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  • 小特集　授業の腕を上げる！夏期集会＆研究会情報
  • 「読み」の授業研究会
  • 第32回　夏の大会　国語の授業で「深い学び」をどう表現していくか
書誌
国語教育 2018年7月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
全100件(61～80件)
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  • 国語教育人物誌 (第183回)
  • 秋田県
書誌
国語教育 2006年6月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
二〇〇六年二月一一日に秋田大学教育文化学部附属小学校の公開研究協議会が開かれた。その中で、新しい国語の授業の可能性を示唆する授業がいくつも展開された…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　読解力向上をめざす授業改革案
  • 戦後の読解力指導の問題点
  • 戦後読解力指導は極めて限定的にしか成立していなかった
書誌
国語教育 2006年2月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
表層の読解に止まるか、深層の恣意に落ち込むか、それが問題だ　戦後の国語科教育では読解力指導は極めて限定的にしか成立していなかった―と言ったら暴論になるだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一時間で国語力をつける授業開発
  • 提言・指導事項の精選をどう図るか
  • 国語の教科内容再構築のための二つの道
書誌
国語教育 2005年8月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
国語の教科内容再構築のための二つの道　国語は、教科内容が最も曖昧な教科の一つである。小学校・中学校の九年間で子どもたちに身につけさせるべき国語の教科内容の具体は、長い間未解明なままに放置されてきた。断…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 国語教育人物誌 (第171回)
  • 秋田県
書誌
国語教育 2005年6月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
石井淳教諭（秋田市立金足西小学校）は、新聞記事をゲーム形式で解読させながらメディア・リテラシーを身につけさせる実践を行い成果を上げている。新聞の構成や手法をまずは丁寧に学ばせる。その上で謎解き形式で本…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「読みの力」を確かに育てよう
  • 提言・学力の基礎「読みの力」の育て方
  • 「読むための方法」についての具体の解明が鍵である
書誌
国語教育 2005年5月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
「読むための方法」の具体が未解明である　文学の授業では、その読み取りを通してたとえば「人間が生きているとはどういうことか」「人と人との関係はどうあることが望ましいか」などということを感じたり考えたりす…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業の腕を磨く・私の修業
  • これだけは身に付けたい「プロの技術」
  • 「助言」の切れ味に秘密がある
書誌
国語教育 2005年1月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもたちの思考を促す「助言」に秘密がある　野口芳宏氏にしても大西忠治氏にしても斎藤喜博氏にしても、授業に優れていると言われている教師の授業展開の中には、共通する要素がいくつかある。その中の中心的な要…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 国語教育人物誌 (第159回)
  • 秋田県
書誌
国語教育 2004年6月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
佐藤好久教諭（秋田市立川尻小学校）は、先進的なインタビューの授業を展開している。よくありがちな一問一答式インタビューでなく、相手の答えを聞いてそこに重ねて質問をしていく形の対話的なインタビューを指導し…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　国語好きにする授業づくりの工夫
  • 提言・国語好きにする授業力とは？
  • 国語科の教科内容に裏付けられた「発見」が求められる
書誌
国語教育 2004年3月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「発見」のある授業が国語好きを育てる　子どもたちを国語好きにするためには、授業が知的刺激をもったものである必要がある。そのためには、授業に「発見」があることが求められる。子どもたちが、今まで気がつ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 書評
  • 『説明文「批判読み」の授業提案』（浅野秀之　著）
書誌
国語教育 2003年5月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
浅野氏は、次のように述べる。「従来の国語科説明文の授業では、文章の内容や表現の特徴、筆者の意図や主張を受容的に理解するに止まっていた、それらを批判的に検討するには至らない場合が多かった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語教育人物誌 (第145回)
  • 秋田県
書誌
国語教育 2003年4月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
秋田大学教育文化学部附属小学校では、国語部会を作り、日常的に質の高い共同研究を進めている。教材選定から教材研究、授業計画、授業分析まで、チームで国語の授業づくりを行っている。そして、それを秋田大学の学…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『プレゼンテーションの授業技術』（喜岡淳治著)
書誌
国語教育 2003年3月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
「公立中学校での私の実践をプレゼンテーション（略して「プレゼン」）という観点で、もう一度見直してみる」（本書の「まえがき」）という趣旨で書かれたものである。だから、本書は、音声言語指導の一分野として重…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『国語の「基礎・基本」の学び方』(柴田義松編)
書誌
国語教育 2002年9月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
「これまで～『基礎・基本』とは何かが明確に規定され、説明されたことは一度もない」という現状認識に基づき、「各教科の基礎的・基本的内容は何かを明確にし」「その学び方指導のあり方について」論述していこうと…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『国語教育は言語技術教育である』(宇佐美寛著)
書誌
国語教育 2002年8月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
「問題意識とは、研究の現状では納得しない意識である。今の学界の現状に不満があり、『おかしい、黙っていれらない。』と思う意識である」という「序」をもつ『宇佐美寛・問題意識集』（全五巻）の第二巻である。『…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語教育人物誌 (第126回)
  • 秋田県
書誌
国語教育 2001年9月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
京野真樹教諭（秋田大学附属小学校）は、作品の一語一語にこだわりながら音読・身体表現を豊かにしていくという実践を行っている。今年六月の附属小公開研では、物語「火い火いたもれ」を使って一年生に音読・身体表…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『「伝え合う力」を育てる双方向型作文学習の創造』(大内善一著)
書誌
国語教育 2001年8月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
本書は、これまで「学級という集団の場で行われている『書くこと』の活動があまりにも〈個〉に埋没し過ぎていた」という指摘から始まる。「従来の作文指導では、書き手が苦労して書いたその作文を読み手がどのように…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　読み方・書き方の「学び方」を学ぶ
  • ｢学び方｣を学ぶ読み方指導をこう改善する
  • 文章を吟味しリサーチしリライトする
書誌
国語教育 2001年5月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
一　吟味がないから説明的文章の授業はつまらない　子どもたちの「国語嫌い」が指摘されて久しい。かつては「好きな教科」の上位に入っていた国語が、近年では「嫌いな教科」の上位に入っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 緊急特集　ChatGPT× 国語授業
  • 国語教師のためのChatGPT入門
  • 大規模言語モデルと創発
書誌
国語教育 2023年11月号
著者
野中　潤
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
ChatGPTはOpenＡＩによって開発された大規模言語モデル（Large Language Models，LLM）で，大量のテキストデータから言語パターンを学習しています。テキストを単に記憶している…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 緊急特集　ChatGPT× 国語授業
  • 教材研究から仕事術まで　国語教師のChatGPT活用術
  • 人口知能を使いこなす国語授業者に
書誌
国語教育 2023年11月号
著者
池田　修
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
ChatGPTを活用した国語の授業は，国語の授業づくりに衝撃を与えている。今までアイディアはあっても，実行するにはとても労力が多すぎて不可能だったことが，たちどころにできるようになったのだ…
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小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 緊急特集　ChatGPT× 国語授業
  • 実践レポート　ChatGPTを取り入れた国語授業
  • ①ChatGPTの俳句 VS 子どもたちの俳句
書誌
国語教育 2023年11月号
著者
樋口　万太郎
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
ChatGPT導入のねらい　いきなりですが，質問です。次の５つの俳句のうち，どの俳句がよく書けている俳句だと思いますか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 緊急特集　ChatGPT× 国語授業
  • 実践レポート　ChatGPTを取り入れた国語授業
  • ②ChatGPTとどのように出会い，付き合うか
書誌
国語教育 2023年11月号
著者
笠原　諭
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
ChatGPT導入のねらい　どのような問いかけに対してもある程度の回答を瞬時に返してくるChatGPTの登場はあまりに衝撃的だった。そして子どもたちはすぐにこのツールに気付き，学校の中で使い始めるだろ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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