研究主題は「『読みの系統指導』で読む力を育てる」です。本校国語部（桂、青山、白坂…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 小特集　主体的・対話的で深い学びを目指す！　夏期集会＆研究会レポート
  • 日本言語技術教育学会
  • 日本言語技術教育学会第27回愛知大会
  • 言語技術が見える授業づくり―三つの提案授業と音読・語りの技術
書誌
国語教育 2017年11月号
著者
大内　善一
ジャンル
国語
本文抜粋
日本言語技術教育学会愛知大会は、七月二九日（土）に愛知県の名進研学園・名進研小学校を会場に開催された。参加人数は一五八名であった…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 小特集　主体的・対話的で深い学びを目指す！　夏期集会＆研究会レポート
  • 日本国語教育学会
  • 第80回記念　国語教育全国大会
  • 豊かな言語生活を拓く国語教育の創造―「深い学び」を実現する単元学習の開発
書誌
国語教育 2017年11月号
著者
髙橋　邦伯
ジャンル
国語
本文抜粋
本学会は「共に学び合う会」を合言葉に「国語単元学習」の開発と実践を目指してきた。本年は記念大会として８月５日（土）、６日（日）に開催し、多くの個性的な実践が交流された…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 小特集　主体的・対話的で深い学びを目指す！　夏期集会＆研究会レポート
  • 日本文学協会国語教育部会
  • 第六九回日本文学協会国語教育部会夏期研究集会
  • 第三項と＜世界像の転換＞―ポスト・ポストモダンの文学教育
書誌
国語教育 2017年11月号
著者
須貝　千里
ジャンル
国語
本文抜粋
第六九回夏期研究集会が、二〇一七年八月十一日（金）、十二日（土）に、法政大学第二中学・高校で開催されました。参加者は延べ一八〇名ほど…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 小特集　主体的・対話的で深い学びを目指す！　夏期集会＆研究会レポート
  • 「夢」の国語授業研究会
  • 第二回「夢」の国語授業研究大会
  • 夢の国語授業をつくるために
書誌
国語教育 2017年11月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語
本文抜粋
一　夢の国語授業とは　教師にとっての夢の国語授業とは、どのようなものでしょうか。たとえばそれは、子どもが本気になって言語活動を展開し、言葉の力を身に付け、国語って面白いと感じることのできる授業かもしれ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 小特集　主体的・対話的で深い学びを目指す！　夏期集会＆研究会レポート
  • 「読み」の授業研究会（読み研）
  • 第31回　夏の大会（成蹊大学）
  • 「主体的・対話的で深い学び」を国語の授業でどう実現するか
書誌
国語教育 2017年11月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「主体的・対話的で深い学び」の解明　新学習指導要領で示された「主体的・対話的で深い学び」には、まだわかりにくい部分がある。「主体的」学びとは何か、「深い学び」とは何か、「対話」をどう生かしていけば…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 第２特集　「大村国語教室」に学ぶ授業づくり・環境づくり
  • 【提案】「大村国語教室」の授業づくり・環境づくりとは
  • 「大村国語教室」を継承するに当たっての課題から
書誌
国語教育 2017年4月号
著者
湊　吉正
ジャンル
国語
本文抜粋
１　伝統としての「大村国語教室」　昭和五十五年に発足した「大村はま国語教室の会」の活動が「大村はま記念国語教育の会」へと引き継がれる直前の平成十七年に刊行された『大村はま国語教室の会会報「はまゆう」よ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　「大村国語教室」に学ぶ授業づくり・環境づくり
  • 「実の場」を取り入れた授業づくり
  • 「実の場」が生きる条件とは何か
書誌
国語教育 2017年4月号
著者
苅谷　夏子
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「実の場」とは　「実の場」は大村はまの国語教育実践のキーワードの一つだ。教室内で閉じた「学習のための学習」は、多様な子どもたちの関心を捉えることが難しく、反復や習熟がなされたとしても思うような成果…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　「大村国語教室」に学ぶ授業づくり・環境づくり
  • 「てびき」を取り入れた授業づくり
  • 「てびき」が生まれるとき、生きるとき
書誌
国語教育 2017年4月号
著者
中山　厚子
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「てびき」は教えることの基本、エンジンに当たる　大村はまは、「ことばを育てることは心を育てること、教育そのものである。」と述べることが常だった。「ことばというのは、一つ身に付いたときに、ぱあっとど…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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